別忽略那些無(wú)用的事

　　這有什么用?如果我不做一個(gè)和自己專業(yè)相關(guān)的工作，四年學(xué)習(xí)有什么用?

　　會(huì)不會(huì)浪費(fèi)?能力三核的修煉如此之難，隔行如隔山，如果我好不容易修煉出來(lái)的能力，卻不干這個(gè)，會(huì)不會(huì)浪費(fèi)?

　　知識(shí)、技能、才干構(gòu)成了能力，這三個(gè)部分兼容性各自不同。知識(shí)是最沒(méi)有遷移能力的，即使你讀到了醫(yī)科博士，照樣也不一定會(huì)做麻婆豆腐，隔行如隔山，說(shuō)的是知識(shí)的差距。

　　但是到了技能層面，事情變得不一樣了。大部分的職業(yè)都由70%的通用技能(如運(yùn)營(yíng)、執(zhí)行、營(yíng)銷、溝通、管理)和30%的專業(yè)技能組成。你完全可以把以前學(xué)到的技能，遷移到新的工作里使用，再加上新學(xué)習(xí)的技能，迅速上手。職業(yè)與職業(yè)之間并無(wú)太大的差距。

　　而到了才干層面，職業(yè)之間的界限完全被打破。不僅是職業(yè)的界限，工作中培養(yǎng)的才干會(huì)蔓延到你生活中的每一個(gè)方面，你不想使用都不行。

　　彼得德魯克在《管理的實(shí)踐》中說(shuō)，他認(rèn)真的研究了當(dāng)時(shí)(1950s’)的大學(xué)中所開(kāi)設(shè)的課程，發(fā)現(xiàn)其中只有兩種對(duì)于培養(yǎng)管理者最有幫助，短篇小說(shuō)寫(xiě)作與詩(shī)歌鑒賞。詩(shī)歌幫助一個(gè)學(xué)生用感性的、富有想象力的方式去影響他人;而短篇小說(shuō)的寫(xiě)作則培養(yǎng)你那種對(duì)于人及人際的入微體察。詩(shī)歌和領(lǐng)導(dǎo)力、寫(xiě)作和管理，雖然知識(shí)和技能都相差，但在才干上高度一致。毛澤東是個(gè)好詩(shī)人，丘吉爾和希特勒的畫(huà)都畫(huà)得不錯(cuò)。

　　這就是為什么一個(gè)領(lǐng)域的高手很容易在其他方面也非常優(yōu)秀的秘密，他們先在一個(gè)領(lǐng)域走到才干層面，然后再帶著這些才干與技能下來(lái)鳥(niǎo)瞰新領(lǐng)域的知識(shí)，自然是一通百通，就好比你站在17樓窗口鳥(niǎo)瞰過(guò)，在周邊的小區(qū)里面走，自然輕車熟路。

　　當(dāng)你看到了能力的全貌，這個(gè)問(wèn)題就會(huì)好回答得多——大學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)不僅讓你獲得了知識(shí)，還有相關(guān)的技能和才干——即使你完全不從事這個(gè)行業(yè)，技能和才干也能遷移出來(lái)，運(yùn)用到其他工作中。同時(shí)加速你在新領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)速度。

　　我畢業(yè)于湖南大學(xué)土木系，從大一開(kāi)始，我就即不喜歡這門學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有獲得過(guò)什么好分?jǐn)?shù)。畢業(yè)后，做了半年建筑工程師就徹底脫離了這個(gè)行業(yè)，再也未回去過(guò)。但回頭看去，我的確從這段建筑工程這門學(xué)問(wèn)中獲得不少好處——這門學(xué)科帶給我理科學(xué)生的思考框架，工科學(xué)生的實(shí)用觀——這讓我在研究生涯的時(shí)候，一方面不會(huì)太文藝(我已經(jīng)夠文藝的了)，能區(qū)分科學(xué)和忽悠;一方面很注意實(shí)用的技術(shù)，我寧愿設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單卻能使用的模型，也不寧愿復(fù)雜得誰(shuí)都不明白。我大學(xué)時(shí)代的建筑施工圖還處于需要用手繪的時(shí)代，你需要用2B鉛筆畫(huà)根粗線墻體，然后用2H在外面一毫米的地方畫(huà)一根細(xì)線代表有抹灰，然后用3B的鉛筆在里面畫(huà)一根粗的代表鋼筋，最后還要在鋼筋和墻體之間點(diǎn)上點(diǎn)加上三角形，代表這里填滿混凝土——所有這一切都需要在鍵盤上不超過(guò)一個(gè)字母的寬度上完成。這個(gè)過(guò)程讓我每次恨不得拿起鉛筆出門插幾個(gè)人。有細(xì)節(jié)控的人光削個(gè)各種標(biāo)號(hào)的鉛筆就能干個(gè)1小時(shí)。后來(lái)上班又開(kāi)始每天12小時(shí)的AUTOCAD，這讓我今天在設(shè)計(jì)個(gè)PPT時(shí)，簡(jiǎn)單得簡(jiǎn)直要狂笑出來(lái)。我的MBTI老師一直好奇我作為一個(gè)ENFP(外向、直覺(jué)、感情、感知一種人格測(cè)試的術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“偉大的激發(fā)者+著名的不靠譜者”)，為什么對(duì)于細(xì)節(jié)、字號(hào)、顏色、字體有那么多設(shè)計(jì)要求。她認(rèn)為這和我的人格不符。我會(huì)告訴他這是我在一個(gè)格子里面每天改12小時(shí)設(shè)計(jì)圖，就因?yàn)橐粋€(gè)破字號(hào)或者線條，就需要重新返工練出來(lái)的嗎?估計(jì)就是在那里，我人格分裂了，一個(gè)說(shuō)“我要做偉大的激發(fā)者!”。一個(gè)說(shuō)“別瞎想，圖又來(lái)啦，你還是靠譜點(diǎn)吧”。

　　那年我20，完全不理解什么能力三核。當(dāng)時(shí)的我對(duì)于未來(lái)全無(wú)規(guī)劃，也不知道練習(xí)AUTOCAD對(duì)于未來(lái)到底有什么用。只有一個(gè)樸素的信念，只要你認(rèn)真做事情，總是有用的。

　　推而廣之，其實(shí)何嘗有任何一件事是白費(fèi)呢?我寫(xiě)詩(shī)歌要做文藝青年，寫(xiě)長(zhǎng)信和遠(yuǎn)方的女孩談戀愛(ài)，到今天成為我的文字啟蒙。我和小明，王伯騎單車從長(zhǎng)沙到北京，期間困難糾紛無(wú)數(shù)，這算是一次深遠(yuǎn)的團(tuán)隊(duì)組建;很多人夸新精英的戰(zhàn)略布局穩(wěn)健，項(xiàng)目雖然慢但是有一個(gè)是一個(gè)精品，他們不知道我當(dāng)年打《星際爭(zhēng)霸》是使神族的嗎?什么時(shí)候防守，什么時(shí)候進(jìn)攻，什么時(shí)候攀科技樹(shù)，什么時(shí)候開(kāi)分基地(公司)，都有規(guī)律。

　　把當(dāng)下當(dāng)?shù)缊?chǎng)，把經(jīng)歷煉成才干帶走，怎么會(huì)浪費(fèi)?

　　以上就是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)帶給大家不一樣的精彩。想要了解更多精彩的朋友可以持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)啦網(wǎng)，我們將會(huì)為你奉上最全最新鮮的內(nèi)容哦! 學(xué)習(xí)啦，因你而精彩。