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2017年繼續(xù)教育自我總結(jié)范例(2)

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2017年繼續(xù)教育自我總結(jié)范例

  繼續(xù)教育自我總結(jié)篇4:繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂,面對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛,面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說(shuō)教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓(xùn),我明白了作為新時(shí)代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很大的平臺(tái),也給我指明了新的方向和奮斗的目標(biāo),更讓我看到了教育教學(xué)的希望,指導(dǎo)我今后的新課標(biāo)教育教學(xué)實(shí)踐工作。

  一、通過(guò)公共課程的學(xué)習(xí)使我堅(jiān)定信念,追求更科學(xué)的教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。

  當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。 “有理想,才會(huì)有行動(dòng)”,追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力。

  堅(jiān)定信念,追求理想教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。 “有理想,才會(huì)有行動(dòng)”,追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力。 “學(xué)高為師,身正為范”,在剛開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育公共課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是本專(zhuān)業(yè)課程的教育教學(xué),教師的教學(xué)還包括現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用也是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

  二、通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和研修培訓(xùn),提高了初中物理專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平,使我的教育教學(xué)理念得到了更新

  這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育給我們講課和研討的專(zhuān)家老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解和經(jīng)驗(yàn)的分析以及對(duì)新課標(biāo)的研究,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境,自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是專(zhuān)業(yè)課的培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。

  通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí)與與實(shí)際結(jié)合的思考學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  “終身學(xué)習(xí),終身受益”深入人心。這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),優(yōu)秀的案例給了我示范,堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,這是我培訓(xùn)的目的和收獲。這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,留給我許多寶貴的知識(shí),我要以這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn),在以后的教育教學(xué)工作中慢慢吸收這些知識(shí),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的初中物理教師。“學(xué)無(wú)止境”,讓我們共同努力!

  繼續(xù)教育自我總結(jié)篇5

  我校教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì),自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),加強(qiáng)管理,確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開(kāi)展,收到一定的成效。本學(xué)年在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)配合、廣大教師支持下取得一定成績(jī)?,F(xiàn)作簡(jiǎn)單匯報(bào):

  一、初步建立教師培訓(xùn)制度

  我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,全校教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,我校以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度已初步確立,教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

  二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了評(píng)價(jià)制度

  1、進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)“分組探研、和諧高效””課堂教學(xué)模式,使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性。

  2、學(xué)校千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  侯文英、蓋鳳、孫喜艷、曹艷玲、李麗、朱家慶、張旭、楊潔、孫雷、閆飛、宋淑芬、屈國(guó)仲、陳軍等13名教師,參加遼南五市農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn),學(xué)校為13名參訓(xùn)教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),在這次匯報(bào)課中,每名參訓(xùn)教師都煞費(fèi)苦心,絞盡心思,精心構(gòu)思和設(shè)計(jì),力爭(zhēng)把汲取到的精髓毫無(wú)保留的與全體教師分享,給我校的新課改注入了靈動(dòng)的水源。聽(tīng)課教師積極主動(dòng)、自覺(jué)遵守聽(tīng)課時(shí)間,態(tài)度端正,都能認(rèn)真傾聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,頗受感染和啟迪。由于學(xué)校努力做好了各方面的保障,使得校本研修得以有效開(kāi)展。

  三、狠抓過(guò)程管理,突出培訓(xùn)實(shí)效

  學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),教師主動(dòng)發(fā)展。付磊、李麗、常世魯?shù)?6名教師主動(dòng)請(qǐng)纓,積極探索我校課堂教學(xué)模式,從說(shuō)課到上課,教師們能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),把先進(jìn)的理念,獨(dú)特的方法,多樣的手段在課堂中呈現(xiàn)出來(lái)。每位教師都有獨(dú)到之處,他們的風(fēng)格各異,各有千秋,用自我獨(dú)特的魅力感染和熏陶學(xué)生,受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員的好評(píng),為我?;匦=ㄔO(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  四、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

  1、在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):第一,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),更新拓展自己的知識(shí),方能跟上時(shí)代的步伐;第二,變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,更是一份責(zé)任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),不斷總結(jié),不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類(lèi),去分析,去研究,尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段。博客的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過(guò)博客進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

  2、為鼓勵(lì)廣大教師積極參與研訓(xùn)信息化活動(dòng),大石橋市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)在研訓(xùn)平臺(tái)上表現(xiàn)突出的教師予以表獎(jiǎng),希望廣大教師向他們學(xué)習(xí)?,F(xiàn)已評(píng)選出11名在研訓(xùn)平臺(tái)上表現(xiàn)突出的教師,我們學(xué)校的朱廣軍、李萍、朱家慶被評(píng)為大石橋市研訓(xùn)信息化先進(jìn)個(gè)人。評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)特別容易達(dá)到,即博客點(diǎn)擊量達(dá)到5000次,原創(chuàng)博文達(dá)到50篇。

  3、5位教研組長(zhǎng)工作踏實(shí)有魄力,集體教研開(kāi)展得有聲有色。教學(xué)大比武、崗位大練兵彰顯了教師的特長(zhǎng)。屈國(guó)仲、李萍2名教師榮登講臺(tái),上了遼寧省農(nóng)村教師課堂教學(xué)改革公開(kāi)課,王海梅、孫喜艷、蓋鳳、苗啟春、于春華、閆飛、宋顯杰、何猛已在大石橋市140節(jié)教師小課題優(yōu)質(zhì)課中占有一席之地。

  各種優(yōu)質(zhì)課及匯報(bào)課,如一把助推器,推進(jìn)我校的教改步伐;又如一方羅盤(pán),指引著我校前進(jìn)的方向??梢哉f(shuō),在教學(xué)的各方面,我們學(xué)校都是學(xué)有榜樣,前進(jìn)有方向的,關(guān)鍵在于我們自己抱有什么樣的心態(tài)。教學(xué)是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷地去摸索,需要我們不斷的去研究,需要我們不斷地去反思,這樣我們會(huì)不斷地進(jìn)步和提高。

  4、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。能夠嚴(yán)格按照上級(jí)師訓(xùn)要求,認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)《教海漫記》《給教師100條建議》《仰望星空》等書(shū)目教師讀的有聲有色,并且教師讀書(shū)筆記記的認(rèn)真,感悟深刻,按時(shí)完成讀書(shū)任務(wù),主動(dòng)發(fā)表在博客上,以備教師之間相互學(xué)習(xí)。

  五、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

  1、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),幫助教師確定目標(biāo)。通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求,找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,以教師的需要為中心,力求解決教師的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),形成適合自己特點(diǎn)的教育內(nèi)容體系。

  2、轉(zhuǎn)變角色,關(guān)注個(gè)體,重視教師的能動(dòng)性。

  學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí),既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  3、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題,注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

  在這一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求教師找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題,提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí),了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí),我們要要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,使教師處于激活狀態(tài),進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題,注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,進(jìn)行有效的雙向溝通,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  六、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

  通過(guò)督導(dǎo)檢查,我校教師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。學(xué)校的集體備課、課題研究等都很有特色。建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)??傊倚=處熗ㄟ^(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)及自學(xué),受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念的趨勢(shì),和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好的各方面基礎(chǔ)。


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