對(duì)學(xué)語(yǔ)文的總結(jié)作文
對(duì)學(xué)語(yǔ)文的總結(jié)作文
當(dāng)前小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣低下、學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)此現(xiàn)狀,我們提出了語(yǔ)文教學(xué)的 4S法 ,即通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來(lái)了對(duì)學(xué)語(yǔ)文的總結(jié)作文,希望能夠幫助到大家。
對(duì)學(xué)語(yǔ)文的總結(jié)作文篇一
我喜歡語(yǔ)文,因?yàn)樵谏钪刑幪庪x不開語(yǔ)文:讀書、寫作都是必不可少的。從小學(xué)一年級(jí)開始,趙老師就為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了擠出。在她的課堂中,我們都會(huì)在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí),在美妙的文字海洋中盡情暢游。
五年來(lái),我的語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是收獲多多。從上學(xué)的第一天起,趙老師就教我們學(xué)習(xí)拼音、方塊字,認(rèn)、讀成為了必要的基礎(chǔ)。從一年級(jí)的《失落的一角》,再到二年級(jí)的《犟龜》,我們不但學(xué)會(huì)了讀、寫、認(rèn),還學(xué)會(huì)了一些人生的哲理。
學(xué)會(huì)了讀寫認(rèn),我們踏入了更高的境界——學(xué)會(huì)認(rèn)形近字,學(xué)會(huì)了多音字,學(xué)會(huì)了組詞造句,還學(xué)會(huì)了理解和運(yùn)用。漸漸地,我們又在詞語(yǔ)的世界里攀上了一個(gè)高峰——近義詞和反義詞。我感覺(jué)自己對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)快到頂峰了。然而,我高興得太早了,當(dāng)遇上句子這個(gè)攔路虎時(shí),我不得不停住了飛快前進(jìn)的腳步。
可以說(shuō),句子是我最不拿手的。在作文里,我的句子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不通順的現(xiàn)象。而且在考試中,造句、縮句、擴(kuò)句我連連出錯(cuò)。在擬人、比喻、夸張等手法中我總是用詞不當(dāng)。不過(guò),雖說(shuō)我在句子這方面不拿手,但我依然很喜歡做這一類的題,因?yàn)?,這樣才能更快地提高我的能力。分段和讀課文,我非常喜歡做這樣的事情。分段可以提高我的概括能力,而閱讀則能夠提高我的寫作水平。
在小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我總結(jié)出了許多好的學(xué)習(xí)方法:首先要學(xué)會(huì)聽:在課堂上認(rèn)真聽老師講課,抓住課堂上的40分鐘,做好筆記。第二要學(xué)會(huì)說(shuō):經(jīng)常和別人交往,有助于口才上的提升。第三要學(xué)會(huì)讀和寫。俗話說(shuō)的好:好記性不如爛筆頭。在閱讀的時(shí)候,我們不但要大聲朗讀出來(lái),還要及時(shí)把好詞好句和心得體會(huì)記錄下來(lái),這樣,形成一份很不錯(cuò)的讀書心得,才是大有收獲。
五年來(lái),我也養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)學(xué)習(xí)中,我書寫認(rèn)真,每次作業(yè)不但質(zhì)量好,書寫也很美觀。課堂上,我認(rèn)真聽講,積極思考。每天回家,我都會(huì)把今天學(xué)的知識(shí)總結(jié)一下。寫作業(yè)前,我都會(huì)先復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容,寫完后,再預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容,這也是一個(gè)很好的習(xí)慣。
利用這些學(xué)習(xí)方法,我掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)文的聽力考試中,我每次都能拿到滿分。在朗讀方面,我雖算不上是最好的,但也還不錯(cuò)。閱讀方面,我能較好地理解文字內(nèi)容。寫字和寫作方面,我認(rèn)為這是我的強(qiáng)項(xiàng)。
現(xiàn)在,我還有許多做得不好、需要改正的地方:我不愛(ài)跟人交往,總害怕自己說(shuō)不好,所以口才不是很好;我不愛(ài)留心觀察生活,遇到問(wèn)題不愛(ài)主動(dòng)動(dòng)腦筋,問(wèn)問(wèn)為什么;遇到困難時(shí)也總是知難而退??傊倚枰恼牡胤竭€有很多。馬上就要畢業(yè)了,我一定積極改正錯(cuò)誤,揚(yáng)長(zhǎng)避短,向著人生更遠(yuǎn)大的目標(biāo)邁進(jìn)!
對(duì)學(xué)語(yǔ)文的總結(jié)作文篇二
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句,同也學(xué)習(xí)了分段和寫段意,我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來(lái)幫助。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我閱讀了接近了20多種不同種類的書,其中有《少兒百科全書》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語(yǔ)》……等等.在閱讀和聽課的時(shí)候用上了老師教的方法?!?lái)自:作文大全 在老師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時(shí)候,我會(huì)看過(guò)一遍生字,然后再讀一遍,讀的時(shí)候我會(huì)去課文里找這個(gè)生字的搭檔,然后,再讀一遍。如果我不理解這個(gè)字的意思,我就會(huì)跟據(jù)字的伙伴來(lái)理解。但是,美中不足的,我在替這個(gè)生字解部首的時(shí)候和拿它的同音字、近形字進(jìn)行比較的時(shí)候太馬虎大意,使那些錯(cuò)字蒙混過(guò)關(guān),讓我大錯(cuò)特錯(cuò)。于是我急中生智想了一個(gè)辦法,讓我從困境中走出來(lái)。我在認(rèn)字時(shí),先找它的同音字或近形字,然后,再進(jìn)行比較和慢慢拼出它的音節(jié),這樣就能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的各各方面了?! ≡谖覍懽鞯臅r(shí)候,我會(huì)先在心里“列提綱”和“打草稿”,如果我實(shí)在想不出的話,我就會(huì)先在草稿紙里打提綱,激發(fā)思維??墒牵椅ㄒ坏牟蛔闶牵航?jīng)常受其他同學(xué)的干擾,和老師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫上錯(cuò)別字。為此,我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書時(shí)候,專心致志的盯住那本書,想像下面的結(jié)局會(huì)如何,不看不理周圍的東西,老人常說(shuō)“眼不見,心不煩;耳不聽,才專心”,我用這種方法解決了問(wèn)題。
我寫作業(yè)時(shí),都是一個(gè)個(gè)問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地回答,如果有不懂的就先跳過(guò)去,寫完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫作業(yè)的時(shí)候,寫寫就摸不清方向了,有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改進(jìn)措施是:在寫完作業(yè)后,再反反復(fù)復(fù)地檢查,直到?jīng)]有錯(cuò)字為止,如果有錯(cuò)字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住。
我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施,我做了幾個(gè)小總結(jié),但是我還有一些沒(méi)有做到,不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。大家有什么好方法,也來(lái)和大家分享吧!
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對(duì)學(xué)語(yǔ)文的總結(jié)作文篇三
作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、基本技能、思維能力的綜合體現(xiàn),也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。中考作文,占分最高的主觀性試題,由于教學(xué)中用時(shí)多,見效慢,閱卷中隨意性傾向明顯,導(dǎo)致老師對(duì)作文訓(xùn)練重視不夠,影響作文的水平和能力的提高。作文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn):
1、面向生活,表達(dá)真情。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,要關(guān)心生活、體驗(yàn)生活、感悟生活,為作文提供豐富的源頭活水。2、強(qiáng)調(diào)立意,注重選材。立意要深刻新穎,符合當(dāng)今社會(huì)的公德和時(shí)代精神,如以人為本、愛(ài)國(guó)守法、無(wú)私奉獻(xiàn)、保護(hù)環(huán)境、誠(chéng)信、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)等等。用敏銳的“觸角”,抓住社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、閃光點(diǎn),挖掘提煉生活的“動(dòng)情點(diǎn)”,把自己的筆和時(shí)代緊緊聯(lián)系在一起,主題才有價(jià)值,文章才會(huì)有新意,才能書寫具有真情實(shí)感的好文章。、形式創(chuàng)新,彰顯個(gè)性。一篇好的文章當(dāng)然是文質(zhì)兼美的,而文章的形式就如同人的外衣,也是不可或缺的。4、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可使學(xué)生有針對(duì)性地改掉作文中的不足之處。5、幫助學(xué)生熟悉、掌握作文題型和命題特點(diǎn),熟練掌握各類作文題型特點(diǎn)。從這兩年的各省中考作文試題來(lái)看,命題作文又卷土重,所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)全命題作文和半命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。具體做法:
(1)每周周末布置一篇作文練習(xí)。
(2)老師可粗略批改學(xué)生的習(xí)作,只給分,不寫評(píng)語(yǔ),把班級(jí)作文存在共同的問(wèn)題記下點(diǎn)評(píng),并精選幾篇作文當(dāng)作范文評(píng)講,重點(diǎn)突出作文中的優(yōu)點(diǎn),指出可借鑒之處,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
﹙3﹚一節(jié)課作文練習(xí)。按中考作文命題特點(diǎn),精選幾個(gè)題目讓學(xué)生自選一題,一節(jié)課完成一篇作文練習(xí)。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、選材、安排結(jié)構(gòu)行文的技巧,還可以讓學(xué)生在中考前保持著考場(chǎng)作文的臨戰(zhàn)狀態(tài)。
(4)安排幾節(jié)作文技巧點(diǎn)撥課。如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點(diǎn)明中心法、點(diǎn)亮語(yǔ)言法,以及規(guī)范書寫、準(zhǔn)確標(biāo)點(diǎn)等。寫出有真情、有文采、有見解,有創(chuàng)意的文章,以吸引閱卷老師的眼球。
(5)綜合測(cè)試的作文,要敢于給高分,給滿分,以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生充滿寫作的激情和成就感。
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