小學(xué)四年級班主任教育工作總結(jié)
班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。那四年級班主任怎么做教育工作總結(jié)呢?下面小編就和大家分享小學(xué)四年級班主任教育工作總結(jié),來欣賞一下吧。
小學(xué)四年級班主任教育工作總結(jié)
隨著時(shí)間的悄悄流失,學(xué)生高高興興地拿走素質(zhì)報(bào)告冊,本學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級班務(wù)工作順利結(jié)束了。為了更好的搞好班級管理工作,檢查自己工作中存在的問題,結(jié)合我在班級建設(shè)及管理方面的工作狀況,現(xiàn)對本期班務(wù)工作總結(jié)于下:
一、工作成績
(一)開學(xué)工作
上學(xué)期在籍51人,本學(xué)期轉(zhuǎn)走3人,報(bào)名注冊48人,無流失、留級的學(xué)生。及時(shí)發(fā)放了新書與作業(yè)本,保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票,選出了班委、中隊(duì)成員,組成四年級班委會(huì)、中隊(duì)部,讓班干部充分參與班級管理,成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因,給學(xué)生安排適宜的座位,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外,任命冉瑋為教室總管,負(fù)責(zé)開門、關(guān)門,管好教室的日光燈、桌凳、勞動(dòng)工具及其它物品。
(二)學(xué)習(xí)方面
我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握各學(xué)科的知識(shí),并轉(zhuǎn)化為潛力。班上學(xué)生大多有用心學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng),構(gòu)成了良性的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競爭,并相互促進(jìn)。
學(xué)生選出了倪萍擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù),給全班同學(xué)做榜樣、帶給幫忙,成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任,用心帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué),使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對學(xué)生的書寫姿勢嚴(yán)格要求,對書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求,并對學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求,使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好,寫字的水平較好。
我經(jīng)常了解本班學(xué)生的學(xué)科成績,認(rèn)清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)形勢。隨時(shí)與學(xué)生交談,了解他(她)們學(xué)習(xí)中的困難,及時(shí)地為他(她)們排憂解難,對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品,在教室設(shè)立圖書角和報(bào)刊角以便讓學(xué)生自由閱讀,保證學(xué)生的知識(shí)得到積累與提高。并將學(xué)生的想法與科任教師交流,使班上多數(shù)學(xué)生各學(xué)科能比較均衡地發(fā)展。
我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí),懂得此刻的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展,不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書,否則,將來后悔就晚了。
我還加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),保證班級成績的穩(wěn)定,盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉瑋是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣,鼓勵(lì)大家向他(她)們學(xué)習(xí),向他(她)們靠齊。
(三)紀(jì)律方面
制訂了四年級班規(guī),搞好組織教學(xué),強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰管好班級的紀(jì)律,對違紀(jì)違規(guī)行為加以記載,并及時(shí)進(jìn)行教育。有違紀(jì)違規(guī)行為13人次,對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)決而嚴(yán)肅的批評、教育,對遵守紀(jì)律的38名學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
每一天早上做好點(diǎn)名工作,及時(shí)、真實(shí)地填寫學(xué)生出勤狀況。本學(xué)期學(xué)生出勤狀況為:病假19人次,事假1人次,遲到9人次,有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生,也沒有大的違紀(jì)行為發(fā)生。
(四)安全方面
開學(xué)時(shí),家長自愿投保,購買了保險(xiǎn)單,使學(xué)生的安全有了保證。
XX年9月12日,學(xué)校、班主任與家長簽定了《安全職責(zé)卡》,明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。隨后,由于罾潭集鎮(zhèn)進(jìn)行施工,因此向家長發(fā)放《告家長書》,共同約束學(xué)生做好安全工作。9月下旬至10月上旬,為了確保學(xué)生的安全,我堅(jiān)持每一天護(hù)送場上的學(xué)生回家,并教育所有學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定,不要到施工地去逗留。學(xué)生的《免疫證》復(fù)印件上交學(xué)校存檔,提醒家長帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)打好疫苗,防止流行病的發(fā)生。
每周透過班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育,實(shí)行放學(xué)后不回家的雙向請假制度(早上給家長打招呼、下午向班主任請假)。每一天教育學(xué)生課間注意安全,提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲,不得玩火,不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進(jìn)行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。
(五)個(gè)人衛(wèi)生
每一天由衛(wèi)生委員楊建飛對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行抽查,糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,對養(yǎng)成較好的學(xué)生加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
(六)食品衛(wèi)生
制定了《安全、食品衛(wèi)生公約》,讓學(xué)生明確就應(yīng)遵守的事宜,強(qiáng)調(diào)放學(xué)后方能購買食品,要認(rèn)準(zhǔn)食品是否變質(zhì)、腐爛,不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
(七)清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每一天由勞動(dòng)委員倪聰安排學(xué)生認(rèn)真打掃,并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育,使學(xué)生明白大家的教室就應(yīng)大家愛護(hù),基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣,基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
(八)藝體方面
堅(jiān)持搞好音樂、體育、美術(shù)的教學(xué)工作,搞好學(xué)生體質(zhì)健康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭,參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的潛力。
(九)兩操及活動(dòng)
組織學(xué)生做好眼保健操、廣播體操,由冉瑋任領(lǐng)操員,保證“兩操”的質(zhì)量。組織委員代德、宣傳委員肖社動(dòng)員組織學(xué)生參加升旗、跳擺手舞、校會(huì)等活動(dòng),維護(hù)隊(duì)列秩序與紀(jì)律。組織學(xué)生參加“紀(jì)念‘一二九’學(xué)生運(yùn)動(dòng)七十一周年紀(jì)念活動(dòng)”,上交五幅美術(shù)作品參與書畫比賽,全班學(xué)生參與歌詠比賽。
(十)班級活動(dòng)
本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽,均取得了很好的效果,學(xué)生的參與熱情很高,鍛煉了學(xué)生的潛力,使學(xué)生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路,女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉。口算比賽冠軍是倪萍、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。
(十一)教室硬件
學(xué)生自籌勞動(dòng)工具,動(dòng)手栽種花草。師生共同辦好學(xué)習(xí)園地,合理布置教室,改善教學(xué)環(huán)境,使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書角、報(bào)刊角由鄧麗負(fù)責(zé)管理,做好書籍和報(bào)刊的借閱工作。
(十二)班隊(duì)工作方面
本期加強(qiáng)對中隊(duì)的建設(shè),成立了以中隊(duì)長冉瑋、副中隊(duì)長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心,小隊(duì)長陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干,全體少先隊(duì)員為成員、非少先隊(duì)員為個(gè)性成員的中隊(duì)部。以少先隊(duì)員堅(jiān)持天天佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽為要求,以做一個(gè)合格的少先隊(duì)員為目標(biāo),爭做好人好事、講禮貌講禮貌。透過大家的努力,取得了必須的效果,多數(shù)同學(xué)能用心佩帶隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾。透過副班長宋小潔的記錄,本期全班共做好人好事44人次,其中,冉杰、向路、倪聰做得最多,是大家學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習(xí)慣。我對學(xué)生的禮貌習(xí)慣加強(qiáng)教育,以身作則,使學(xué)生語言禮貌、行為禮貌,爭做一個(gè)正直的人。教育他們對人有禮貌,主動(dòng)向老師、長輩問好,與同學(xué)友好相處,做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生,多數(shù)學(xué)生做得較好。
(十三)半期、期末考試
我用心配合學(xué)校組織的中期測試和期末測試,及時(shí)了解學(xué)習(xí)成果。本期我班的中期測試成績?nèi)缦拢赫Z文,平均分66.3,及格率79.2%,優(yōu)生率22.9%;數(shù)學(xué),平均分71.6,及格率75%,優(yōu)生率39.6%。本期我班的期末測試成績?nèi)缦拢赫Z文,平均分60.9,及格率62.5%,優(yōu)生率2.1%;數(shù)學(xué),平均分66.2,及格率68.8%,優(yōu)生率25%;品德與社會(huì),平均分78.8,及格率91.7%,優(yōu)生率64.6%;科學(xué),平均分75.7,及格率93.8%,優(yōu)生率47.9%。
(十四)家訪工作
作為班主任,對學(xué)生的各方面狀況進(jìn)行了解和掌握是務(wù)必的,因此,做好家訪工作是很重要的。透過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動(dòng)了解狀況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因,不管是在學(xué)生家里,還是在學(xué)校,不管是面談,或是電話聯(lián)系,我與不少于27個(gè)學(xué)生的家長交流過,總計(jì)46人次以上,便于班級的管理工作。
(十五)疾病防控
我教給學(xué)生必要的預(yù)防疾病的知識(shí),提醒學(xué)生隨時(shí)注意保護(hù)自己的身體,要他(她)們生病了就請家長及時(shí)治療,或直接給我說,我能夠幫忙解決。對學(xué)生的異常狀況及時(shí)處理,對膽小的學(xué)生主動(dòng)詢問,給予必要的幫忙。對所有同學(xué)一視同仁,只要有病,就要給予關(guān)懷。
(十六)班級榮譽(yù)方面
本班榮獲“一二九”歌詠比賽b組第一名,楊建飛獲得書畫比賽b組第一名,冉瑋獲得書畫比賽b組第三名,冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎(jiǎng),冉瑋獲得優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)。
本班獲得“課間操流動(dòng)紅旗”2次,“眼保健操流動(dòng)紅旗”5次。
冉瑋擔(dān)任升旗儀式主持人,肖社擔(dān)任升旗手,代德?lián)巫o(hù)旗手。倪萍、冉雪東擔(dān)任學(xué)校廣播站播音員。冉瑋擔(dān)任“一二九”紀(jì)念活動(dòng)主持人。
(十七)個(gè)人榮譽(yù)方面
倪萍、倪聰、楊建飛被學(xué)校大隊(duì)部評為“禮貌禮儀學(xué)生”。倪聰、肖恩被學(xué)校大隊(duì)部評為“好人好事用心分子”。
(十八)其它方面
安排好值日、值周時(shí)間,實(shí)行值日生工作制度和值周組長負(fù)責(zé)制,由四個(gè)值周組長(冉雪東、冉瑋、宋小潔、鄧麗)輪流負(fù)責(zé)值周與值日事宜。實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,四個(gè)小組長(冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強(qiáng))為本小組服務(wù),負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收發(fā)。為每個(gè)學(xué)生發(fā)課程表,讓學(xué)生了解課程,便于做好學(xué)習(xí)安排。強(qiáng)化學(xué)籍管理,填寫完善學(xué)籍卡,對班務(wù)工作實(shí)行電腦管理。對“一免一補(bǔ)”和“減免貧困女童作業(yè)本費(fèi)”的相關(guān)事宜及時(shí)通知家長,并配合學(xué)校予以完成。填寫具有教育好處的操行評語,盡量給學(xué)生鼓勵(lì),多談他(她)的閃光點(diǎn),委婉地提出不足之處,使學(xué)生能正確應(yīng)對自己的得失。向?qū)W生及時(shí)發(fā)放素質(zhì)報(bào)告冊。
二、存在的問題:
由于班級人數(shù)較多,進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度、難度就很大,管理起來有時(shí)顯得心有余而力不足,造成事與愿違的結(jié)果。
三、來期的打算
來期要加強(qiáng)與學(xué)生交流,與學(xué)校、家長共同努力,多關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生著想,解決各方面的困難,構(gòu)成良好的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、中隊(duì)、衛(wèi)生、清潔、安全、活動(dòng)等方面加強(qiáng)管理,使我班成為我校的一張名片。
四年級班主任教育總結(jié)
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的狀況作一個(gè)簡單的匯報(bào):
第一,走近學(xué)生,了解班級狀況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)狀況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級狀況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;用心鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)*,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。個(gè)性是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),用心發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。透過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了超多的努力。首先,我個(gè)性看中每日早會(huì)課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“禮貌用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)用心,興趣很高。透過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識(shí)得到掌握,潛力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,透過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機(jī),舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,獲得高段三等獎(jiǎng),實(shí)
現(xiàn)班級階段性突破。透過這幾種形式,班級凝聚力得到增強(qiáng),群眾主義感顯著提高。
第四,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫忙小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過班委這個(gè)小群眾建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾的評價(jià)制度,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級狀況和處理辦法。個(gè)性是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫忙代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生狀況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長通上了話,事實(shí)證明效果明顯。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的用心配合下,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益構(gòu)成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的構(gòu)成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒有定案,沒能構(gòu)成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的潛力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
四年級班主任教育工作總結(jié)
一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神:
“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話,孩子們和個(gè)性熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料,“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀,在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。”同時(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)刻,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍:
一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。個(gè)性是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做超多的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)刻,如何使用方法學(xué)好不一樣的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部,促進(jìn)班級體制建設(shè):
俗話說:火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法代替的,因此,我在班級管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)刻,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作用心性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,公平公正。四、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)刻也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:
本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,共同建立一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)刻為他們指導(dǎo),并請英語老師和家長指導(dǎo),然后進(jìn)行班級競賽,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)刻與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一向以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會(huì)加倍發(fā)奮,做好工作計(jì)劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
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