期末對英語的總結報告

　　好的教師是會不斷總結，改善教學方式，提高學生的成績，今天學習啦小編為大家精心挑選了關于期末對英語的總結報告的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

　　期末對英語的總結報告篇一

　　回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

　　今年,我任教八年級(1)班(2)班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生，其余成績都較差。特別是二班，上課課堂紀律較差，想學的學生靜不下心來學。很多學生覺得學習英語比較枯燥，并且覺得學習英語沒有用。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少 ,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：

　　第一、確立學生的主體地位

　　學生是學習的主體。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

　　第二、使學生明白學習目的

　　要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多么重要。只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。所以我的課堂，常常教授學生最簡單的句子，并常常運用所學句型造句。

　　第三、培養(yǎng)英語學習興趣

　　英語作為一門外語，既生疏又困難。要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以我 如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事 等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。

　　第四、積極創(chuàng)造語言情景

　　給學生們創(chuàng)設了語言情景。比如在遲到報告是我要求他們使用英語來報告，在課堂中遇到問題時也要用英語來提問。慢慢的，每個同學都會開口說那么幾句。英語也算真正運用上了。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養(yǎng)的人民教師。

　　期末對英語的總結報告篇二

　　一、本學期做的工作：

　　(一)認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真寫好教案。在傳授學生知識的同時，關心學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　(二)在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　2、在批改作業(yè)方面。按時及時地批改作業(yè)，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語會話的錄音磁帶、唱英語歌曲，還讓學生表演對話，背書。

　　二、存在的問題及原因

　　1、基礎知識掌握的不夠扎實準確。

　　第一題通過考查單詞歸類檢察學生的單詞掌握情況，題中所出示的30個單詞都是學生經常能用到的十分熟悉的單詞，但是，仍然有個別學生無法選出正確的單詞。這說明學生平時不注重單詞的歸類學習。教師也沒有對學生進行嚴格的要求，以至于出現含糊的混淆現象。

　　四、五、六、七題，比較全面地考察了本冊書中的最基礎的知識。但題型新穎，問題抽象，學生答的不夠理想。部分學生對英語學習存在著嚴重的厭學心理，這種心理使學生對學習產生一種抵抗力，進而導致學生成績較差。教師在教學中應多注意疏導學生心理。引發(fā)他們的學習興趣。

　　2、學生的靈活應變能力不強，從閱讀題中可以看出學生雖然積累了一些詞語，但處理問題的方式比較呆板，不夠靈活。

　　3、班上轉來的幾個同學學習習慣差，學習方法死板，成績普遍較差。

　　4、大多數學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，粗心、馬虎、不審題、的同學大有人在，考試中做錯，試卷發(fā)下來以后才大徹大悟。

　　五、改進措施

　　1、從一點一滴做起，培養(yǎng)學生扎實的基本功。

　　(1)從平時的課堂教學做起，嚴格要求教師和學生，加強學生基

　　礎知識的訓練。

　　(2)和家長做好聯(lián)系，組織學生利用好手里的資料，通過多種形式，掌握正確的語音，形成良好的語音語調。

　　(3)通過定期定量的作業(yè)批改，加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。

　　(4)定期測試。每一模塊學習之后，根據重點有針對性的對學生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。

　　2、為學生創(chuàng)設交流交際的機會、提高口語表達能力。

　　(1)根據課文內容，編排課本劇。

　　(2) 成立活動小組，安排活動內容，評比檢查。

　　(3)學生自己編排英語情景會話，為他們提供交流的平臺。

　　3、針對轉來的同學，教師應該多關愛他們，提高他們的學習興趣，并發(fā)動同學對他們進行幫助，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，利用課余時間教師加強輔導，教給他們正確有效的學習方法。

　　期末對英語的總結報告篇三

　　當我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有“when Christmas come to the town” 美妙旋律的余音時，20XX年已乘著極地特快列車呼嘯而去，2XXX年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。

　　細細回想20XX年，對我來說真是飛躍的一年。

　　在這一年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都更上了一層樓。

　　下面，我就這2點簡單的總結一下。

　　(一) 學習

　　在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。

　　總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態(tài)度比較端正。

　　能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。

　　中學的學習與小學有許多不同。

　　小學時代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走。

　　而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。

　　于是，我給自己訂了一個學習計劃：(1)堅持做課外習題。

　　(2)上課要積極發(fā)言。

　　對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。

　　把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了較好的成績。

　　第一次月考語文xx分，數學xx分，英語xx分。

　　位班級第xx名，年級第xx名。

　　期中考試語文xx分，數學xx分，英語xx分。

　　位班級第xx名，年級第xx名。

　　除此之外，還在xxx競賽中以xx分的成績獲x等獎，位xx市第x名，年級第x名。

　　取得了這些成績，只代表過去。

　　我相信，只要我不懈努力，在2009年我會取得更優(yōu)異的成績!

　　(二) 紀律

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

　　老師說過，紀律是學習的保證。

　　沒有紀律，何談學習?在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

　　著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現沒有帶盛水的容器。

　　在生活中，我們也常常沒有充分的準備便急急上路。

　　經歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價來記取。

　　***作為班級的衛(wèi)生委員，我認真地做好清掃工作，以自身的行動促使大家搞好衛(wèi)生。

　　***另外，我在xx時光榮加入中國共青團，我遵守團的紀律，支持團的工作，并被評為了xx優(yōu)秀團員。

　　讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風帆，在2009年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航!