2017教研工作總結(jié)
教研，即教育研究。總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法，今天學習啦小編給大家找來了2017教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
2017教研工作總結(jié)篇一
上學期文法教研室嚴格貫徹教務(wù)處下發(fā)的“山譯(威海校區(qū))20**年工作要點”的精神，堅決執(zhí)行“管理系**學年第二學期教學工作計劃”，以校院領(lǐng)導(dǎo)的指示為方向，從自身特點、條件入手，把工作計劃細化具體化、落到實處?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實有效地推進教師學習活動的深入，加強教師隊伍的自我教育，自我提高。
在全校教學工作要點中，教務(wù)處提出要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要求我們的老師不斷學習，更新知識，青年教師虛心向有教學經(jīng)驗的老教師學習，不斷完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教水平。我們文法教研室的老師以年輕老師為主，優(yōu)勢在熱情、積極、主動，不足在經(jīng)驗欠缺，故而，我們特別注意組織年輕老師向老教師取經(jīng)。在院系組織的互相聽課活動中，我們特別安排兩周時間開展“新老師聽老教師的課，向老教師學習”的活動。并且，校院兩級的公開課，我們不但認真安排優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程參加，而且按照系里的要求組織一線教師去旁聽，交流心得體會，以從中汲取經(jīng)驗。通過這些活動，年輕的老師逐步認識到自身的不足，嘗試尋找突破口改善自己的業(yè)務(wù)，經(jīng)過努力使授課水平、課堂組織水平都有了不同程度的提高，涌現(xiàn)出許多工作優(yōu)異者。
在提高教學業(yè)務(wù)水平的同時，在學校的鼓勵下，我們教研室的老師還都非常注意閱讀優(yōu)秀書籍，豐富理論涵養(yǎng)。我們的學校地處僻靜，與其它大學交流的機會相對較少，學術(shù)交流的氛圍較不濃厚，要豐厚教師素養(yǎng)的積淀，最好的途徑就是讀書。我們文法教研室的各位老師雖然愛好不同，但都有良好的讀書習慣——有的多讀專業(yè)書籍，有的讀名著，有的讀人物傳記，有的讀勵志雜志。教學之余堅持讀書，豐富了教師的文化積累，也為教學提供了素材，一位老師把從《讀者》上看到的哲理小故事引作思想政治教育課的資料，深入淺出，通俗易懂，收到良好的課堂效果。很多老師還有作的習慣，不但豐富了自己的學習生活，進行了教學素材的積累，而且還架起了一條和喜歡讀書的學生溝通的橋梁，成為順利開展學生工作的一個突破口最新2017年教研工作總結(jié)工作總結(jié)。
二、加強教育理論學習，適應(yīng)新形勢，更新教育觀念
民辦高職教育是處于探索期的教育模式，不同于傳統(tǒng)的國辦教育，也不同于國外的捐資辦學的私立教育，是社會投資興辦教育的創(chuàng)新和嘗試，需要在實踐中積累經(jīng)驗、探索規(guī)律。這就要求我們的一線教師不能拘泥于傳統(tǒng)的對教育的認識，消極被動地固步自封，要有大膽創(chuàng)新的精神，以市場為導(dǎo)向，開展容納職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育等內(nèi)容的實用型教育，逐步建立民辦高等職業(yè)教育的創(chuàng)新思維和工作模式。為此，我們文法教研室一直試圖尋找到具體教學工作的改良方法和思路，一方面讓受過專業(yè)師范教育和接受教師資格培訓的教師總結(jié)職業(yè)教師的特點和基本技巧，與所有老師交流，提高教師們的綜合素質(zhì);另一方面，在教研室內(nèi)部的教學經(jīng)驗交流上，強化“職業(yè)”教育思想——我們要培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的現(xiàn)代高級職業(yè)人才，首先我們的教師就要明確什么是“職業(yè)精神”、“職業(yè)道德”。我們在教研室內(nèi)部有條件的教師之間傳播學習現(xiàn)代企業(yè)的員工道德與技巧的影音資料，用名家的講座完善、塑造我們的職業(yè)思想，加強我們自身的“事業(yè)心、責任心”教育，培養(yǎng)以事業(yè)為重、勇于創(chuàng)新的精神，再把它以隱性或顯性的方式傳授給學生。目前這項工作還在小范圍內(nèi)考慮和嘗試，在新學期開始之后，我們希望把它進一步推廣，并加以整理總結(jié)，使之系統(tǒng)化。
2017教研工作總結(jié)篇二
為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》(青教研〔2016〕03號)精神，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
為此學校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學習，課題研究，集中探討 ，組織講課評比，教學反思，教學觀摩，多媒體教學等多種形式進行。
1. 教師業(yè)務(wù)理論學習。
把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
2. 課題研究、集中探討
在校本教研中我們在學習中做到了“五個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學習、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3.組織講課評比
把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
4.教學反思
在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
(5)記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
5. 教學觀摩
我校與兄弟學校相互聽課，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學。
為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學。
由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
2017教研工作總結(jié)篇三
一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。
本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。
二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。
為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短;開設(shè)教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。
三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。
五、設(shè)教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。
以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。
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