語文特長生培養(yǎng)總結(jié)
語文特長生培養(yǎng)總結(jié)
特長生是班集體的財富，品學兼優(yōu)的學生更是難得的人才。，語文特長生需要加深重點培養(yǎng)，更好發(fā)展特長，今天學習啦小編給大家整理了語文特長生培養(yǎng)總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
語文特長生培養(yǎng)總結(jié)篇一
特長生是班集體的財富，品學兼優(yōu)的學生更是難得的人才。特長生不是天生的，而是通過教師的培養(yǎng)教育，尤其是通過平時的學習生活，在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：
一、建立特長生培養(yǎng)檔案
本級共有學生72人，其中特長生28人。這些特長生學習成績突出，思想品質(zhì)好，屬于品學兼優(yōu)的學生。
二、特長生培養(yǎng)措施：
1、開展興趣小組活動，豐富特長生的課余生活
特長生一般對老師在課堂上講的基礎(chǔ)知識掌握的牢固，因此，要利用特長生的空余時間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實踐的機會，豐富他們的課余生活。
2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志最新語文特長生培養(yǎng)計劃最新語文特長生培養(yǎng)計劃。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等，以便使他們汲取更多的營養(yǎng)。
3、教師關(guān)心特長生的成長，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)
特長生是在教師的肯定、家長的贊揚下成長起來的，在取得了一定成績之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的，教師要及時發(fā)現(xiàn)，認真對待，使其改正驕傲自滿的心態(tài)，培養(yǎng)他們主動幫助困難生，為集體獻愛心的良好心理品質(zhì)。
4、進行分類指導，培養(yǎng)特長生自我教育的自覺性
對情況不同的特長生，教師要進行分類指導，培養(yǎng)他們自我教育的自覺性，像父母教孩子學走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步，讓更多的特長生脫穎而出 語文特長生培養(yǎng)計劃二：語文特長生培養(yǎng)計劃(575字)
一、特長生名單及特長生基本情況分析
學生名單/性別/基本情況分析
吳一帆/男/思維敏捷，基礎(chǔ)知識扎實，有一定的習作基礎(chǔ)。
包紫嫣/女/思維敏捷，基礎(chǔ)知識扎實，想法獨特，有一定的創(chuàng)造性。
邢柏怡/女/思維敏捷，表達能力強，喜歡閱讀與習作，注重積累。
方芳/女/基礎(chǔ)知識扎實，勤勞、愛學、不怕吃苦，有一定的習作基礎(chǔ)
劉時鵬/男/語言幽默、風趣，觀察能力強，有自己的相法最新語文特長生培養(yǎng)計劃工作計劃。
包珊珊/女/基礎(chǔ)知識扎實，語言表達能力強，喜歡閱讀與習作。
二、培養(yǎng)目的：
掌握閱讀與寫作的基本特點，提高閱讀和寫作的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、培養(yǎng)措施：
1.大量閱讀，積累知識。
語文特長生培養(yǎng)總結(jié)篇二
本學期已結(jié)束，回顧本學期特長生培養(yǎng)工作，取得了理想的成績。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養(yǎng)工作做得好?，F(xiàn)將本期特長生培養(yǎng)工作進行總結(jié)。
一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活.
二、結(jié)合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。
三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。
四、根據(jù)特長生實際，科學合理地設(shè)計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓練，設(shè)計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設(shè)計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，使學生的歷史素質(zhì)得到全面的提高。
五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應(yīng)用意識。
六、課堂教學實施主體教育，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。
七、在教學中，充分調(diào)動特長生學習的積極性，激發(fā)特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。
八、每次檢測，要求特長生認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。
九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯(lián)系溝通，關(guān)注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。
這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作，爭取更好的成績。
語文特長生培養(yǎng)總結(jié)篇三
XX年度即將結(jié)束，《農(nóng)村初中特長生特長發(fā)展的實踐研究》課題組經(jīng)過全組成員的共同努力，完成了年初制定的階段計劃，為了使研究更加深入、完善，在全組成員的商討下提出了延期結(jié)題申請，本課題組將推遲半年結(jié)題?，F(xiàn)將XX年度課題研究的過程及所取得的階段性成果總結(jié)如下：
一、分階段召開課題研討總結(jié)會。
XX年4月5日、9月15日、12月23日由主持人楊永利老師主持召開了“XX年上半年課題研究研討會”“XX年下半年課題研究研討會”和“XX年度課題研究總結(jié)會”。在研討會上，課題組成員分別匯報了各自的研究過程及成果，主持人在總結(jié)階段工作的基礎(chǔ)上提出了下階段研究的要求與分工，并對下半年課題研究工作進行了調(diào)整及安排，明確了具體的研究任務(wù)和要求。XX年12月23日，課題組召開了“XX年度課題研究年度總結(jié)會”。在會上，課題組成員分別宣讀并上交了個人的研究論文，交流了研究的體會，主持人總結(jié)了課題研究的階段成果，并結(jié)合課題研究的進程，提出了注意保留整理過程材料、集中精力爭取XX年下半年結(jié)題的要求。會上課題組成員還研討了預期課題研究成果的相關(guān)事宜，基本上明確了各子課題組的XX年研究工作、結(jié)題工作任務(wù)。
表一：XX年各子課題研究進展情況
子課題
課題名稱
主持人
研究進展情況
備 注
(一)
我校學生興趣特長調(diào)查研究
王培周
沈江濤
厲莉
1)進行第2次學生興趣特長調(diào)查：設(shè)計學生、老師調(diào)查問卷，發(fā)放問卷并整理信息形成調(diào)查報告
2)配合語文組做好校園廣播站建設(shè)，創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)朗讀播音特長生環(huán)境
下半年厲莉老師請產(chǎn)假
著手寫相關(guān)研究論文
*楊永利老師負責金鑰匙競賽的組織工作
(二)
特色學校的調(diào)查研究
朱紅星
王會
3)繼續(xù)查閱資料，通過各種渠道收集相關(guān)信息
4)完成我校特色定位的建設(shè)性意見及初步的實施方案
5)配合團總支做好校園首屆課本劇大賽活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境培養(yǎng)學生表演才能
著手寫相關(guān)研究論文
(三)
我校音樂特長生的培養(yǎng)
董艷
劉杰
6)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂特長學生，制定了培養(yǎng)計劃，實施了培養(yǎng)活動
7)積累形成我校音樂特長培養(yǎng)的基本實施材料
8)協(xié)助校團支部做好XX校園卡拉ok大賽
選送學生參加縣音樂比賽
董艷老師下半年請產(chǎn)假
著手寫相關(guān)研究論文
(四)
我校美術(shù)特長生的培養(yǎng)
張敏
9)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)美術(shù)特長學生，制定了培養(yǎng)計劃，實施了培養(yǎng)活動
10)積累形成我校美術(shù)特長培養(yǎng)的基本實施材料
選送學生參加縣美術(shù)素描比賽，寫出相關(guān)研究論文1篇，參加市科研杯評比
(五)
我校排球特長生的培養(yǎng)
王廣力
宗 偉
11)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)美術(shù)特長學生，制定了培養(yǎng)計劃，實施了培養(yǎng)活動
12)積累形成我校美術(shù)特長培養(yǎng)的基本實施材料
13)主持校班級排球賽活動，協(xié)助校政教處做好冬季三項賽活動
組隊參加縣排球比賽
寫出相關(guān)研究論文2篇，參加市科研杯評比
二、年度研究思想的貫徹與落實情況
特長學生的發(fā)展環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是一個復雜的問題，課題隨著課題研究的深入，這個問題尤為突出，針對這個問題，本年度課題研究的主要思想定為“以活動促發(fā)展、以培訓促提高”。本年度在課題組的倡導和配合下共組織了下活動：1、?？ɡ璷k大賽;2、校首屆課本劇大賽;3、“馨夢圓”校園廣播站;4、學生美術(shù)作品展;5、校園藝術(shù)節(jié);6、班級排球比賽;7、學科競賽。通過這些活動存進了特長學生發(fā)展環(huán)境的初步形成，促進了學生特長發(fā)展的意識的形成。除此之外，課題組的美術(shù)小組、排球小組、音樂小組的培訓工作基本上正常開展，積累了一定的培訓材料，同時也取得了一定的成績。
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