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教師一幫一活動總結(jié)

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  “一幫一”師徒制,作為一種學校本位的教師培訓方式,得到了中職學校的廣泛認可。 有利于教學的發(fā)展,今天學習啦小編給大家找來了教師一幫一活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

  教師一幫一活動總結(jié)篇一

  在“一幫一”活動中,“幫”是核心,是兩個“一”的焦點。幫的前提是我們本質(zhì)是好的,整體是可塑的,心態(tài)是健康的,追求是積極向上的,更重要的是,我們都是富有個性,擁有閃光點,蘊涵進一步發(fā)展提升潛力的有價值個體。下面關于一幫一活動總結(jié)的文章都是由出國留學網(wǎng)小編精心為您準備并且統(tǒng)一整理的,希望對您 有幫助。感謝您對出國留學網(wǎng)的關注哦!

  教師“一幫一”活動計劃

  為了使新教師更快的投入教學狀態(tài),學校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,組織新老教師結(jié)對子,互幫互學,取長補短,使新教師能盡快適應教學,共同提高教學質(zhì)量,特安排我組新老教師結(jié)對子活動,總的活動計劃如下:

  一、 新老教師“一幫一”結(jié)對子名單:

  老教師新教師

  陳炳林馮文聰

  二、 “結(jié)對子”活動的主要內(nèi)容:

  1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年,但是真正上政治課是第一次,對他來說是新鮮的,指導老師應把教學中的一些情況告訴他,讓他有個心理準備,以免在以后的教學中遇到問題無法處理。

  2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什么?教材的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?新教師初拿課本,一時會無從下手,這就要指導老師從旁指導,指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后,再撒手讓他自己研究課標和教材。

  3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課,可以對他在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課,根據(jù)新老教師的課程安排,安排每周聽課一至兩節(jié),互相聽課評課,對教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改進。

  4、跨年級聽課。要上好課,不僅要聽同年級的課,其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方,關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽課、評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學中及時地糾正。

  5、多交流意見。在教學中難免會遇到疑問,新教師就應時時在指導老師身邊,多向指導老師學習,多聽取指導老師的意見和建議,以豐富自己的教學經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學生的積極性,如何活躍課堂氣氛,如何培養(yǎng)學生的能力等,可以多找老師取取經(jīng),讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師,而且在日常生活中也成為學生的好朋友。

  通過這一活動,讓年輕老師在教學中認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓,時時自評、反省,不斷提高教學水平。

  教師一幫一活動總結(jié)篇二

  “一幫一”是我校支部多年來加強黨員隊伍的建設與管理、打造奉獻團隊的有效活動形式。今年,我校支部進一步完善“一幫一”活動,豐富活動內(nèi)容,取得了一定的成績,先對活動情況予以總結(jié)。

  一、真情奉獻,攜手同行

  針對我校住宿生多、安全壓力大這一實際,我們開展“一幫一”活動。即每名黨員幫扶一名學生,每名黨員干部幫扶一個班級。各位黨員能以飽滿的激情投入此項工作。如:今年的去丹東春游,切實體現(xiàn)了我們黨員的先進性。有的旅行前找?guī)头鰧W生談心,給其講解活動安全;有的幫助班主任購買旅游食品;有的忍受著自己暈車的痛苦,一路上無微不至地照顧學生;還有的自己掏錢為幫扶對象買水果、食品。特別是鄭妍妍老師,帶著虛弱的身體陪著學生四處參觀,認真給學生介紹景點景象。全體黨員、干部都能主動選景和幫扶對象留影。真正讓學生開開心心旅游,安安全全返校。教師愛獻殘童、傾灑弱苗的事例屢見不鮮。據(jù)統(tǒng)計,今年,參與幫扶工作的教師為牽手學生購買學習用品、水果、衣物折合人民幣3000余元,義務輔導每人平均10課時以上。此項活動的開展,不僅拉近了師生間的距離,培養(yǎng)了學生健康的心理和良好品格。劉炳紅在老師的關愛教育下,克服了自卑、孤僻性格,樂觀向上,勇當先鋒,今年,被評為校三好學生。

  二、同栽友誼樹,共創(chuàng)新佳績

  為更好地貫徹我校“三亮三比兩爭當五創(chuàng)建”活動的貫徹落實,充分發(fā)揮黨員先進性和先鋒模范作用,加速非黨教師的成長,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升,形成我校教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢,我們開展黨員、骨干教師與青年教師結(jié)對。舉行結(jié)對儀式,對結(jié)對雙方提出具體的要求,填寫結(jié)對登記表。定期對其工作進行檢查評比,并納入各級先進評比和骨干教師申報工作中,促使黨員、骨干教師充分發(fā)揮引領示范作用,認真做好幫帶工作。此項活動的開展,有效地提升了年輕教師的素質(zhì),促進了教師快速成長。王黎黎老師在師傅姜麗君老師的指導下,成長進步得特別快。多次代表語文組為學校教師上觀摩課,為上級領導上匯報課,多次在市級優(yōu)秀課評選中獲獎。今年,當選為語文組組長。

  三、大手牽小手,成長心連心

  自理能力培養(yǎng)是特殊教育學校一個重要的育人目標。為確保殘障學生將來步入社會能獨立生活,我們將自理能力培養(yǎng)當做一項重要工作來抓,除了學科教師、班主任培養(yǎng),還將其納入團隊工作。在學生中開展“大手牽小手,成長心連心”活動。將自理能力差的學生與高年級學生結(jié)對子,要求大學生從“衣、食、住、行”等方面帶小學生:早晨指點他們疊被子、整理內(nèi)務;晚上提醒他們洗腳、刷牙;周六教他們洗衣服……學校定期舉行幫扶成果檢測,對優(yōu)秀者進行表獎,有效調(diào)動了學生參與此項活動的積極性。早晚、周六,隨處可見大學生耐心幫扶小學生的身影。劉洋、肖丹等同學還想出了晚自習拿出一部分時間訓練小學生整理內(nèi)務的良策,得到了學校領導的認可,并在學校加以實施。兵教兵的方法,有效地貫徹了教育面向全體的育人理念,更好地培養(yǎng)了學生自理能力,同時也鍛煉了他們管理能力,培養(yǎng)了團結(jié)友愛精神。甄廣闊、宮啟森以前是晚上不洗腳、不刷牙;早晨不洗臉、被褥靠別人整理。通過參加此項活動,現(xiàn)在,養(yǎng)成了好習慣:晚上洗腳、刷牙,早晨洗臉,還能自己疊被子、整理內(nèi)務。艾春發(fā)自從參加“大手牽小手”的活動后,改掉了愿意欺負小同學的毛病,耐心細致地幫扶小同學,贏得了老師的一致好評。

  四、眾人劃槳開大船。

  目前,我校擔任“一幫一”幫扶工作的教師33人、學生31人,在他們的齊心努力下,我校“一幫一” 工作取得了驕人的成績。學生學會了自理、感恩,懂得了自信、自強,各個露出了快樂、陽光的笑臉。家長都夸我校是殘障學生學習知識的樂園、育殘成才的搖籃。今年,我校被評為省普九先進單位、省控輟保學先進單位、省特殊教育先進集體、鳳城市黨建先進單位。2014年11月22日,電視臺播放了我校學生表演的手語舞《我愛你中國》。國家、省市新聞媒體多次介紹我校的辦學經(jīng)驗。

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教師一幫一活動總結(jié)

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