關(guān)于教師的格言精選
教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)的是關(guān)于教師的格言精選的內(nèi)容，希望你喜歡!
關(guān)于教師的格言精選(經(jīng)典版)
1) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
2) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
3) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
4) 慈父+慈母=教師
5) 心靈塑造的最佳工程師。
6) 天荒地老，教師的童心不泯。
7) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
8) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
9) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
10) 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
11) 學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
12) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
13) 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
14) 好筍出好竹，好師出好徒。
15) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
關(guān)于教師的格言精選(最新版)
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
2) 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
3) 千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
4) 沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
5) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
6) 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
7) 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
8) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
9) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
11) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
12) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
13) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
14) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
15) 在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
關(guān)于教師的格言精選(熱門版)
1) 教師的人格是教育的基石。
2) 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
3) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
4) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
5) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6) 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
7) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
8) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
9) 每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無(wú)數(shù)個(gè)亮點(diǎn)，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。
10) 我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。 洛克
11) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
12) 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
13) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
14) 在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
15) 我一千次地確信，沒有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。 蘇霍姆林斯基
16) 讓每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都來(lái)敲打我的心。
17) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
18) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
19) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
20) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
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