關(guān)于師德師風(fēng)的格言
關(guān)于師德師風(fēng)的格言
德無常師，主善為師。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是關(guān)于師德師風(fēng)的格言，希望你喜歡!
關(guān)于師德師風(fēng)的格言(最新篇)
1) 嚴(yán)師出高徒。
2) 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
3) 不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
4) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
5) 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
6) 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
7) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
8) 太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
9) 教師是心靈塑造的最佳工程師。
10) 教師的天職在勇于探索教育。
11) 德無常師，主善為師。
12) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
13) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
14) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
15) 教師的人格是教育的基石。
關(guān)于師德師風(fēng)的格言(精選篇)
1) 教師要融于師生的相互理解中。
2) 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
3) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
4) 能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
5) 嚴(yán)是愛，松是害。
6) 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
7) 認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。
8) 差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
9) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
10) 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
11) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
12) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
13) 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
14) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
15) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
關(guān)于師德師風(fēng)的格言(經(jīng)典篇)
1) 讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。
2) 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。 ——李贄
3) 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。 ——陶行知
4) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——陶行知
5) 身教重于言傳。 ——王夫之
6) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 ——孔子
7) 智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。 ——陶行知
8) 教師的職務(wù)是'千教萬教，教人求真';學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人' ——陶行知
9) 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。 ——陶行知
10) 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 ——陶行知
11) 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。 ——陶行知
12) 我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。 ——陶行知
13) 學(xué)生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質(zhì)。 ——未知
14) 學(xué)生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會的風(fēng)尚。 ——未知
15) 高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步。 ——未知
16) 教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作。 ——毛澤東
17) 一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。——陶行知
18) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
19) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
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5.教師格言個性簽名