教學工作總結不足之處
在教育教學工作中不僅僅只是傳授知識，還應該注意學生能力的培養(yǎng)。那么如何通過工作總結發(fā)現自己的不足之處呢？今天學習啦小編給大家為您整理了教學工作總結不足之處，希望對大家有所幫助。
教學工作總結不足之處篇一
一、激發(fā)學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、教師自身素質的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
今年我主要負責二年級六個班級和五、六年級八個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學科教研、堅持向專家學習、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨， 扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。
二十一世紀是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現代化的教學手段，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用。因此，我在平時能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗。開拓學生的藝術視野。
我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后舊有的結合學生的生活實際進行繪畫、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，時而用情境方法導入教學，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生受歡迎課。另外，根據本校語文科研項目，舉行四至六年級的古詩配畫和手抄報比賽，學生在學習古詩的同時，也快樂的融入繪畫的詩境，把繪畫與學習語文相互結合，取得很好的教學效果。
總的說來，本學期美術教學工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容，當然教學中存在缺點也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中要繼續(xù)努力，爭取取得更加突出的成績。
教學工作總結不足之處篇二
1、成績和收獲:
上周和全旗地理教師一同去白音溝中學聽課學習，使我又一次找到了方向，對于課堂的三個環(huán)節(jié)可以說做到了心中有數有底。我借鑒白音溝學校的“五+一”模式，在自己的課前又增加了兩個小程序：
(1)、是課前重申學習目標。讓學生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學習內容，從而讓學生有目的的充分預習和查找。(2).是組長課前檢查預習測試題。通過檢查核對，以便新知識的共識和督促學習，在此環(huán)節(jié)上，學生通過組長打分和點評，使各組學生從心里有了自我競爭的意識和自我超越的想法，能提高小組合作學習效率。
2、問題與不足：
(1)、我認為學生的學習效率和速度還很低，在展示和檢測時有的學生拖拉，是沒有真正形成強化訓練。
(2)、對學生課上要求不夠規(guī)范，例如：畫圖時有不標準和不敢畫的現象。展示時有的學生說不清、害怕、膽小等現象，以后應加以改進。
(3).組長分配預習內容時，沒有充分注重5、6號學生的培養(yǎng)。
(4).課堂上沒有充分利用評價機制，導致個別學生不愿意學習，興趣不濃。
(5)、在設計復習學案時層次不清，致使一部分學生復習的不到位。
3、方向及措施：
(1)、加強組長和學科組長的訓練，做到分工明確，責任到人，來提高學習效率。
(2).展示時要做到字跡工整，圖形標準，講解清晰，語言流利，應有理有據。
(3)、設計學案時要有層次性，特別是檢測反饋題，應難易結合，充分發(fā)揮學科組長的作用，從而提高學困生的預習效率。
教學工作總結不足之處篇三
寒風凜冽中，一個學期的教學工作到了結束的時間，回顧本學期的教學工作，按照院___課《___》教學大綱的要求，如期地完成了本期教學任務?，F將本學期的工作做如下總結：
一、思想政治方面
本人在教育教學中愛崗敬業(yè)，嚴謹治教;認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，熱愛學生，真誠對待學生，認真傾聽學生的心聲，不斷改進工作。
二、教學工作方面
《___》雖不是主干課目，但___在如今人們的生活中已成為不可或缺的工具。不管什么行業(yè)，______。因此，大學生在學校學好___文化基礎是非常必要的。作為一名___教師，服從學院的安排，以教書育人為已任，認真對待每一次課的教學工作，履行好教學工作職責。
本期擔任___系___班和___班的___基礎課《___》教學工作，周課時___節(jié)。
首先，根據教學大綱和進度計劃，做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法和學生實際。力求吃透教材，抓重點、難點，同時拓展知識面，針對相關章節(jié)，補充一些非常實用的內容。
具體體現在三個方面：
①鉆研教材、搜集有關資料及新的信息，對教材的重點和難點內容，做到心中有數。
②經常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
③選擇適當的教學方法、手段。同時為了上好每一節(jié)課，通過上網查資料，學習其他老師先進經驗確定自己的教學思路。
其次，做好課前準備，不打無準備之仗，每節(jié)課都要認真做好實操準備。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和實用性，精講精練，不出現知識性錯誤。力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。
正確引導學生實際操作的相關內容，培養(yǎng)___學生良好的操作素養(yǎng)。注意課堂管理，每節(jié)課要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，作為平時成績的考察項目。
同時又注重因材施教，在學生完成___任務時，到___前巡視，注意對掌握程度差的學生進行手把手的輔導。課后及時做好反思，不斷總結經驗。
三、課程教學反思
《___》開設的主要目的是使學生牢固地樹立“___意識和___意識”，掌握___基礎知識和具備一定的___能力。
我在教學中注意了以下幾點：
1、以學生為主體，發(fā)揮教師主導作用
首先，教師作為教學的主導，我先熟練地掌握所用的教材，然后，精心地進行加工處理，并且有目的地收集有關資料(資源)，與所用
教材有機結合，還關注___的發(fā)展現狀和發(fā)展動態(tài)，緊跟___技術發(fā)展的步伐，及時更新知識。
現在的學生具有較強的獨立思考能力，在整個教學過程中，教師應充分認識到學生是有能動性的教學對象，學生才是教學的主體，所以我除了在課堂的講解和實踐的指導，還經常鼓勵學生多使用計算機和網絡信息輔助學習。
___學生有較多自由安排的時間，他們的活動范圍也不限于課堂和教室，所以我注重引導和鼓勵學生走進圖書館、閱覽室和信息網絡，開闊視野，多了解一些有關___的知識和新技術進展，增長知識，以彌補課堂知識的局限性。
2.以興趣為動力，以應用為目的
對于大多數___學生來說，將不會從事___的科研與開發(fā)，而是把___作為一種工具，來輔助解決實際問題。所以，___基礎教學目標的確定，就是本著以應用為目的，使學生在走上工作崗位之前，就具備一定___基礎知識和應用能力。
教學過程的實施，包括我的講授，要求學生完成的作業(yè)以及對學生的成績考核，應本著應用為目的，以解決實際問題為教學的線索，靠這根線索把有關的知識點有機地串聯起來。
如學習___應用時，在正式講授前，我就把任務(項目練習題)提交給學生，要求在本章內容結束時，能利用本章知識完成項目練習，這樣以應用為目的進行作業(yè)設計，在任務的驅動下，學生的學習就有方向性，任務完成了，他們也理解和掌握了相關的知識和基礎應用技能。
3.以理論為基礎，以實踐作臺階
學習___，特別是以應用為目的學習，如果沒有實踐作為基礎，如同在空中樓閣。
學習___應用，必須通過實踐，親自動手試一試，才能完全理解每一步操作，每一個___的真正含義，對于___的學習同樣如此。
___學生很有必要學習一些___知識，這些理論知識的學習會幫助他們更加得心應手地應用___解決實際問題，理論的提高能幫助他們站在更高的高度使用工具，從而指導他們在各自的領域發(fā)揮更大的作用。
對于一個今后將走上工作崗位的___學生來說，動手能力的培養(yǎng)確實很重要，但也不能忽視理論知識的學習和提高，只會用現成的___軟件，卻不懂 ___的基本知識，若___出了一點問題，就慌了手腳，束手無策，顯然不能滿足當今社會對復合型人才的需要，所以理論的學習和提高是非常重要的，我非常重視理論課的教學。
四、今后工作改進構思
1、加強專業(yè)技術基本功的訓練，課堂上做到教學精講精練，注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)。
2、對后進生再多些關心愛心，更多一些耐心，使他們在對___基礎的知識和應用技能上有更大進步。
3、加強___實操紀律和___設備使用道德教育，使學生不僅認真學習，在___時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、采用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
教育教學工作，是永無止境的。在今后的日子里，我將不斷提高自身的能力和水平，緊跟___技術的發(fā)展，虛心向其他教師學習，不斷充實自己、提高自己。
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