一學(xué)期的總結(jié)大學(xué)
一學(xué)期的總結(jié)大學(xué)
高校思想政治理論課 問題解析式 教學(xué)的進(jìn)路在于 問題抓人，解答到位 ，這就要求從問題本身出發(fā)，分析問題的結(jié)構(gòu)，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了一學(xué)期的總結(jié)大學(xué)，希望能夠幫助到大家。
一學(xué)期的總結(jié)大學(xué)篇一
不知不覺中，我們已走過了這“可愛”的大一上學(xué)期。人們都說大一上是一個(gè)過渡時(shí)期。它需要我們走過高中的“羞澀”，然后在這樣的一個(gè)學(xué)期里不斷適應(yīng)大學(xué)里的新氛圍。大學(xué)里的總結(jié)無外乎兩大種類，有在學(xué)習(xí)上的，也有在生活中的。我們現(xiàn)在還是來說說學(xué)習(xí)上的吧。
在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過一學(xué)期的體驗(yàn)，我們明白我們高中時(shí)代的學(xué)習(xí)方法早已不適用。在大學(xué)里，我們更需要的是自主與自律。高中時(shí)代，我們基本上無需規(guī)劃，一切跟著老師走就行。而大學(xué)呢?沒有了老師的督促，沒有了老師對我們的具體規(guī)劃，我們似乎變成了無頭蒼蠅。而事實(shí)上呢，我想說的是：不是這樣的。沒有了老師的督促，我們得知道自律;沒有了老師對我們的規(guī)劃，我們可以自主學(xué)習(xí)。
剛來北航沙河時(shí)，我們對這里很不熟悉，也不大適應(yīng)這樣的上課安排。尤其是上課時(shí)間的安排，在高中時(shí)代，我們每節(jié)課是45分鐘，而現(xiàn)在呢，一節(jié)大課含兩節(jié)小課，在這近乎兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我經(jīng)常坐不住，一會兒就有可能分神。另一方面，大學(xué)里的課程也與我們高中時(shí)代很不一樣了。高中時(shí)，我們有具體的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物，而現(xiàn)在呢，數(shù)學(xué)變成了數(shù)學(xué)分析，雖說英語和化學(xué)名字沒變，但學(xué)習(xí)的題型和方式已有很大改變。相對來說，我們高中學(xué)習(xí)進(jìn)度上是穩(wěn)定而扎實(shí)的。以前，我們每天重復(fù)著一些差不多的題目，以此來熟悉我們所學(xué)習(xí)的知識;以前，我們經(jīng)過老師大量詳細(xì)的講解來鞏固我們已掌握的知識;以前，我們的一切似乎都是跟著老師走…
而現(xiàn)在呢，我們的每門課一周也就幾節(jié)課?；蛟S因?yàn)闀r(shí)間的限制，老師的講課進(jìn)度都是蠻快的。在這樣的時(shí)間里，我們不可能得到每一題的詳細(xì)講解;也因?yàn)檫@，如果沒有課外大量時(shí)間的投入，我們很難對這些知識“熟悉”起來，更不用說“鞏固”了。大學(xué)里的時(shí)間說松也松，不去上幾節(jié)課，課后作業(yè)“參考”下其他同學(xué)的，我們都可以活得很“逍遙”?？墒?，這樣的“逍遙”真的能給我們帶來好處嗎?除了能感受到自由以外，這樣的我們究竟能得到多少?我們知道，大學(xué)里我們需要的是自主學(xué)習(xí)，不會再有老師跟在我們屁股后面督促我們學(xué)習(xí)了。我們需要做的是規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間以及自律地去學(xué)習(xí)。為此，我覺得我們需要做到以下幾點(diǎn)：
1、上課時(shí)認(rèn)真聽講，不懂的要及時(shí)記下。我們現(xiàn)在的環(huán)境不同于高中。高中時(shí)有疑難問題可以留在以后不斷復(fù)習(xí)中慢慢體悟，而在大學(xué)里，老師們講課也只是講一遍，如果留有疑問，在以后的學(xué)習(xí)中會給我們造成很多不必要的麻煩。再者，對于那些記下的疑難問題，我們可以適時(shí)地問同學(xué)(當(dāng)然，我們必須要先經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，畢竟自主的學(xué)習(xí)才是重要的。)，當(dāng)同學(xué)也不懂時(shí)，我們可以問老師或者助教。
2、課后作業(yè)要絕對認(rèn)真對待。注意了，這個(gè)是“絕對”。我們知道，高中時(shí)的作業(yè)量是很多的(當(dāng)然了，我并不是說大學(xué)里作業(yè)很少)，其中也有很多作業(yè)是重復(fù)的練習(xí)，做這些練習(xí)為的只是讓你熟練掌握這些知識，所以，本人覺得那些作業(yè)有些是可以不用完成的。但是，在大學(xué)里，這些情況就不同了，我們平常布置的作業(yè)看上去似乎沒有多少，但是最終需要花費(fèi)的時(shí)間可能是很多的。比如說數(shù)分，明明只有幾道題，可你偏偏要花費(fèi)那么多時(shí)間。有些時(shí)候你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)，你用了好幾個(gè)小時(shí)卻無法完成一道題。說實(shí)在的，我認(rèn)為造成這樣的結(jié)果有幾方面的原因，其中最主要的原因應(yīng)該是思維上的和熟練程度上的。因?yàn)槲覀冋n程安排的原因，我們不可能在課堂上就熟練自己學(xué)了的知識，必然的，我們課后得花時(shí)間去熟練。所以理所當(dāng)然地，認(rèn)真對待作業(yè)成為克服這種困難的一種有效途徑。至于思維上的，我想，這是很難簡簡單單靠作業(yè)來克服，它需要的是一種廣闊的視野和自己獨(dú)到的領(lǐng)悟。
3、課余時(shí)間上我們得廣泛閱讀課外書籍。這些書包含專業(yè)書籍也包含一些“閑書”。大學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅是為分?jǐn)?shù)，我們得充分利用學(xué)校圖書館的資源，我們可以閱讀各方面的書，這樣不僅可以提高自己的知識水平，拓展自己思考問題的角度，從而避免進(jìn)入片面思考的誤區(qū)(我覺得這些就是上面所提到的改變自己的思維方式吧)。至于我所說的看一些“閑書”，是指去看一些似乎與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。這些書包含其他專業(yè)的書和一些人文社科類書籍。我們是學(xué)自動化的，但這并不表示我們以后的工作領(lǐng)域只在自動化方面。學(xué)習(xí)其他專業(yè)的書或許會對我們以后找工作有幫助。而對于那些人文社科類書籍，它們可以幫助我們陶冶情操，加深對生活的感悟，在學(xué)習(xí)之余，使我們感受外面世界。
一學(xué)期的總結(jié)大學(xué)篇二
這個(gè)學(xué)期進(jìn)入大二，一開始的迎新與招新工作都是那么忙碌，讓我不禁感慨，自己上一年還是新生呢，這么快就當(dāng)師姐了。然后突然有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感涌上心來。作為有了大一經(jīng)驗(yàn)的我們要在學(xué)期初給新生做好一個(gè)大學(xué)生活和心理引導(dǎo)，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)是人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成年的標(biāo)志，而且我覺得師姐應(yīng)該給師弟師妹做好一個(gè)榜樣吧。我參加了兩個(gè)社團(tuán)，當(dāng)我感覺結(jié)束新生的工作時(shí)，已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期了。不過在這過程中我抓住了一些機(jī)會，讓自己從中得到了許多。
但是在這個(gè)學(xué)期里，也有了一個(gè)比較深刻的感悟。自從學(xué)期開頭的時(shí)候，大家都深深感受到素拓分綜合測評的重要性，所以這個(gè)學(xué)期里，很多同學(xué)都紛紛參與到課余活動中。當(dāng)然，我也是這其中的一員。我一周里面幾乎每一天的晚上都是外出的，要不就是參加社團(tuán)活動，就是去聽講座，就是去參加比賽，每一天都是行程滿滿。所以結(jié)果就是花在學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，練我喜歡的吉他的次數(shù)也少了，但是加的分也沒有比上學(xué)期的多多少。直到學(xué)期中后段的時(shí)候我厭倦了，我想用更多的時(shí)間去做我自己喜歡的事，所以放棄了這種排山倒海地參加活動的方式，多點(diǎn)時(shí)間在宿舍休息、看書、練琴。后來我們少嫻在班會總結(jié)上也說得很不錯(cuò)，她說，與其每個(gè)活動都去打打醬油，加那么一點(diǎn)的分，還不如針對自己喜歡的或者擅長的活動去認(rèn)真地參加，爭取拿到名次，然后一次活動就加高分。
最后，這個(gè)學(xué)期深交了一些朋友，然后大家聊到一些深有感觸的東西。我在懊惱寒假沒有找到工作，失去了鍛煉自己、積累社會經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。但是我的朋友說，我們這專業(yè)啊，什么都要學(xué)，財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、管理學(xué)這些科目都是屬于不同領(lǐng)域的，涉及了信息、經(jīng)濟(jì)、會計(jì)、共管類的知識，而且課本上的知識也不夠深入，不如趁這個(gè)假期多多看書、學(xué)習(xí)。將來工作是有社會經(jīng)驗(yàn)了，但是專業(yè)知識還是最重要的，所以我在這個(gè)寒假決定好好學(xué)習(xí)，給自己充充電。
一學(xué)期的總結(jié)大學(xué)篇三
12月14日晚上，第二屆人文學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會在學(xué)生活動中心舉行了學(xué)期總結(jié)大會。人文學(xué)院指導(dǎo)老師祝穎老師、郭力立老師應(yīng)邀出席。
在學(xué)活現(xiàn)場我們可以看到，秘書處的同學(xué)將桌子擺成一個(gè)大心形，學(xué)活的舞臺背景寫著人文二字，并貼了心形圖案。代表著人文學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會是一個(gè)心連心的大家庭。六點(diǎn)多，各部門同學(xué)入場就座，同學(xué)們圍在一起有說有笑，場內(nèi)氣氛熱烈。
總結(jié)大會的第一環(huán)節(jié)是嘉賓發(fā)言。首先，指導(dǎo)老師祝穎老師致辭，對學(xué)期的工作簡短作了總結(jié)并予以了肯定，并表達(dá)了對明年新學(xué)期各項(xiàng)工作順利開展的希望。隨后，鄭可欣主席上臺致辭，對學(xué)期工作做了進(jìn)一步的總結(jié)，包括各項(xiàng)活動開展和工作的順利進(jìn)行，特別點(diǎn)出了本學(xué)期團(tuán)委、學(xué)生會在承辦活動方面的新進(jìn)步，對大家的努力給予肯定的同時(shí)也提出新學(xué)期的要求。緊接著，各部門的部長上臺發(fā)言，對自身部門的工作進(jìn)行了梳理和總結(jié)，對各位干事或表揚(yáng)或勉勵(lì)，對不足進(jìn)行了檢討也對下學(xué)期提出期望，還對其他兄弟部門表達(dá)了感謝和對下學(xué)期的祝愿，場面熱烈而溫馨。部長們溫馨而真誠的發(fā)言，贏得了在場同學(xué)們的掌聲和歡呼。
最后，指導(dǎo)老師郭力立郭老師上臺發(fā)言。郭老師用幽默而又親切的話語來對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，并表達(dá)了她對本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會全體的一些感想，對于大家參與活動的積極性、各種工作的負(fù)責(zé)開展及面對誤會時(shí)團(tuán)委學(xué)生會各成員的團(tuán)結(jié)沉著表達(dá)了充分的肯定，同時(shí)郭老師也分享了校友的故事來勉勵(lì)大家，希望大家在下學(xué)期取長補(bǔ)短，擁有更高的責(zé)任感，更關(guān)注細(xì)節(jié)，為將團(tuán)委、學(xué)生會建設(shè)得更好而努力。隨后，大會對學(xué)期的優(yōu)秀部長和優(yōu)秀干事進(jìn)行了表彰，在場嘉賓和主席對其進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。優(yōu)秀部長分別是人力資源部部長馮瑞進(jìn)、文體部部長符永則、宣傳部部長應(yīng)雯雯、公關(guān)部部長范家威和學(xué)術(shù)實(shí)踐部部長帥曉林。優(yōu)秀干事分別是秘書處的劉丹晨、組織部的劉曉君、公關(guān)部的倪丹紅、人力資源部的周秋璇、宣傳部的湯肖紅、文體部的謝怡和學(xué)術(shù)實(shí)踐部的陳虹。
而在當(dāng)晚掀起高潮的非總結(jié)大會的第二環(huán)節(jié)——部門風(fēng)采展示莫屬。首先出場的是人力資源部的舞蹈表演《人力送別之歌》，精心剪輯的音樂配以活力四射的舞蹈，一開場就把學(xué)活的氣氛活躍起來，在部長帶領(lǐng)下人力資源部的同學(xué)帶來了各種不同風(fēng)格的舞蹈。第二個(gè)出場的是學(xué)術(shù)實(shí)踐部，他們模擬了一場激情四射辯論賽，辯題是：“楊永文和方照強(qiáng)應(yīng)不應(yīng)該在一起”，雖以調(diào)侃兩位主席為論題，但卻充分體現(xiàn)了兩位主席的手足情深。學(xué)術(shù)實(shí)踐部的同學(xué)在正經(jīng)嚴(yán)肅形式的辯論賽中妙語連珠，引得臺下笑聲不斷。而第三個(gè)節(jié)目是由組織部帶來的《新編唐伯虎點(diǎn)秋香》，小干事們男女反串穿越古今為大家?guī)砹硕恳恍碌莫?dú)一無二的伯虎點(diǎn)秋香。第四個(gè)節(jié)目是宣傳部的相聲串燒表演《我們一起二》。搞笑的相聲表演穿插各種熟悉的廣告詞，融合宣傳部部長錄制的搞笑視頻和干事們現(xiàn)場的歌舞表演，博得掌聲不斷。而接下來的是文體部的小品《小白奇遇記》，以由男干事反串飾演活在現(xiàn)代的白雪公主，帶來一系列爆笑奇遇。然后是公關(guān)部的表演《包公審采花賊》。包公與采花賊之間的幽默對話也惹得在場的同學(xué)們捧腹大笑。
最后壓軸上場的是秘書處帶來的《二逼小蜜文藝小蜜》，融合視頻和手語舞蹈，而最后播放的錄制改編過歌詞的溫情歌曲《相親相愛一家人》，更是將全場氣氛推到最高點(diǎn)，充分展現(xiàn)了人文學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會心連心一家人的真摯感情。
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