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高三化學(xué)老師工作總結(jié)

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  你神秘莫測,像神秘的魔術(shù)大師,引領(lǐng)我們了解物質(zhì)的神奇變化。今天學(xué)習啦小編給大家為您整理了高三化學(xué)老師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

  高三化學(xué)老師工作總結(jié)范文一:

  光陰如箭,歲月如梭。隨著2014年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂,繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧高三這一年來的教學(xué)工作,我有著幾分充實、幾分感概,下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。

  一.認真研究考試大綱,把握復(fù)習方向

  考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。第三復(fù)習資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之后,再合理的有針對性的選擇使用。

  二.高標準,嚴要求

  俗話說“嚴師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達的準確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語,剛開始我把合格標準定為對八個,大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標準改為是全對,似乎有些苛刻,但這時大部分同學(xué)會對七八個,我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué),我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學(xué)用語和文字表達規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。

  在我們班還有一個不成文的規(guī)矩,就是如果上課時沒有帶書或是卷子,我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍,如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規(guī)矩的由來,是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,于是我就想了這個簡單的方法。起初,他們有些抵觸,因為這些規(guī)定限制了他們早已習慣的一些不良行為,但天長日久,隨著習慣的改變,他們漸漸體會到我的用心良苦,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。

  三.精講精練,提高復(fù)習效益

  課堂仍然是復(fù)習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習。要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時對于大量的習題我們大家會一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。

  而在具體講解習題時,我會事先將習題進行分類,然后選擇典型題進行重點講解、分析,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三。對于每一道練習題,不是做完就萬事大吉了,而是要進一步思考:該題考點是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,讓他們真正動手,去體會師生互動的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習的知識。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學(xué)生的錯誤率還是很高,當和他們交流的時候,學(xué)生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

  四.及時總結(jié),落實反思

  高三復(fù)習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理,將散、亂和知識串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準備一個課堂筆記本,我會定期檢查。

  為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案、方法是否恰當,過程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

  每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來想一想,自己的復(fù)習有沒有實效,知識和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習中對癥下藥,自我提高。復(fù)習中常用的糾錯方式有:一種是在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本,將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上,并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上,在課本知識點相應(yīng)處,用不同顏色筆標出糾錯點,標出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習或考試后,都要求學(xué)生及時反思,及時糾正,找出錯誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習中的疑點、盲點。努力使學(xué)生在復(fù)習的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”。

  五.優(yōu)化考試心理,增強學(xué)習自信心

  解題需要的一是知識,二是策略,三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時是高考,高考是平時”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成,然后我會將習題設(shè)置分值,批改作業(yè)時不但批出正誤,還會批出分值。時間長了,就自然達到“平時訓(xùn)練當大考,大考自然當小考”的境界,高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。

  作為科任,和學(xué)生在一起的時間是有限的,那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,我經(jīng)常在中午去班級答疑,如果沒人問我,我就和成績差一些的學(xué)生聊天,詢問他最近的學(xué)習情況,遇到什么困難。適時的鼓勵他,告訴他只要學(xué)習,就會有收獲,增強他的自信心。

  以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。總之,高三復(fù)習是一項系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習效率,須在夯實基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習中作到有的放矢,加強復(fù)習的針對性,把握復(fù)習方向。

  高三化學(xué)老師工作總結(jié)范文二:

  高三化學(xué)主要是進行總復(fù)習,高三復(fù)習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習的效果將直接影響高考成績。本學(xué)期,我擔任高三理科2個班的化學(xué)教學(xué)工作。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃,注重教學(xué)過程,常總結(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式?,F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

  一、積極抓好日常的教學(xué)工作,研究信息,看準方向

  1.研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國和廣西高考形式,重點研究一下廣西近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學(xué)以來我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復(fù)習的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。

  2.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習的方向。

  3.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后才能篩選訓(xùn)練題和資料,以免干擾復(fù)習、浪費時間。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系,積極參加教學(xué)改革工作,使教研水平向更高處推進

  進入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進總復(fù)習的怪圈:“迷戀”復(fù)習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1.教材和復(fù)習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習,使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習資料代替教材。在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

  2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學(xué)總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習,要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

  3. 練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復(fù)習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學(xué)習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習效率。

  三、多思善想,提高能力,加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習

  1.精讀教材,字斟句酌。

  系統(tǒng)復(fù)習,自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),進行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。

  2.學(xué)會反思,提高能力。

  能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復(fù)習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要常回頭看一看,停下來想一想,我們的復(fù)習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復(fù)習和解題訓(xùn)練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。

  四、存在的不足和問題

  1、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,尤其高三還有大型探究實驗,由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動足腦筋,但還是遺憾多多。

  2、練習的訓(xùn)練量還是多了些,由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  五、下學(xué)期努力方向

  1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  2、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

  3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。

  高三化學(xué)老師工作總結(jié)范文三:

  本學(xué)年度,我擔任化學(xué)7、8、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

  一、積極抓好日常的教學(xué)工作

  積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;認真上好的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預(yù)期效果。

  二、積極參加教學(xué)改革工作,使教研水平向更高處推進

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習

  積極學(xué)習各種知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。以適應(yīng)當前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

  四、下學(xué)期努力方向

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

  4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。

  5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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