小學(xué)四年級班主任期末工作總結(jié)
小學(xué)四年級班主任期末工作總結(jié)
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了小學(xué)四年級班主任期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級班主任期末工作總結(jié)范文一
作為一名教師,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂。
作為班主任,我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂。
班級是整體,是一個家,在我這個“家長”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長大,那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。
一、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。
以前的我,總覺得學(xué)生還小,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個班;總覺得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有很多時間,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,對他們的問題我可以一一去分析。可是我錯了,我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。
我 和任課 老師一起選定一個學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級里樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)?,F(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。
二、營造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素。
在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。
三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理??梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,強(qiáng)化意識。課外,我又主動與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會,保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦。
1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動手操作、生生互講等活動,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng) 常要 老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識有利于記憶,道理很簡單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化,一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會科學(xué)地思維。
五、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。
班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級工作的有效率和成功率。
作為班主任,我能體驗到和孩子一起的快樂。
小學(xué)四年級班主任期末工作總結(jié)范文二
一個學(xué)期即將結(jié)束,這個學(xué)期,我們四(4)班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
重視每天的晨會課。每天出操后我都會與學(xué)生進(jìn)行思想交流,特別是星期一和星期五,星期一是一個星期的開始,很多學(xué)生往往常規(guī)會出現(xiàn)問題,而且休息了兩天學(xué)生習(xí)慣變了,有時候身體也會出現(xiàn)狀況,所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到周末了,學(xué)生往往丟三落四,忘記帶作業(yè)回家。還要特別強(qiáng)調(diào)周末的安全問題、飲食問題等等。每天的常規(guī)問題都要在晨會課處理,一些班主任工作也需要在晨會課安排,所以晨會課顯得很重要,這一點點時間是不能用來安排教學(xué)的。只有做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),才能使我們的學(xué)生在做人方面得到很大的提升,而這樣也為教學(xué)打了一個好的基礎(chǔ)。俗話說要成才先要學(xué)習(xí)做好人。
二、班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任,我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。平時我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們出操或者去專用教室去上課,我總是悄悄地把燈關(guān)掉,或者提醒班長把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈,教室沒人要關(guān)好門窗。學(xué)生掃地時常常掃得不干凈,我就給學(xué)生示范怎么掃,哪些地方要注意。通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。雖然班主任雜事情多,但我做好班主任工作的同時安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極參加學(xué)校組織的各項有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。無論活動結(jié)果怎樣,都讓全班學(xué)生知道,讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感,人人都要努力,為班級處理。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。
三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。四(4)班53人,男生32人,女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一開始,排座位全是按個子來安排,而且男女搭配,這樣個子高的而且多下來的11名男生全部坐在了最后兩排,半個學(xué)期下來,發(fā)現(xiàn)最后的男生們聽課紀(jì)律不好,有幾個成績好的也受影響了。于是我改變策略,把這些個子高,調(diào)皮的男生調(diào)到了第一、二排,靠近了講桌,靠近了老師,經(jīng)過調(diào)查,這些學(xué)生各方面都有了進(jìn)步,他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來我安排掃包干區(qū)的都是男生,以為他們跑得快,力氣大。殊不知他們離開老師就調(diào)皮,總是時間弄得很長,還有搗亂的,經(jīng)常打小報告。于是我把班級所有的女生都調(diào)到去掃包干區(qū),而且人數(shù)還沒有男生多,但我發(fā)現(xiàn)女生細(xì)心,聽話,總是很認(rèn)真地完成任務(wù),這令我感到欣慰。
班級的平時管理工作我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過競選我選出得力的班長,還有每天一個的臨時班長協(xié)助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權(quán)利,積極處理各種事情。但班干部也有弄權(quán)的時候,我聽到后也及時耐心地進(jìn)行指導(dǎo)工作以及教育他們要怎么去對待同學(xué)。通過班干部的協(xié)調(diào),取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀(jì)律很好,去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比較有秩序。
學(xué)生之間有時難免有小摩擦,有時不小心撞到了別人。在學(xué)生犯錯時,我讓學(xué)生進(jìn)行道歉,而且我要求學(xué)生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進(jìn)行安慰。我要學(xué)生知道,雖然是不小心犯的錯,但還是要負(fù)責(zé)任,這個就是小小的代價。
三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我在平時就指定了一對一的小老師,請她們幫助并督促。遇到不會的就可以去請教這些指定的小老師。作業(yè)完不成小老師也有責(zé)任去督促。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們。
四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷地努力,把工作做好。
二
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,這學(xué)期,我擔(dān)任的是一年級4班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的每周常規(guī)要求,提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備工作。在平時的學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是幫學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。老師先講講有趣的童話故事,讓他們對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,平時讓他們有時間就看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,本學(xué)期學(xué)校舉行了“讀書節(jié)”的活動,在活動中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生誦讀古詩、精彩的故事,讓學(xué)生在活動中感受到:我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目,讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)的重要性,使學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感,從而更加熱愛自己的班級,而且時刻想著為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長,負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生的進(jìn)步還是比較大的。在我和孩子們的努力下,也取得了一些可喜的成績,下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的,但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
小學(xué)四年級班主任期末工作總結(jié)范文三
這學(xué)期我接手的是四(1)班,學(xué)生大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶,有一半是外來人口,父母大多是手藝人、做點小買賣或打工者,文化水平一般,但是他們都有一個相同的特點:關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況。也有一個相同的弱點:重學(xué)習(xí)而輕能力。學(xué)生的自理能力、自主獨立性普遍較弱。
在經(jīng)過一階段的接觸之后,我逐漸適應(yīng)了學(xué)生,在心理上能真正接受他們,也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學(xué)生也是如此。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,我覺得做得好的是以下幾點:
1、學(xué)生上下樓梯的教育。“上下樓梯——靠右行,上下樓梯——保持安靜”,這是我開學(xué)初給學(xué)生的號子,由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個月試行下來,已基本養(yǎng)成安靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個小習(xí)慣的養(yǎng)成,班主任不費勁,還排除了安全隱患,可謂一舉多得。
(反思:行為習(xí)慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微,班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔,需要班主任一點一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)督,形成一個習(xí)慣之后再去培養(yǎng)新的習(xí)慣,新舊習(xí)慣需要班主任及時督促提醒執(zhí)行,這是一個“滾雪球”式的教育。)
2、學(xué)生繞圈跑步的教育。第一天進(jìn)行冬季長跑時,隊伍前后學(xué)生扎堆,時快時慢,忽停忽走,亂糟糟一團(tuán)。這樣極易發(fā)生危險,跑完后我立即整隊進(jìn)行相應(yīng)教育:勻速、慢速前進(jìn),前后距離1米,繞大圈拉長距離跑,并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點。再試跑一遍。第二天跑步前,首先回顧跑步要求,再下樓跑,跑完針對不足再教育。三天下來,學(xué)生已經(jīng)能達(dá)到要求。接下來的一個多月的跑步鍛煉,我再也沒有操心。費心了三天,放心了每天,值!
(反思:有時學(xué)生某一習(xí)慣一旦起“苗頭”,班主任要立即第一時間糾正,哪怕再辛苦也要在短時間之內(nèi)扳正了,否則拖泥帶水,不但習(xí)慣沒改正,而且還會使我們班主任處于長期勞累中。這大概就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之功效吧!班主任工作的及時性能使我們更輕松!)
反之,需要改進(jìn)的是以下幾點:
1、與配班任課教師的協(xié)管力度不足。(措施:及時與數(shù)、英及術(shù)科老師了解學(xué)生上課情況,并積極協(xié)商采取方案彌補(bǔ)不足,并跟進(jìn)。)
2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度不足。(措施:不僅要繼續(xù)堅持分配到人的原則,而且要強(qiáng)化時間觀念,保潔觀念,形成小主人意識。為防止“南郭先生”,須獎罰分明。)
3、對學(xué)校的各項活動缺乏計劃性。(措施:針對學(xué)校規(guī)定的活動,班主任要積極宣傳發(fā)動,并給予學(xué)生平臺,加強(qiáng)練習(xí)準(zhǔn)備,本著“培養(yǎng)每一個學(xué)生的能力”開展活動,重在過程。)
4、少先隊常規(guī)教育力度不足。(措施:針對少先隊的常規(guī)要求,不僅要常抓不懈,而且要多動腦調(diào)動學(xué)生的積極性,化被動為主動。)
衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助,下學(xué)期我將針對以上4點不足采取相應(yīng)措施,使我們的班主任工作更輕松!
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