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九年級化學科教師工作總結(jié)

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  我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對教師提出了新的挑戰(zhàn)?;瘜W教師在這樣的背景下同樣也面臨著新的挑戰(zhàn),化學教師必須立足于化學專業(yè),踐行終身學習的思想。今天學習啦小編給大家整理了九年級化學科教師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

  九年級化學科教師工作總結(jié)范文一

  本學期的化學教學按計劃順利完成,以實際出發(fā),注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

  1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。

  中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

  要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

  4、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

  5、強化教學過程的相互學習、研討,聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。

  6、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。

  7、抓好學有余力,有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

  8、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,收取教訓。

  全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率。

  九年級化學科教師工作總結(jié)范文二

  光陰似箭,日月如梭,我懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。 不知不覺中,xx年轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這xx年來我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。過去的xx年既有忙碌,也有收獲,新的一年即將來臨,追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師, 現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、思想認識

  在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。xx學年來,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學

  在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時的點點滴滴中。教育學生立大志,勤學習,樂助人,寬胸襟。帶領(lǐng)學生在知識的海洋中翱翔,為良好班風的形成盡了自己微薄之力。為提高自己的教育教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘、一份收獲”。

  xx年來我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,努力做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。工作量較大,周課時14 節(jié)。工作踏踏實實、勤勤懇懇。這學期后階段,在級部主任的安排下又增加了學校化學實驗比賽輔導。教學業(yè)績明顯。教學中,認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進行修改、完善?;瘜W的題目是比較多變的,要學生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《學習與檢測》、化學本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我都能全批全改,但我的作業(yè)負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

  對學生進行個別輔導、指導,也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導,課下多在教室里和同學們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

  對個別的差生,能細心輔導,及時進行補漏。我經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的、有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互相促進,形成你追我趕的良好學習風氣。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。下面對中考化學復習談?wù)勎业膸c看法。

  (一) 學生基本情況:

  1、 基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結(jié)。

  2、 知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

  3、 學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。

  4、 上課注意力容易分散。

  5、 深入研究思考少,主動學習質(zhì)疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

  6、 有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

  7、 實驗缺乏動手和思考。

  戰(zhàn)前準備:

  在正式展開復習之前,我針對前一年年中考的新形勢,認真研讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷,特別是重點關(guān)注昭通檢測考試卷,認真分析,深入領(lǐng)會,精心選題,根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,認真制定第一輪復習計劃。

  (二)制定計劃:

  按照學校要求,九年級復習分三個階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和中考有關(guān)的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段,知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎(chǔ),讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題(中學生化學試卷設(shè)計)促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。

  不論哪類班級,化學基礎(chǔ)相對較差,最令人尷尬的是部分學生根本不重視花學科學習,所面臨的困難和壓力比較大,我不想作多少歌功頌德的匯報,我只想說,走過初三,我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

  (三)營造民主課堂。

  讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注化學弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但化學總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習化學的熱情,收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在化學學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習化學的信心。

  (四)提高效率,上好講評課

  進入初三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是初三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。

  其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的。

  第三、講清解題規(guī)律或方法。

  第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

  第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應(yīng)

  三、主要收獲

  在這xx學年里,我所任教班級都是畢業(yè)班,化學又是新學科,只有一年的學習時間,真可謂時間緊任務(wù)重。所教學生是其他學校選拔完后剩余的部分,所以基礎(chǔ)較差智力也不高,在這種情況下,我想盡各種辦法調(diào)動他們的積極性,使他們主動學習,樂于學習。每年的中考成績都不錯。xx年獲得初中教學成績?nèi)5?名,并連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)化學教學中獲得優(yōu)異成績,xx年在鎮(zhèn)化學優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。在業(yè)余時間總結(jié)經(jīng)驗撰寫論文和教學案例。另外我還負責本?;瘜W實驗室和儀器室的各項工作,在迎接每次領(lǐng)導的檢查時都得到了領(lǐng)導們的一致肯定。

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