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對學(xué)語文的總結(jié)作文

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對學(xué)語文的總結(jié)作文

  當(dāng)前小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣低下、學(xué)習(xí)效果不佳。針對此現(xiàn)狀,我們提出了語文教學(xué)的 4S法 ,即通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了對學(xué)語文的總結(jié)作文,希望能夠幫助到大家。

  對學(xué)語文的總結(jié)作文篇一

  我喜歡語文,因為在生活中處處離不開語文:讀書、寫作都是必不可少的。從小學(xué)一年級開始,趙老師就為我們的語文學(xué)習(xí)打下了擠出。在她的課堂中,我們都會在輕松和愉快中學(xué)到知識,在美妙的文字海洋中盡情暢游。

  五年來,我的語文知識可以說是收獲多多。從上學(xué)的第一天起,趙老師就教我們學(xué)習(xí)拼音、方塊字,認、讀成為了必要的基礎(chǔ)。從一年級的《失落的一角》,再到二年級的《犟龜》,我們不但學(xué)會了讀、寫、認,還學(xué)會了一些人生的哲理。

  學(xué)會了讀寫認,我們踏入了更高的境界——學(xué)會認形近字,學(xué)會了多音字,學(xué)會了組詞造句,還學(xué)會了理解和運用。漸漸地,我們又在詞語的世界里攀上了一個高峰——近義詞和反義詞。我感覺自己對語文已經(jīng)快到頂峰了。然而,我高興得太早了,當(dāng)遇上句子這個攔路虎時,我不得不停住了飛快前進的腳步。

  可以說,句子是我最不拿手的。在作文里,我的句子經(jīng)常會出現(xiàn)不通順的現(xiàn)象。而且在考試中,造句、縮句、擴句我連連出錯。在擬人、比喻、夸張等手法中我總是用詞不當(dāng)。不過,雖說我在句子這方面不拿手,但我依然很喜歡做這一類的題,因為,這樣才能更快地提高我的能力。分段和讀課文,我非常喜歡做這樣的事情。分段可以提高我的概括能力,而閱讀則能夠提高我的寫作水平。

  在小學(xué)的語文學(xué)習(xí)中,我總結(jié)出了許多好的學(xué)習(xí)方法:首先要學(xué)會聽:在課堂上認真聽老師講課,抓住課堂上的40分鐘,做好筆記。第二要學(xué)會說:經(jīng)常和別人交往,有助于口才上的提升。第三要學(xué)會讀和寫。俗話說的好:好記性不如爛筆頭。在閱讀的時候,我們不但要大聲朗讀出來,還要及時把好詞好句和心得體會記錄下來,這樣,形成一份很不錯的讀書心得,才是大有收獲。

  五年來,我也養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時學(xué)習(xí)中,我書寫認真,每次作業(yè)不但質(zhì)量好,書寫也很美觀。課堂上,我認真聽講,積極思考。每天回家,我都會把今天學(xué)的知識總結(jié)一下。寫作業(yè)前,我都會先復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容,寫完后,再預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容,這也是一個很好的習(xí)慣。

  利用這些學(xué)習(xí)方法,我掌握了一定的語文學(xué)習(xí)能力。在語文的聽力考試中,我每次都能拿到滿分。在朗讀方面,我雖算不上是最好的,但也還不錯。閱讀方面,我能較好地理解文字內(nèi)容。寫字和寫作方面,我認為這是我的強項。

  現(xiàn)在,我還有許多做得不好、需要改正的地方:我不愛跟人交往,總害怕自己說不好,所以口才不是很好;我不愛留心觀察生活,遇到問題不愛主動動腦筋,問問為什么;遇到困難時也總是知難而退??傊?,我需要改正的地方還有很多。馬上就要畢業(yè)了,我一定積極改正錯誤,揚長避短,向著人生更遠大的目標(biāo)邁進!

  對學(xué)語文的總結(jié)作文篇二

  半個學(xué)期過去了,我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句,同也學(xué)習(xí)了分段和寫段意,我在學(xué)習(xí)這些方法的時候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來幫助。這半個學(xué)期以來,我閱讀了接近了20多種不同種類的書,其中有《少兒百科全書》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語》……等等.在閱讀和聽課的時候用上了老師教的方法。 來自:作文大全  在老師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時候,我會看過一遍生字,然后再讀一遍,讀的時候我會去課文里找這個生字的搭檔,然后,再讀一遍。如果我不理解這個字的意思,我就會跟據(jù)字的伙伴來理解。但是,美中不足的,我在替這個生字解部首的時候和拿它的同音字、近形字進行比較的時候太馬虎大意,使那些錯字蒙混過關(guān),讓我大錯特錯。于是我急中生智想了一個辦法,讓我從困境中走出來。我在認字時,先找它的同音字或近形字,然后,再進行比較和慢慢拼出它的音節(jié),這樣就能夠認識這個生字的各各方面了?! ≡谖覍懽鞯臅r候,我會先在心里“列提綱”和“打草稿”,如果我實在想不出的話,我就會先在草稿紙里打提綱,激發(fā)思維??墒?,我唯一的不足是:經(jīng)常受其他同學(xué)的干擾,和老師批評別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫上錯別字。為此,我很煩惱。在一次偶然的機會中,我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書時候,專心致志的盯住那本書,想像下面的結(jié)局會如何,不看不理周圍的東西,老人常說“眼不見,心不煩;耳不聽,才專心”,我用這種方法解決了問題。

  我寫作業(yè)時,都是一個個問題認認真真地回答,如果有不懂的就先跳過去,寫完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫作業(yè)的時候,寫寫就摸不清方向了,有時候甚至錯字連篇。我的改進措施是:在寫完作業(yè)后,再反反復(fù)復(fù)地檢查,直到?jīng)]有錯字為止,如果有錯字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住。

  我在學(xué)習(xí)語文的時候,有許多優(yōu)點也有許多不足和改進措施,我做了幾個小總結(jié),但是我還有一些沒有做到,不過我會努力學(xué)習(xí)的。大家有什么好方法,也來和大家分享吧!

  《我的語文學(xué)習(xí)總結(jié)》這篇優(yōu)秀的“五年級作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請注明出處。

  對學(xué)語文的總結(jié)作文篇三

  作文是學(xué)生語文知識、基本技能、思維能力的綜合體現(xiàn),也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。中考作文,占分最高的主觀性試題,由于教學(xué)中用時多,見效慢,閱卷中隨意性傾向明顯,導(dǎo)致老師對作文訓(xùn)練重視不夠,影響作文的水平和能力的提高。作文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點:

  1、面向生活,表達真情。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,要關(guān)心生活、體驗生活、感悟生活,為作文提供豐富的源頭活水。2、強調(diào)立意,注重選材。立意要深刻新穎,符合當(dāng)今社會的公德和時代精神,如以人為本、愛國守法、無私奉獻、保護環(huán)境、誠信、敬業(yè)、自強、與時俱進等等。用敏銳的“觸角”,抓住社會的熱點、焦點、閃光點,挖掘提煉生活的“動情點”,把自己的筆和時代緊緊聯(lián)系在一起,主題才有價值,文章才會有新意,才能書寫具有真情實感的好文章。、形式創(chuàng)新,彰顯個性。一篇好的文章當(dāng)然是文質(zhì)兼美的,而文章的形式就如同人的外衣,也是不可或缺的。4、指導(dǎo)學(xué)生仔細了解作文評分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評分標(biāo)準(zhǔn),可使學(xué)生有針對性地改掉作文中的不足之處。5、幫助學(xué)生熟悉、掌握作文題型和命題特點,熟練掌握各類作文題型特點。從這兩年的各省中考作文試題來看,命題作文又卷土重,所以后期作文訓(xùn)練還要加強全命題作文和半命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。具體做法:

  (1)每周周末布置一篇作文練習(xí)。

  (2)老師可粗略批改學(xué)生的習(xí)作,只給分,不寫評語,把班級作文存在共同的問題記下點評,并精選幾篇作文當(dāng)作范文評講,重點突出作文中的優(yōu)點,指出可借鑒之處,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

  ﹙3﹚一節(jié)課作文練習(xí)。按中考作文命題特點,精選幾個題目讓學(xué)生自選一題,一節(jié)課完成一篇作文練習(xí)。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、選材、安排結(jié)構(gòu)行文的技巧,還可以讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的臨戰(zhàn)狀態(tài)。

  (4)安排幾節(jié)作文技巧點撥課。如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點明中心法、點亮語言法,以及規(guī)范書寫、準(zhǔn)確標(biāo)點等。寫出有真情、有文采、有見解,有創(chuàng)意的文章,以吸引閱卷老師的眼球。

  (5)綜合測試的作文,要敢于給高分,給滿分,以鼓勵為主,讓學(xué)生充滿寫作的激情和成就感。

  出國留學(xué)網(wǎng)作文欄目為大家?guī)矸N類最多關(guān)于學(xué)習(xí)的作文,希望大家能夠喜歡。

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