C語言見習(xí)報告6篇(2)
C語言見習(xí)報告篇四：
第1章目的任務(wù)
1.1實訓(xùn)目的
(1)鞏固C語言所學(xué)基本課程;
(2)提高C語言編程的綜合應(yīng)用能力;
(3)學(xué)會軟件開發(fā)的基本方法以及C語言程序的編譯、調(diào)試方法。
1.2實訓(xùn)任務(wù)
(1)掌握C語言中的基本數(shù)據(jù)輸入、輸出;
(2)熟練掌握C語言中的三種基本結(jié)構(gòu)的使用;
(3)熟練使用C語言中的數(shù)組;
(4)熟練使用C語言中的函數(shù);
(5)熟練使用C語言中的指針;
(6)熟練使用C語言中的結(jié)構(gòu)體。
第2章主程序子程序
2.1主函數(shù)main
main()函數(shù)是C程序的主函數(shù)，也是入口函數(shù)，所有C程序的執(zhí)行都從main開始至main結(jié)束。主函數(shù)使用了do…while語句和switch語句，在主函數(shù)中定義一個變量k,通過輸入k的值，實現(xiàn)輸入、輸出、修改、排序、查詢函數(shù)的調(diào)用以及程序的退出。
2.2output
定義一個整型變量i，用for循環(huán)(i=0;i<=10;i++;p++)i=1時，輸入第一個學(xué)生的學(xué)號、姓名、年齡、班級及三門課的成績，然后進行i++第二個學(xué)生同時指針下移，直到i<10時，結(jié)束循環(huán)，換行，結(jié)束循環(huán)，1~10個學(xué)生的所有信息就全部輸出循環(huán)。
2.3input
定義一個整型變量i。利用for循環(huán)(i=1;i<=10;i++;p++)，當(dāng)i=1時，輸入第一個學(xué)生的學(xué)號、姓名、年齡、班級、及三門課的成績，然后執(zhí)行i++第二個學(xué)生的信息，同時指針下移，當(dāng)輸入第10個學(xué)生的信息完成時，結(jié)束循環(huán)循環(huán)結(jié)束調(diào)用輸出函數(shù)output。
2.4_iugai
定義一個整型變量n，通過輸入n的值，利用scanf對數(shù)據(jù)進行輸入、printf對修改后的數(shù)據(jù)進行輸出，使用指針實現(xiàn)對具體項目的輸出。
2.5cha_un
定義一個整型變量n，利用指針。輸入學(xué)生序號，在屏幕上輸出相對應(yīng)學(xué)生的信息。
2.6zongfen(平均分和總分)
利用for循環(huán)使用指針計算10名學(xué)生的總分和平均分。
2.7pai_u
利用冒泡法通過for循環(huán)以及if條件語句實現(xiàn)對10名學(xué)生的總分按照從大到小的順序排列，對于字符類數(shù)據(jù)利用strcpy函數(shù)調(diào)換其順序。
第3章錯誤
1、學(xué)號的輸出為亂碼，原因：數(shù)據(jù)類型寫為“%d”與定義類型不一致，將其改為“%s”。
2、在輸入函數(shù)中出現(xiàn)警告：變量“j”在函數(shù)中定義但并未在input函數(shù)中使用，將“j”刪除。
3、在input函數(shù)中出現(xiàn)語法錯誤，將輸入法切換為英文輸入狀態(tài)輸入“:”。
4、在input函數(shù)中不出現(xiàn)學(xué)生序號，在后面添加“i+1“。
5、在pai_u中出現(xiàn)語法錯誤，將if((((q+i)->sum)<((q+j)->sum)))改為if(((q+i)->sum)<((q+j)->s
C語言見習(xí)報告篇五：
一、實習(xí)目的
1。掌握在集成環(huán)境中編輯、編譯、連接和運行C程序的方法。
(1)運行TC
(2)啟動TC集成環(huán)境，輸入一個源程序，編譯并運行。
2。掌握單步執(zhí)行、設(shè)置/去除斷點，觀察變量或表達式的值。
(3)在該程序中按CTRL+F7單步招待并在觀察窗口中查看變量和表達式的值。
(4)設(shè)置/去除斷點，繼續(xù)調(diào)試。
1、熟練掌握if.switch分支語句的使用。
2、熟練掌握for.while.do.while循環(huán)語句的使用。
3、熟練掌握函數(shù)的定義、說明、參數(shù)傳遞及嵌套和遞歸調(diào)用方法。
4、熟練掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組的定義、說明和使用方法。
熟練掌握結(jié)構(gòu)體和指針的綜合應(yīng)用鏈表的操作
二、實習(xí)地點
北京交通干部管理學(xué)院計算機系機房十三號.
三、實習(xí)成果
熟練掌握TC集成環(huán)境的使用方法。認(rèn)真編寫實習(xí)報告和實習(xí)總結(jié)，描述實習(xí)操作和心得體會，總結(jié)在這次實習(xí)中的業(yè)務(wù)收獲，作出自我評價。熟練掌握并應(yīng)用TC程序設(shè)計的各個知識點。掌握結(jié)構(gòu)體和指針的聯(lián)合使用，學(xué)會鏈表的構(gòu)造和常用操作方法，認(rèn)真編寫實習(xí)日志和實習(xí)體會。并通過各種途徑查找所需資料，拓寬視野，培養(yǎng)自學(xué)能力。
四、實習(xí)心得
在短短一周的實習(xí)期間使我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。我體會到了老師和同學(xué)們的熱心幫助，無論面對學(xué)習(xí)中多大的困難，同學(xué)們都會幫助你，老師也會幫助你，大家就像兄弟姐妹一樣。老師安排我們有具有的分工：
首先，在計算機機房里同學(xué)們積極的對C語言進行鞏固與實習(xí)，老師熱心的講解同學(xué)們提出的問題和實習(xí)過程中應(yīng)該注意的事項和同學(xué)們的任何。老師把我們分為幾組，每一組十一個人，并且分配了具體的任務(wù)，在我們實習(xí)結(jié)束后每一組的同學(xué)都把自己組里的成果展示給大家一起分享，告訴大家編程的原理、方法等，使同學(xué)們既有動手能力，又能提高語言表達能力。
然后同學(xué)們把自到自己的小組里，大家具體分工，你編這道題，我編這道題……我們不會的地方就去問學(xué)習(xí)比較好一些的同學(xué)，或者去問老師，老師和同學(xué)們總是那么的熱心，只要你還不明白，不論你問多少次，老師和同學(xué)們都會耐心地給你細(xì)心的講解，直到講會為止。
最后我們把每天收獲到的知識和心得都以實習(xí)日志的形式寫好，最后交給老師。我們把自己的成果交給老師，就這樣，這次實習(xí)圓滿結(jié)束。
這次實習(xí)是有益的，它不僅讓我們學(xué)習(xí)到了C語言的知識，更讓我們學(xué)習(xí)到了同學(xué)們之間的那種團隊精神，為我以后踏入社會工作準(zhǔn)備了很多良好的知識與經(jīng)驗。
C語言見習(xí)報告篇六：
題目：從鍵盤輸入一組學(xué)生的姓名、課程、成績，編寫程序按從高到低的順序?qū)Τ煽兣判?，并能根?jù)輸入的姓名，顯示該生的課程名稱、成績和名次。
1.2 實訓(xùn)目的
[參考本文檔的說明，用一小段話說明小學(xué)期實訓(xùn)的目的]
第2章 設(shè)計說明
2.1 題目選擇
[所選擇的題目具體內(nèi)容。]
2.2 業(yè)務(wù)分析
[用流程圖描述業(yè)務(wù)流程，用文字說明流程以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計思路。]
第3章 系統(tǒng)設(shè)計
[要求在本章中給出類、屬性、方法的設(shè)計結(jié)果，或函數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計結(jié)果，可結(jié)合源程序進行說明。]
3.1模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計
[列出類命名、各屬性和方法命名、類型等，或函數(shù)聲明、數(shù)據(jù)類型定義等，并結(jié)合流程圖說明各部分的關(guān)聯(lián)關(guān)系]
3.2 主要程序源碼
[此部分裂成主要的程序源碼，并以文字說明各部分的關(guān)系。]
第4章 程序調(diào)試與運行
[此部分說明所使用的開發(fā)工具情況，以及對程序進行調(diào)試的方法和過程，要求以具體案例說明調(diào)試過程及結(jié)果。列出程序運行的輸入數(shù)據(jù)及輸出結(jié)果]
第5章 實訓(xùn)總結(jié)
[用簡短文字說明此次綜合實訓(xùn)的收獲與體會。]
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