學(xué)鋼琴的最佳年齡是多少歲
學(xué)鋼琴可以在一定程度上提升個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng),但是不是每個(gè)人都適合學(xué)鋼琴的,像是沒時(shí)間練琴、不尊重老師、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子就沒必要學(xué)鋼琴了。那么你知道學(xué)鋼琴的最佳年齡是什么嗎?小編就給大家解答一下,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀!
學(xué)鋼琴的最佳年齡是什么
5歲是學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡。
1~5歲是人的智能發(fā)育最重要的時(shí)期,學(xué)習(xí)彈鋼琴,可以幫助兒童提高學(xué)習(xí)其他事物的能力,并且使兒童的自主神經(jīng)和肌肉的發(fā)展相配合,促使大腦的左、右半球同時(shí)發(fā)達(dá)。
5歲以下的孩子骨關(guān)節(jié)、韌帶和骨節(jié)囊都較松弛,此時(shí)開始強(qiáng)度較大的鋼琴練習(xí),容易使這些組織受到損傷。如果練習(xí)時(shí)間過長或用力過猛,還可能使骨骺受損,導(dǎo)致手指長短、粗細(xì)發(fā)生變化,并且隨著年齡增長,手指缺陷會(huì)愈加明顯,嚴(yán)重者還可能出現(xiàn)拳頭握不攏等狀況。藝術(shù)專家也認(rèn)為,彈好鋼琴確實(shí)需要練好“童子功”,但不是越早越好,一般5歲開始比較合適。練琴時(shí),要保持全身放松自然為好。
另外,還得保護(hù)好孩子的雙手,每次練琴,應(yīng)該先練簡單曲子熱身,讓手指、手腕先活動(dòng)靈活,不要先上來就練有難度的技巧動(dòng)作,否則容易使手部肌肉的韌帶受損。此外,練完琴,不要讓孩子的雙手立即接觸涼水,以免使關(guān)節(jié)受損。
孩子學(xué)鋼琴多少錢
按最低費(fèi)用的話,那么費(fèi)用大致如下:
一臺(tái)鋼琴費(fèi):10000元(1萬~2萬元的琴對于初學(xué)者來說已經(jīng)足夠用了)
鋼琴學(xué)習(xí)費(fèi):100元×4周×12月×2年=9600
市場上,一節(jié)45分鐘的課,一般收費(fèi)100~300元,高的為1小時(shí)500元。按一周一節(jié)課計(jì)算,寶寶一個(gè)月的鋼琴學(xué)習(xí)費(fèi)用為四五百元到上千元不等。最少跟著老師學(xué)兩年的話,至少就是一萬二千以上,還要加上調(diào)試鋼琴的費(fèi)用等等,一年的費(fèi)用七七八八得高達(dá)2萬以上,這還是最低預(yù)估,加上鋼琴的投入,基本上培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴起碼要3萬元!
不適合學(xué)鋼琴的人有哪些
第一、沒有琴的
這條就說出了基層教師的心聲!多少家長在買琴的時(shí)候猶猶豫豫,怕買回來孩子不學(xué)不彈放在這浪費(fèi)。買還是不買?買好的還是買一般的?殊不知家長一開始就持有這種觀望態(tài)度,下不了決心,孩子也會(huì)被家長影響!孩子會(huì)想:反正琴也沒買,爸媽對我也不是很有信心,我就彈著玩玩試試,不認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系,遇到一點(diǎn)困難隨時(shí)準(zhǔn)備撤退!
家長們,如果你想讓孩子通過學(xué)習(xí)音樂來培養(yǎng)認(rèn)真、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從買琴做起吧!讓孩子看看爸爸媽媽的決心!既然要學(xué),就要學(xué)好!有了良好的開端,一定會(huì)有個(gè)完美的結(jié)果。這個(gè)結(jié)果不是成為音樂家,而是通過音樂塑造性格,培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子!
第二、不尊重老師的
這個(gè)不尊重會(huì)有很多種情況,比如不按時(shí)上課,不提前請假,隨意缺課的。如果是在學(xué)校,不按時(shí)上課會(huì)怎么處理?次數(shù)達(dá)到了一定程度是否要記過?嚴(yán)重了是否會(huì)開除?可是到了課外,是不會(huì)有這種制度來約束的,也就是說,完全要靠自覺,看素質(zhì)。不能按時(shí)來上課,需要提前一天跟老師打個(gè)電話,講明原因,約定補(bǔ)課的時(shí)間,并表示會(huì)在家抓緊時(shí)間練習(xí)。老師也可以將上課時(shí)間臨時(shí)做調(diào)整,不會(huì)白等你一節(jié)課,這是最基本的尊重。
第三、讓老師送課上門的
有些家長在挑選老師的時(shí)候會(huì)考慮距離遠(yuǎn)近的問題,當(dāng)然這無可厚非,找一個(gè)離家近的,孩子學(xué)琴路沒那么遙遠(yuǎn),也節(jié)約寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。可是一旦過了頭,就有點(diǎn)變味了。有些家長會(huì)要求老師上門授課,讓孩子在家里等著,您可知道,得來的太容易就不知道珍惜這個(gè)道理?風(fēng)雨無阻的學(xué)琴路,堅(jiān)定的不僅是家長的望子成龍的美好愿望,更是孩子的學(xué)琴信念:爸爸媽媽為了我,這么不容易,我一定要好好努力!多少音樂學(xué)院的學(xué)生,從小就是坐車長途跋涉來找老師學(xué)習(xí),坐火車坐一夜來找老師上課,完了再坐火車回家,每周如此!
第四、認(rèn)為有錢就能找到好老師的
典型的暴發(fā)戶心態(tài)么?好老師要的是好苗子,有好的音樂素養(yǎng)、好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的家庭環(huán)境,這三點(diǎn)具備了就基本能有個(gè)好苗子的雛形。真是遇到不可多得的孩子,老師甚至愿意免費(fèi)教他!還要說一點(diǎn),好老師課時(shí)費(fèi)一定高,但是課時(shí)費(fèi)高不一定是好老師,家長請擦亮雙眼!
第五、頻繁、隨意更換老師的
一個(gè)老師一個(gè)教法,孩子剛接觸一個(gè)老師還沒適應(yīng)就換了老師,重新再學(xué)一套,孩子的腦袋都是糊的,能學(xué)好嗎?到最后的結(jié)果就是四不像。建議跟一個(gè)老師好好學(xué)一段時(shí)間,具備一定程度了再多聽聽別的老師的課,能學(xué)以致用那是最好!而且,一個(gè)好老師是不會(huì)把學(xué)生緊緊攥在手里的,會(huì)根據(jù)學(xué)生的程度把他推向更高的層次上去。比如李云迪的鋼琴啟蒙老師,就將李云迪推薦給了川音教授但昭義,這才是負(fù)責(zé)任的老師!
第六、出了問題全怪老師的
彈琴彈不好,練不下去都是老師的錯(cuò)嗎?那走路走不好撞到樹上都是樹長得地方不對吧?看到這,你一定呵呵了!其實(shí)家長和學(xué)生也都明白,有問題就解決問題,一味的埋怨是沒用的。習(xí)琴之路平平坦坦的很少,風(fēng)雨之后見彩虹的多!及時(shí)和任課老師溝通,這個(gè)問題該如何解決?回到家后如何高效練琴?出了問題馬上想解決方法,教會(huì)孩子積極的處事態(tài)度,這是學(xué)音樂帶來的正能量!
第七、沒時(shí)間練琴的
關(guān)于這一條,老師先來給大家講個(gè)例子。有一個(gè)上初二的學(xué)生宇淵,按說初中的課程應(yīng)該比小學(xué)緊張吧,可是她每天都能抽出一個(gè)小時(shí)來練琴,作業(yè)也不耽誤完成,成績非常優(yōu)異,一直是年級(jí)前十名。反而小學(xué)生和他們的家長常常跟我說孩子作業(yè)多、沒時(shí)間練琴,一個(gè)星期就練個(gè)兩三回!學(xué)習(xí)成績也一般,報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語班、作文班……細(xì)問之后發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,凡是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的,文化課成績和音樂學(xué)習(xí)都很出色,也就是說,培養(yǎng)出一個(gè)抓緊時(shí)間、集中精力、認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一勞永逸!不管是文化課還是音樂課都不需要打疲勞戰(zhàn)!所有說沒時(shí)間練琴的,都需要找一找深層次的原因,沒時(shí)間只是假象,真正的問題出在哪了?不要讓練琴背了影響學(xué)習(xí)的黑鍋!
第八、為任何理由都能請假不上課的
有些老生常談的話,不得不一再強(qiáng)調(diào):千萬不要給孩子找理由不上課,不然她會(huì)把彈琴和學(xué)琴作為無關(guān)緊要的事!在孩子心里有了這觀念,可以說完了,將再也學(xué)不好。所以無論刮風(fēng)下雨,不管彈得好壞都得來上課,這就是大人要有的態(tài)度!堅(jiān)持就是好習(xí)慣,堅(jiān)持就能培養(yǎng)好習(xí)慣。
至于回課的具體情況老師自會(huì)有分寸,哪怕孩子被罵一頓孩子也知道錯(cuò)在哪兒。就算是沒練,到老師這里來練習(xí),也比在家練強(qiáng)十倍。彈得好、進(jìn)步快的孩子都是基本上能堅(jiān)持每周上課的。
第九、從骨子里不喜歡音樂,不敬畏音樂的
如果真是這樣,就不要再逼孩子學(xué)音樂了。強(qiáng)扭的瓜不甜,完全沒有興趣怎么能快樂的學(xué)下去?最后能成名成家的音樂大師,都是自小喜愛音樂,能沉浸在音樂中的。家長也要保持清醒的頭腦,不要跟風(fēng)讓孩子學(xué)鋼琴學(xué)古箏學(xué)舞蹈,有這個(gè)功夫還不如多觀察孩子,找一找孩子身上的亮點(diǎn)!
第十、主課不通過,心里也沒壓力的
這個(gè)主課指的是主專業(yè),音樂學(xué)院的課程設(shè)置一般是分為主專業(yè)、副專業(yè)以及其他音樂理論類,有些還有第二選修。那么主專業(yè)就是自小學(xué)的這門專業(yè)了,如果主專業(yè)考試就不合格,或者勉強(qiáng)通過,那其他的科目可想而知。這樣的學(xué)生將來走出校門,他的專業(yè)水平怎么樣?
要再出去教別人呢?武音民樂系陳湘副教授曾經(jīng)在課堂上很嚴(yán)肅地說過一句話:“要好好練琴,將來出去一定不能誤人子弟!這是教師的責(zé)任!”對待學(xué)習(xí)一定要嚴(yán)謹(jǐn),對待工作更要嚴(yán)謹(jǐn),有責(zé)任感的孩子就不會(huì)輕言放棄,更不會(huì)馬虎了事!
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