大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告6篇
大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告6篇
大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向，研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學(xué)學(xué)習(xí)的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃。本文是大學(xué)生畢業(yè)后走向的調(diào)查報(bào)告，僅供參考。
大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告一：
調(diào)查原因：1.大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向，研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學(xué)學(xué)習(xí)的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃。
2. 現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而 不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化，為 了加深對(duì)大學(xué)生今后走向的一個(gè)初步了解，我們選擇了這個(gè)題目。
調(diào)查對(duì)象:主要為財(cái)大學(xué)生,調(diào)查專業(yè)包括保險(xiǎn)、證券期貨、金融、財(cái)經(jīng)管理、 CPA、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)等。四川大學(xué)，西南交通大學(xué)、清華大學(xué)、香港科技大學(xué)、成都理工大學(xué)等學(xué)生。
調(diào)查內(nèi)容：對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向：就業(yè)，考研，出國(guó)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
調(diào)查時(shí)間：20xx/9/15至20xx/11/10
調(diào)查結(jié)果：1.出國(guó)讀書
從總體上來看選擇國(guó)外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學(xué)占絕大多數(shù)。表現(xiàn)了如今面臨國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生們對(duì)留洋經(jīng)歷的重視，認(rèn)為博得海歸的名號(hào)后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結(jié)合我們最后的結(jié)果，家庭的說如狀況可能對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向帶來一些影響，家庭收入高者，選擇出國(guó)的比較多。
2.就業(yè)分析
CPA專業(yè)的學(xué)生，與普通會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生相比，在會(huì)計(jì)方面有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，特別是具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的，選擇直接就業(yè)也可以獲得
較高、較穩(wěn)定的收入。因此，CPA專業(yè)的較多學(xué)生選擇直接就業(yè)。而對(duì)于冷門專業(yè)，如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以為冷門專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本來就不激烈，對(duì)于專業(yè)只是的掌握程度相對(duì)就不用那么高。如果學(xué)生選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研，其難度也會(huì)較大。
3.國(guó)內(nèi)考研分析
a.就業(yè)薪酬問題
首先，對(duì)于工資建立在業(yè)績(jī)上的人員來講，壓力是巨大的
其次，雖然保險(xiǎn)就業(yè)較容易，但是較低的薪酬促使本科畢業(yè)生不得不獲取高學(xué)歷，以期增加自身的硬件，在未來就業(yè)中獲取高薪。 .市場(chǎng)對(duì)于保險(xiǎn)人才的需求
b.隨著保險(xiǎn)的迅速發(fā)展，保險(xiǎn)專業(yè)人才在數(shù)量和質(zhì)量方面日益缺乏，保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)問題日益成為困擾我國(guó)教育界的重要問題。目前我國(guó)高校保險(xiǎn)教育與保險(xiǎn)人才需求方面在師資力量相對(duì)不足、課程設(shè)置不盡合理，保險(xiǎn)行業(yè)高端專業(yè)人才急缺，市場(chǎng)對(duì)于保險(xiǎn)人才的需求是當(dāng)代大學(xué)生想要通過考研提升自己的專業(yè)素質(zhì)滿足市場(chǎng)需求的重要因素
4.出國(guó)讀研分析
從我們的調(diào)查表反饋結(jié)果上來看，選擇出國(guó)讀研的同學(xué)最多的是證券與期貨(49%)，會(huì)計(jì)(47%)，金融(63%)。對(duì)于金融專業(yè)來說，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)選擇讀研究生，因?yàn)檫@是目前最火爆的專業(yè)，所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大。同時(shí)與國(guó)外的金融專業(yè)相比來說，
國(guó)內(nèi)的金融專業(yè)還不夠完善。所以會(huì)有很多金融專業(yè)的同學(xué)都選擇出國(guó)讀研。對(duì)于會(huì)計(jì)的同學(xué)來說，想考CPA的同學(xué)就業(yè)應(yīng)該是首選，但對(duì)于想考ACCA的同學(xué)來說，出國(guó)應(yīng)該是最好的選擇。因?yàn)锳CCA的英語(yǔ)要求很高，而且這樣也便于那些同學(xué)留在國(guó)外發(fā)展。對(duì)于證券與期貨的同學(xué)來說原因應(yīng)該和金融的同學(xué)差不多，都是因?yàn)橄抻趪?guó)內(nèi)的相對(duì)不發(fā)達(dá)性。
調(diào)查體會(huì)：1、大學(xué)生能夠基于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，結(jié)合自己的家庭實(shí)際條件，以及當(dāng)前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析，選擇一條適合自己的求學(xué)之路。
2、另一方面，也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專業(yè)存在就業(yè)難問題，同時(shí)，好專業(yè)也存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)大學(xué)生的能力提出更高的要求。
3、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)更新周期不斷縮短，任何一個(gè)大學(xué)生，想要取得一分滿意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都必須在擁有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握各種新生知識(shí)，做一個(gè)擁有一技之長(zhǎng)而又博學(xué)的成功人士
大學(xué)生必須對(duì)自己的未來有較明確的規(guī)劃，有計(jì)劃，有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。專業(yè)之間存在差別，但并不存在好壞，只要心中有目標(biāo)，并一步一步地走好腳下的每一步，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告二：
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸?？茖W(xué)的人生理想，正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想，在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要，是國(guó)家和人民的殷切期盼，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此，進(jìn)一步了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在鄭州輕工業(yè)學(xué)院東風(fēng)校區(qū)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于畢業(yè)生去向的價(jià)值觀調(diào)查問卷的調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本100份，有效問卷率為100%。
調(diào)查目的：準(zhǔn)確把握大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)去向，了解影響其選擇的各種因素
二、調(diào)查時(shí)間：本學(xué)期11-12周
三、調(diào)查對(duì)象：鄭州輕工業(yè)學(xué)院大三、大四學(xué)生
三、調(diào)查方法：1、問卷調(diào)查——向2個(gè)年級(jí)共發(fā)放問卷100份
2、資料調(diào)查——上網(wǎng)或看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒
四、調(diào)查人：XXX
調(diào)查者基本情況： 一、年級(jí)結(jié)構(gòu)：大三5人、大四
二、性別比例：男生40%，女生60%
三、專業(yè)結(jié)構(gòu)：文史類18%，理工科類46%，經(jīng)濟(jì)管理類31%，
其他5%
本次調(diào)查的主要內(nèi)容：本次調(diào)查的問題涉及大學(xué)生對(duì)畢業(yè)去向的選擇以及選
擇的原因
調(diào)查結(jié)果與分析：
1. 人生目的不強(qiáng)，理想不夠明確
人生目的，是人對(duì)“為什么活著”這一人生價(jià)值觀問題的認(rèn)識(shí)和回答，是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn)，是人的生命活動(dòng)的總目標(biāo)，不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問及“是否考慮過人生發(fā)展方向?”這一問題時(shí)，有63%的同學(xué)選擇“有”，仍有37%的同學(xué)是“沒有”，這樣的回答不容樂觀，現(xiàn)在看來尋回明確的人生目的和樹立崇高的人生理想和信念，對(duì)我們大學(xué)生來說確實(shí)非常重要。
2. 汗水澆灌理想，成功需要付出
在被問及“目前大學(xué)生就業(yè)情況如何”這一問題時(shí)，有47%的同學(xué)認(rèn)為“一般”， 35%的同學(xué)則表明 “不好”，而尚有18%的同學(xué)說“雖有改善但仍然能很差”。而認(rèn)為“好”的人數(shù)為零!當(dāng)被問及“是否了解就業(yè)形勢(shì)及相關(guān)政策”時(shí)，有6%的人“了解”，有90%的同學(xué)選擇了“了解一些”，4%的同學(xué)選擇的是“從不關(guān)注”，選擇“完全了解”的人數(shù)為零。如此狀態(tài)，怎么可能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和為國(guó)家做出貢獻(xiàn)、為社會(huì)服務(wù)?
3.大學(xué)畢業(yè)后去向
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)人才的要求越來越高。本科就業(yè)的壓力日益增大，為此越來越多越多的畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造。調(diào)查結(jié)果顯示：而在63%的人選擇就業(yè)中，約有38%的人選擇事業(yè)單位，23%選擇國(guó)有單位等。
4. 心態(tài)不夠積極，心理有待提高
當(dāng)被問及“是否愿意去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)”時(shí)，有41%的人選擇不得不接受，53%的人“樂于接受”6%的人“堅(jiān)決不接受”。成功需要一個(gè)平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動(dòng)也不是無謂的消極。當(dāng)代社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，在擇業(yè)目標(biāo)方面，趨向于高薪水、高地位、高層次的工作，回避待遇低、地位低、層次低的工作。在就業(yè)地域方面，多數(shù)畢業(yè)生向往大中城市，尤其是沿海的中心城市，因?yàn)檫@些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，發(fā)展前景較好，施展個(gè)人才能的機(jī)會(huì)多。畢業(yè)生要學(xué)會(huì)看“低”自己而不是看“高”自己，虛心求職。
5.認(rèn)真剖析人生意義，樹立科學(xué)正確的理想
科學(xué)的人生價(jià)值觀必將引導(dǎo)我們樹立科學(xué)正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅(jiān)持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想才能在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。其次，要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實(shí)現(xiàn)，致使失去信心;也不可過低，不會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，理想的確立要適合自己的水平。
6. 珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)
隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，我國(guó)正處在一個(gè)全面的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下，高校畢業(yè)生由國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的局面已被打破，擇業(yè)更加自主，機(jī)會(huì)更加平等，但競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)也更加激烈，擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)的價(jià)值取向在一大部分畢業(yè)生中更加模糊，甚至錯(cuò)位。因此，在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中，尤其在當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)處于“買方市場(chǎng)”的狀況下，大學(xué)生擇業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向，往往成為他們就業(yè)成敗的關(guān)鍵。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立符合社會(huì)和個(gè)人需求的擇業(yè)價(jià)值觀，意義重大。
光陰似箭，歲月不待人。樹立理想后，就應(yīng)全心投入，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，也才可以為祖國(guó)未來的建設(shè)增磚加瓦，過:“浪”年輕的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚(yáng)向上，快樂地去追求自己的理想吧!
因此，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)應(yīng)注意把握一定的價(jià)值：
1.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服從社會(huì)需要相結(jié)合的原則。大學(xué)畢業(yè)生不能不顧社會(huì)需要來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，因?yàn)闆]有社會(huì)的需要，就沒有職業(yè)的分工，也就沒有職業(yè)的選擇。因此，在選擇職業(yè)時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生首先要把社會(huì)需要作為選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服從社會(huì)需要統(tǒng)一起來。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，自覺地服從社會(huì)需要，到祖國(guó)最需要的地方(如基層單位、艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)等)去建功立業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生到最急需人才的單位、地區(qū)去施展才華，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服從社會(huì)需要的最佳結(jié)合點(diǎn)。
2.發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)和適應(yīng)人才市場(chǎng)相融合的原則。個(gè)人素質(zhì)，是指大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)具備的基本條件，主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、性格及心理品質(zhì)素質(zhì)等。大學(xué)畢業(yè)生無疑要根據(jù)自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去選擇職業(yè)，以有利于今后在崗位上能順利地、出色地完成任務(wù)。發(fā)揮個(gè)人的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)有十分重要的意義：一是有利于大學(xué)畢業(yè)生的自身成才，如果一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生所從事的職業(yè)正是其素質(zhì)所長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)所在，他就會(huì)比其他人更容易完成本職工作，受到周圍同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，從而激勵(lì)他更加努力地工作，這樣良性循環(huán)，就能促進(jìn)他健康成才;二是有利于勝任工作，大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)自己的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)來選擇適合自己的職業(yè)，能使他們?nèi)吮M其才、學(xué)用一致，出色地完成任務(wù);三是有利于創(chuàng)造性，如果大學(xué)畢業(yè)生有個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，隨著經(jīng)濟(jì)的豐富和能力的提高，加上個(gè)人刻苦鉆研，從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。在堅(jiān)持發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)時(shí)，又需要融合人才市場(chǎng)的需求情況，擇業(yè)主體的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)需要與崗位層次、人才市場(chǎng)對(duì)接，否則一方面造成人才閑置、浪費(fèi)，另一方面造成人才崗位空置。所以，大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，要將自身優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)需求主動(dòng)融合起來。
3.健康、積極的求職心態(tài)是大學(xué)畢業(yè)生求職的前提和基礎(chǔ)。消極、畏縮、恐懼、妄自菲薄、自大狂妄等心態(tài)都不利于求職成功。從某種意義上說，一份比較理想的職業(yè)，是靠才華、靠良好的素質(zhì)去競(jìng)爭(zhēng)取得的，競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)畢業(yè)生增加了緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，主動(dòng)參與的意識(shí)增強(qiáng)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的深入，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求也隨之發(fā)生變化。從最近幾年的畢業(yè)生就業(yè)情況看，思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生，有事業(yè)心與責(zé)任感的畢業(yè)生，有吃苦精神的畢業(yè)生，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語(yǔ)水平高的畢業(yè)生，懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際的畢業(yè)生最受用人單位的歡迎。由此可見，主動(dòng)了解用人單位對(duì)人才規(guī)格的要求和需求信息，對(duì)畢業(yè)生有的放矢地選擇職業(yè)有著重要的價(jià)值導(dǎo)向作用。
關(guān)于畢業(yè)生去向的價(jià)值觀調(diào)查問卷
同學(xué)，您好!一眨眼，踏入大學(xué)校園已經(jīng)至少兩年了，現(xiàn)在的你是否已經(jīng)規(guī)劃好自己的未來人生道路?現(xiàn)在的你是否對(duì)未來充滿迷茫? 現(xiàn)在的你是否應(yīng)該好好思考自己的未來與選擇呢?針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的多重選擇，我們將做一個(gè)調(diào)研，希望同學(xué)們認(rèn)真填寫，謝謝!
1、你的性別 ( ) A男 B女
2、你的年級(jí) ( )C大三 D大四
3、你的專業(yè) ( )
A文史類 B理學(xué) C工學(xué) D醫(yī)學(xué) E法學(xué) F管理學(xué) G經(jīng)濟(jì)學(xué) H其它
4、你是否有認(rèn)真思考過自己人生的發(fā)展方向( ) A有 B沒有
5、你覺得目前大學(xué)生就業(yè)情況怎么樣( )
A好 B一般 C不好 D雖有改善但仍然很差
6、 您是否了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)以及相關(guān)政策( )
A了解 B完全了解 C了解一些 D從不關(guān)注
7、大學(xué)畢業(yè)后，你選擇( )
A考研 B出國(guó) C就業(yè) D創(chuàng)業(yè) E不確定
8、你畢業(yè)后的擇業(yè)單位為( )
A事業(yè)單位 B國(guó)有單位 C個(gè)體私營(yíng)企業(yè) D外資企業(yè)
9、如求職較為困難，您對(duì)去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位態(tài)度是( ) A實(shí)在沒有機(jī)會(huì)，不得不接受 B樂于接受 C堅(jiān)決不接受
10、您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競(jìng)爭(zhēng)力的是( ) A專業(yè)技能 B考證證書、技能認(rèn)證 C實(shí)習(xí)經(jīng)歷 D 學(xué)習(xí)成績(jī)
11、從個(gè)人角度看 你認(rèn)為影響求職成功的主要是( )(多選) A機(jī)遇 B能力 C 素質(zhì) D專業(yè) E求職技能
12、( )成為畢業(yè)去向的阻礙(多選)
A感情問題 B父母期望或意見 C家庭經(jīng)濟(jì)狀況 D語(yǔ)言能力就業(yè)壓力 F費(fèi)用問題
13、你覺得對(duì)你的選擇起到重大影響的是( )(多選) A自身的興趣愛好 B經(jīng)濟(jì)壓力 C專業(yè)是否對(duì)口 D能力的程度
14、您畢業(yè)后的選擇，主要是因?yàn)?( )(多選)
A提高自身學(xué)歷或能力，實(shí)現(xiàn)自己的理想
B緩解就業(yè)壓力，增加就業(yè)砝碼
C迫于家庭壓力
D盲目從眾
E避免畢業(yè)代表失業(yè)的情況出現(xiàn)
大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告三：
總調(diào)查人數(shù)：239
調(diào)查人數(shù)分布：大一：46%，大二：26%，大三：24%，大四：4%
時(shí)間在墻壁上脫落，華夏子孫已在漫長(zhǎng)的歷史黃河中前進(jìn)了五千年。有人統(tǒng)計(jì)：在過去的中國(guó)不如近50年變化大，而這50年還不如這5年的變化大?？梢?，當(dāng)今世界時(shí)局變幻莫測(cè)，我們這些所謂的“21世紀(jì)的接班人”，在人生的海洋里“遨游”，警鐘敲響之時(shí)，又會(huì)有怎樣的思考呢?
這次對(duì)“大學(xué)生畢業(yè)走向”的調(diào)查中，有46%的大一學(xué)生，這部分同學(xué)剛剛邁入大學(xué)生活，一切都在起步階段，有著很多美好的憧憬和對(duì)未來的渴望，26%的大二學(xué)生已經(jīng)開始著眼于對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃，24%的大三學(xué)生，這部分同學(xué)對(duì)自己將來畢業(yè)后的打算算是有了一套系統(tǒng)的實(shí)踐方案了：無非三條路：考研，找工作，自主創(chuàng)業(yè)。4%的大四學(xué)生已即將畢業(yè)，他們對(duì)自己的人生道路今后要走的方向已經(jīng)有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)與明確。
對(duì)那張畢業(yè)證，很多人兜里都裝著，再加上沒有或缺少工作經(jīng)驗(yàn)，用人單位要求高，很多大學(xué)生都認(rèn)為找工作非常難。不過針對(duì)這種情況，主要在于人多，競(jìng)爭(zhēng)激烈以及工作經(jīng)驗(yàn)的具備上。為此，有21%的同學(xué)都把自己的第一份工作定位在基層，畢竟“千里之行，始于足下;九層之臺(tái)，始于毫末” 。54%的同學(xué)希冀能在一般的中小型企業(yè)機(jī)關(guān)工作就心滿意足了，這是維持自己日常的生活周轉(zhuǎn)所必須的。而也有16%的同學(xué)希望能很快進(jìn)入大型公司、國(guó)有企業(yè)工作，他們自詡為“人中呂布，馬中赤兔”。當(dāng)然還有36%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，為的是有一份屬于自己的雄厚資產(chǎn)，這當(dāng)然是新時(shí)期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。
在眾多的職業(yè)當(dāng)中，管理型的人才是38%的同學(xué)所希冀的，他們認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的管理體制還存在很多漏洞，需要通過體制創(chuàng)新來進(jìn)一步改善和提高，而36%的同學(xué)就是另類“思想脫了弦的野馬”，他們崇拜李白，“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，雄心壯志的他們具有很強(qiáng)的一般人沒有的抗挫折能力，在強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中選擇自主創(chuàng)業(yè)，使自己擁有一份雄厚的資產(chǎn)，而26%的的人在大學(xué)里基本技能，基礎(chǔ)的扎實(shí)為他們的將要從事的事業(yè)增添了一份自信，畢竟“藍(lán)領(lǐng)”式的人才在中國(guó)這樣的工業(yè)化欠發(fā)達(dá)的國(guó)家還是供不應(yīng)求的。
其中較高的學(xué)歷已逐漸被人所忽視，強(qiáng)硬的技術(shù)，較強(qiáng)的人際關(guān)系，交際能力是大部分人所認(rèn)可的。36%的同學(xué)認(rèn)為用人單位更注重的是自己的溝通能力，這適應(yīng)于那些從事于推銷一類的畢業(yè)生而言的，“鐵齒銅牙”成為他們所青睞的能力。而鑒于有些單位對(duì)德的重視大于對(duì)才的要求，24%的人認(rèn)為用人單位更注重的是一個(gè)人的誠(chéng)信度，這是一張?jiān)谏鐣?huì)上價(jià)值“永恒的通行證”。而知識(shí)能力是31%的同學(xué)所強(qiáng)調(diào)的，畢竟企業(yè)的技術(shù)與體制創(chuàng)新需要“知識(shí)縱橫型”的人才，這是許多在大學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的驕傲的資本。
在看待就業(yè)前景方面，出于悲觀樂觀的人都不超過20%，一般人都認(rèn)為自己會(huì)在中等水平，大學(xué)四年后我們即將步入社會(huì)，我們認(rèn)識(shí)人越多，找起工作來大多數(shù)人認(rèn)為容易點(diǎn)，完全靠自己的人也不過24%，少數(shù)人還完全把希望放在別人身上，以在下愚見，這就嚴(yán)重與我校教育宗旨矛盾了。
興趣所向是大部分同學(xué)選擇工作的重要選擇，他們認(rèn)為興趣是發(fā)展一個(gè)人潛能的關(guān)鍵，知之者不如好之者，好知者不如樂之者，一部分同學(xué)認(rèn)為自己在的大學(xué)里所培養(yǎng)的專業(yè)技能很強(qiáng)，而專業(yè)的興趣也很濃厚，因此他們依賴于適應(yīng)自己專業(yè)技能的工作，而少數(shù)同學(xué)安于就業(yè)壓力的現(xiàn)狀，隨便什么工作就行，混口飯吃。
招聘陷阱，歷來都會(huì)發(fā)生，敢于同他們斗爭(zhēng)者過半，忍氣吞聲者也有。古代有那么清正廉潔的好官，他們就是追求一個(gè)“理”字。敵人的誹謗不能使他們屈服，貧賤的痛苦不會(huì)使廉者在“理”字退縮，他們拋頭顱，灑熱血。為的就是替百姓尋找一個(gè)說理的平臺(tái)，為的是昭大公于天下，伸大義于萬(wàn)民。我們?yōu)楹尾荒転樽约河赂业厝ヅc他們斗爭(zhēng)呢?
下面是畢業(yè)生對(duì)我們準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)的幾點(diǎn)建議：
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。
四、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!
總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來。
大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告篇四：
為了更好的了解大學(xué)生畢業(yè)后的相關(guān)選擇，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的將來，對(duì)決定自己的將來的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向問題的調(diào)查。
一、 調(diào)查目的
1、
2、
3、
4、 主要了解在校大學(xué)生畢業(yè)后的道路選擇 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)， 旨在了解當(dāng)前大學(xué)生的考研、出國(guó)、就業(yè)趨勢(shì) 通過對(duì)影響大學(xué)生將來選擇的調(diào)查，更好指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃自己的將來
5、
6、 為當(dāng)代大學(xué)生道路選擇作一個(gè)新的描述; 幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生能選擇適合自己的道路，
對(duì)未來進(jìn)行更好的規(guī)劃.
二、調(diào)查時(shí)間
201X年5月05日——201X年5月20日
三、調(diào)查對(duì)象
XX級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 40名同學(xué)
XX級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 37名同學(xué)
XX級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 40名同學(xué)
四、調(diào)查內(nèi)容
1、大學(xué)生的畢業(yè)后概況
2、大學(xué)生考研選擇概況
(1) 選擇考研的原因
(2) 準(zhǔn)備考研的時(shí)間
3、大學(xué)生就業(yè)選擇
(1)大學(xué)生就業(yè)主要考慮的原因
(2)大學(xué)生的就業(yè)方向選擇情況
(3)大學(xué)生對(duì)其第一份工作工資的預(yù)期情況
(4)大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市的選擇情況
(5)大學(xué)生對(duì)選擇工作的首要考慮因素
4、大學(xué)生出國(guó)選擇
(1)大學(xué)生選擇出國(guó)的原因
(2)大學(xué)生選擇出國(guó)的國(guó)家
(3)選擇該國(guó)主要考慮的因素
五、活動(dòng)流程介紹
1.主要調(diào)查形式 ： 問卷調(diào)查
2.問卷概況
(1) 問卷設(shè)計(jì)： 每個(gè)組員設(shè)計(jì)題目，然后集合起來?yè)駜?yōu)采納。考慮邏輯性、合理性和有效性。
(2)調(diào)查對(duì)象：07級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 40名同學(xué); 08級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 37名同學(xué); 09級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 40名同學(xué)
(3)問卷發(fā)放：組員分別到07級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 ; 08級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 ; 09級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 隨機(jī)發(fā)放問卷，采取不記名形式進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查者填完后當(dāng)場(chǎng)回收。
(4)問卷回收：本次問卷共發(fā)放120份，有效問卷108份，占所有問卷的91%。
3.問卷內(nèi)容 ：
(1)大學(xué)生的畢業(yè)后概況;
(2)大學(xué)生考研選擇概況;
(3)大學(xué)生就業(yè)選擇;
(4)大學(xué)生出國(guó)選擇
六、調(diào)查方法
1、校園定點(diǎn)調(diào)查法：由訪問員對(duì)三個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行講解后，在其班級(jí)內(nèi)對(duì)其進(jìn)行問卷調(diào)查.
2、深訪調(diào)查:對(duì)畢業(yè)去向比較明確的學(xué)生進(jìn)行深入了解，分析其選擇該去向的因素
七、調(diào)查結(jié)果的復(fù)核與統(tǒng)計(jì)分析
1.統(tǒng)計(jì)采用小組合作分析問卷結(jié)果;
2.問卷調(diào)查的準(zhǔn)確率為91%;
八、調(diào)查進(jìn)度安排
5月5日----5月7日
設(shè)計(jì)問卷、選擇樣本、
5月7日---5月8日
調(diào)查前的準(zhǔn)備(踩點(diǎn)、問卷試調(diào)查)
5月9日---5月10日
調(diào)查實(shí)施(深訪調(diào)查、定點(diǎn)攔截調(diào)查)
5月11日---5月12日
問卷的復(fù)核與審核
5月13日---5月16日
統(tǒng)計(jì)分析、編寫調(diào)查報(bào)告
5月17日---5月20日
提交調(diào)查報(bào)告
九、費(fèi)用預(yù)算
一份四張l
共120份
120*4*0.5=240(元)
大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告篇五：
一、調(diào)查任務(wù)和目的
高校大學(xué)畢業(yè)生作為人才資源中較高層次的一類，其就業(yè)過程是國(guó)家高層次人力資源配置最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會(huì)問題。在當(dāng)前新形勢(shì)下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會(huì)的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來完成。為此我們就大學(xué)生畢業(yè)去向做深入的調(diào)查，以分析總結(jié)原因，以便更好的解決大學(xué)生就業(yè)問題。大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向，研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學(xué)學(xué)習(xí)的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃。現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化，為了加深對(duì)大學(xué)生今后走向的一個(gè)初步了解，我們選擇了這個(gè)題目。
二、 確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位
結(jié)合調(diào)查目的，綜合考慮，確定以漢口學(xué)院本科生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有本校本科生。
三、 調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查問卷 、國(guó)內(nèi)深造——考研 2、出國(guó)留學(xué) 3、自主創(chuàng)業(yè)
、就業(yè) 5、考公務(wù)員 6、其他
大學(xué)生畢業(yè)去向調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)們：
你們好，我們管理學(xué)院人力資源管理的同學(xué)，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)去向情況的調(diào)查，目的是了解如今大學(xué)生的就業(yè)情況，只要耽誤你一點(diǎn)時(shí)間。希望你能積極配合，你的回答沒有對(duì)錯(cuò)，只要真實(shí)的給出你的答案，謝謝你的支持和合作!
第 1 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您畢業(yè)以后打算在哪里發(fā)展你的職業(yè)?
A.家鄉(xiāng)所在地 B.大學(xué)所在地 C.其他
第 2 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您現(xiàn)在是否經(jīng)常關(guān)注各類媒體就業(yè)信息?
A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不
第 3 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 請(qǐng)問您畢業(yè)后考慮
A.深造 B. 馬上工作 C.邊工作邊深造 D.出國(guó)深造 E.自主創(chuàng)業(yè) F.考公務(wù)員
第 4 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您對(duì)自己畢業(yè)去向的前景是否樂觀?
A.是 B.否
第 5 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您認(rèn)為找工作要專業(yè)對(duì)口嗎?
A.要 B.不要 C.在考慮
第 6 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 現(xiàn)在除了上學(xué)是否有兼職?
A.有 B.沒有 C.在考慮
第 7 題，多項(xiàng)選擇題，必答： 您會(huì)選擇什么樣的方式就業(yè)?
A.熟人介紹 B.現(xiàn)場(chǎng)招聘 C. 學(xué)校推薦 D. 網(wǎng)上招聘
第 8 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您會(huì)選擇去什么企業(yè)?
A.國(guó)有企業(yè) B.私營(yíng)企業(yè) C.中外合資或外企 D. 不計(jì)較
第 9 題，多項(xiàng)選擇題，必答： 當(dāng)您選擇工作單位的時(shí)候.您會(huì)注重那些方面?
A. 福利 B. 個(gè)人發(fā)展空間 C.薪金 D.交通 E.其他
第 10 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 你所處的年級(jí)
A.大一 B.大二 C.大三 D,大四
四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查期限
1、調(diào)查工作準(zhǔn)備階段：2012年3月5日至2012年3月10日
2、調(diào)查指標(biāo)和問卷設(shè)計(jì)：2012年3月初
3、問卷發(fā)放：3月10日至3月15日
4、調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間：2010年4月20日
五、制訂調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃 分工合作：制定總方案 2人
調(diào)查項(xiàng)目，調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，修改和制作 4人
全組成員全部參與
發(fā)放問卷 3人
統(tǒng)計(jì)資料，數(shù)據(jù)錄入 1人
分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告 2人
2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情，具有把握談話氣氛的功能。
3、 經(jīng)過專門的調(diào)查培訓(xùn)，專業(yè)素質(zhì)較好。
4、 具有調(diào)查經(jīng)驗(yàn)
5、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作精神及職業(yè)熱情。
抽樣調(diào)查：抽選樣本單位本次大學(xué)生畢業(yè)去向調(diào)查樣本容量總共200人。經(jīng)過全組人員討論決定，按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法此次就業(yè)調(diào)查，我們小組根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容，本著少而精的原則，最后總共選了10個(gè)問題，全部為封閉式問題(單選題)。
50元
大學(xué)生畢業(yè)后走向調(diào)查報(bào)告篇六：
近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。隨著美國(guó)次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了，年年提，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。
一、調(diào)查的基本情況
1、調(diào)查地點(diǎn)：漢口學(xué)院一教、三教、圖書館、食堂
2、調(diào)查方式：發(fā)放問卷與走訪調(diào)查相結(jié)合
3、調(diào)查時(shí)間：3月10日至3月15日
二、調(diào)查結(jié)果
三、調(diào)查結(jié)果分析
問卷調(diào)查中有9.72%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。從總體上來看選擇國(guó)外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學(xué)占絕大多數(shù)。表現(xiàn)了如今面臨國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生們對(duì)留洋經(jīng)歷的重視，認(rèn)為博得海歸的名號(hào)后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結(jié)合我們最后的結(jié)果，家庭的狀況可能對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向帶來一些影響，家庭收入高者，選擇出國(guó)的比較多。
34.72%的同學(xué)選擇直接就業(yè)。其中有18.25%的學(xué)生將就業(yè)的目標(biāo)定位在本專業(yè)的相關(guān)工作，而還有16.47%的學(xué)生認(rèn)為只要找到薪酬合適的工作即可，不一定要與專業(yè)相關(guān)。熱門專業(yè)的學(xué)生，與普通專業(yè)學(xué)生相比，有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，特別是具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格等相關(guān)資格認(rèn)證的，選擇直接就業(yè)也可以獲得較高、較穩(wěn)定的收入。而對(duì)于冷門專業(yè)，如文學(xué)和哲學(xué)，如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。冷門專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本來就不激烈，對(duì)于專業(yè)只是的掌握程度相對(duì)就不用那么高。如果選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研，其難度也會(huì)較大。
的同學(xué)選擇國(guó)內(nèi)深造考研。高校不斷擴(kuò)招，人才貶值，本科學(xué)歷已經(jīng)無說服力。就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，考研可以暫時(shí)規(guī)避就業(yè)壓力。有些專業(yè)為學(xué)術(shù)性專業(yè)，必須考研考博，繼續(xù)深入研究。
的同學(xué)選擇做公務(wù)員。認(rèn)為可以直接的為國(guó)家，為民族做貢獻(xiàn)。有比較好的社會(huì)地位，收入可觀，福利好，工作穩(wěn)定，壓力小。做公務(wù)員，可以實(shí)現(xiàn)自身的人生追求與政治追求。參加公務(wù)員考試，對(duì)自己參加別的職業(yè)的招聘有幫助。參加公務(wù)員考試，對(duì)考研、考博的同學(xué)來說又多了一條出路。 的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多，但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在他們的人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)里面，主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會(huì)使命、通過創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)相對(duì)比較自由和靈活，也不用淪為打工者。
4.17%的同學(xué)選擇其他。主要是對(duì)未來就業(yè)情況和考研深造情況都比較模糊，對(duì)自己畢業(yè)去向不明確或者是家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越，選擇回家啃老。
四、大學(xué)生就業(yè)問題解決方法
1、大學(xué)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)
(1)大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去,提高自身綜合能力是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì),除了要具備過硬的專業(yè)能力之外,還要培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、運(yùn)用知識(shí)能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和自信心,使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸，了解社會(huì)需求，關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。
(2)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力的要求不僅限于專業(yè)能力,而是能體現(xiàn)一個(gè)人整體素質(zhì)的綜合能力。很多用人組織的擇才標(biāo)準(zhǔn)還顯示,品格已成為社會(huì)選擇人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是誠(chéng)信,中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠(chéng)信作為選擇人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的專業(yè)能力再?gòu)?qiáng),如果品格不好,用人單位是不會(huì)錄用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,這就要求大學(xué)生從身邊小事做起,嚴(yán)格要求自己,遵守道德規(guī)范。
(3)開發(fā)新的就業(yè)市場(chǎng),為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位是緩解畢業(yè)生就業(yè)難問題的一個(gè)關(guān)鍵因素。高校要積極轉(zhuǎn)變觀念,主動(dòng)拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
(4)注重綜合技能的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，必須自覺地通過專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。
(5)更新就業(yè)觀念，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時(shí)代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識(shí)。
2、高校要適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)，改革現(xiàn)有的教育模式
(1)深化教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測(cè)，從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專業(yè)。
(2)高校制定人才培養(yǎng)方案要根據(jù)市場(chǎng)的需要和時(shí)代的要求,認(rèn)真抓好培養(yǎng)人才的質(zhì)量關(guān),決定人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的主要因素之一就是人才培養(yǎng)模式。新形勢(shì)下,高校就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,以符合社會(huì)要求的人才為目標(biāo)所向,變重成績(jī)?yōu)橹鼐C合素質(zhì),變灌輸式教育為啟發(fā)式教育,變課堂式教育變理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育,分階段,分對(duì)像制定人才培養(yǎng)方案。既要抓好政治思想教育又要抓好專業(yè)教育;既要抓好理論教育又要抓好實(shí)踐教育;既要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)思考又要提高學(xué)生的動(dòng)手能力,使各個(gè)教育環(huán)節(jié)都統(tǒng)一到為圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一目標(biāo)上來。此外,專業(yè)知識(shí)是一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的主干,是知識(shí)體系的主體,決定著畢業(yè)生的就業(yè)適用范圍。高校的專業(yè)設(shè)置要密切關(guān)注市場(chǎng)未來的“動(dòng)向”, 建立對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的快速反應(yīng)機(jī)制,通過開展畢業(yè)生就業(yè)率的收集與反饋、專家對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的把握、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格與數(shù)量的預(yù)測(cè)等,然后通過學(xué)科的進(jìn)化、專業(yè)的調(diào)整和課程的整合來實(shí)現(xiàn),平衡各類專業(yè)人才結(jié)構(gòu)。 本文來自織夢(mèng)
(3)培養(yǎng)目標(biāo)事關(guān)高校定位、人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。社會(huì)對(duì)人才的需求是多層次的,任何一所高校都不可能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的各層各類人才,只能根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件確定人才培養(yǎng)的方向和層次。因此,學(xué)校在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)校的特色,不要盲目地參考別人,忽視了自身的辦學(xué)條件。特色是高校辦學(xué)的生命線,所以確定培養(yǎng)目標(biāo)的基本原則應(yīng)因校而異,不同層次的高校培養(yǎng)目標(biāo)要有所不同,同一層次的高校培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)各有特點(diǎn),同一高校同一專業(yè)不同的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)有所不同。
(4)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件。高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,通過加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、專業(yè)思想教育、理想信念教育,可以促使學(xué)生加深對(duì)職業(yè)、人生、未來的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助他們找準(zhǔn)人生目標(biāo),樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,大學(xué)生活的不適應(yīng)和理想目標(biāo)的缺失是挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此,高校應(yīng)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生所處階段的不同,實(shí)施循序漸進(jìn)的就業(yè)教育。
3、政府相關(guān)部門要深化體制改革，為大學(xué)生就業(yè)提供政策支持
政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
4、用人單位要按需擇人，合理置換冗員
(1)要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念，按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研、技術(shù)開發(fā)的人才，中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)具體使用操作方面的人才。只有合理地引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生，才會(huì)滿足用人單位各個(gè)層次對(duì)人才的需求，使得各類人才都有用武之地。
(2)要加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，合理置換冗員。企業(yè)是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主力軍，盡管許多企業(yè)面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下。因此，企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，同時(shí)置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強(qiáng)企業(yè)的活力。
五、調(diào)查心得體會(huì)
1、大學(xué)生能夠基于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，結(jié)合自己的家庭實(shí)際條件，以及當(dāng)前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析，選擇一條適合自己的求學(xué)之路。
2、另一方面，也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專業(yè)存在就業(yè)難問題，同時(shí)，好專業(yè)也存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)大學(xué)生的能力提出更高的要求。
3、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)更新周期不斷縮短，任何一個(gè)大學(xué)生，想要取得一分滿意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都必須在擁有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握各種新生知識(shí)，做一個(gè)擁有一技之長(zhǎng)而又博學(xué)的成功人士。
大學(xué)生必須對(duì)自己的未來有較明確的規(guī)劃，有計(jì)劃，有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。專業(yè)之間存在差別，但并不存在好壞，只要心中有目標(biāo)，并一步一步地走好腳下的每一步，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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