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大學(xué)生一對一支教工作總結(jié)

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大學(xué)生一對一支教工作總結(jié)

  現(xiàn)在,大學(xué)生支教已經(jīng)成為比較常見的大學(xué)生公益實踐活動。其中,短期支教因時間要求較為靈活,條件要求更為寬松,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了大學(xué)生一對一支教工作總結(jié),謝謝大家對小編的支持。

  大學(xué)生一對一支教工作總結(jié)篇一

  五天的支教行深深打動了我,如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。

  從十八個孩子的眼中,我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂,那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大,她可以埋沒親情的流失,可以湮沒傷痛的極限。而這一切,都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。

  他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點,以助教興國為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍天,為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個世界闡釋:平凡也可以如此偉大,庸俗也可以如此高雅。

  五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗??藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動,可憐而不可悲,真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識,武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,滋潤我們逐漸干涸的心靈。

  同時,我們收獲了友誼,九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,我們用心靈溝通,給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。

  還有許許多多,都將成為記憶。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

  大學(xué)生一對一支教工作總結(jié)篇二

  首先,通過這次支教活動,我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與XX市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時,各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學(xué)生到達教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。

  只要有一位學(xué)生沒有走,班主任老師就不會離開。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),對待工作還是充滿熱情,認認真真教學(xué),沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

  其次,通過這次支教活動,在教學(xué)上也獲益良多。支教之前,我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心,其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習(xí),對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗。來到之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗,對于今后的教學(xué)也是非常有益。

  此外,通過這次支教活動,我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們在讀書,課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

  我的專業(yè)是漢語言文學(xué),我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,雖然之前在學(xué)校也有試講,但是真正站在講臺上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢,但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下,我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故,學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流,我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動態(tài),從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  從六月開始,按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進行支教活動。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,學(xué)校有初中三個年級,八個教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學(xué)班。經(jīng)過三個月的努力,比較圓滿的完成了支教任務(wù)。

  同時,通過這次活動,我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活,這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了,那就該考慮做點事情了。當(dāng)然,作為一個教師,搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說,這可比生存難多了。

  當(dāng)我第一次走進教室,全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”,我不由地震動了下。當(dāng)看見他們那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自己好像回到從前,回到中學(xué)時代??吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動,恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。

  支教三個月來,經(jīng)歷了許多事情,點點滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動,大大小小,一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學(xué)教育,了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,認識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

  農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。

  教學(xué)活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。

  所以課前我認真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后,我認真批改作業(yè),并對潛能生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和-諧的關(guān)系。

  我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。

  和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂,參加他們的集體活動,比如班會和體育比賽,積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法,。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流,認為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話,除了教學(xué)處,就這點令我印象非常深刻。

  當(dāng)然,就教學(xué)活動而言,我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果,目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點,我想至少有一個比較良好的局面,這對于我將來的教學(xué)工作,將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。

  同時,由于各種原因,通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題,希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個月的實習(xí)讓我明白了很多對道理,感謝實習(xí)給了我如此多的心得。共2頁,當(dāng)前第1頁12

  這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛; 當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……

  在這里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里,我們苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。

  支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。

  大學(xué)生一對一支教工作總結(jié)篇三

  為了積極響應(yīng)共青團“三下鄉(xiāng)”的號召,使當(dāng)代青年大學(xué)生在實踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個代表”重要思想,樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,我們團隊本著“奉獻青春熱情,服務(wù)新農(nóng)村”的目的,走進農(nóng)村支教,為促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展,構(gòu)建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。同時,也在活動中踐行******“四個新一代”的要求。通過深入實際,了解社會,促使我們在服務(wù)人民的過程中提高素質(zhì),在奉獻社會的實踐中增長才干。

  此次暑期社會實踐活動,我們奔赴XX省XX縣XX小學(xué)支教,XX縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,而裴嶺小學(xué)位于XX縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟較為落后。我們的到來受到當(dāng)?shù)卣痛迕竦臍g迎。我們盡力做到最好,為當(dāng)?shù)匦W(xué)生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活。

  活動主要內(nèi)容與流程:

  X月15日――X月18日,從期末考試結(jié)束X月15至X月18日,我們出國留學(xué)網(wǎng)團隊所有成員從各方面搜集資料,并整理考試前準(zhǔn)備的材料,認真學(xué)習(xí)準(zhǔn)備各種才藝和教學(xué)內(nèi)容。

  X月19日出發(fā),天遇大雨,但因為與當(dāng)?shù)刎撠?zé)人王玉成校長有約在先,為了遵守誠信也顯示我們的誠意,全體隊員在車動學(xué)院05級輔導(dǎo)員張仲豪老師的帶領(lǐng)下,帶著簡單的行李和為當(dāng)?shù)貙W(xué)生準(zhǔn)備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)車,走過曲折的盤山路,在中午時分抵達目的地-----XX省XX縣XX小學(xué)。下午簡單安排一下住宿等具體事宜。 X月20日---X月26日,每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課。語文、數(shù)學(xué)、英語與音樂、美術(shù)、體育、動手、說話課程相結(jié)合。

  課程時間表如下所示:

  上午:第一節(jié)8:00—8:40下午:第一節(jié)3:00—3:40

  第二節(jié)8:50—9:30第二節(jié)3:50—4:30

  課間操9:30—10:00第三節(jié)4:40—5:20

  第三節(jié)10:00—10:40

  第四節(jié)10:50—11:30

  X月20日,按照王玉成校長的意思和當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。今天是第一天開課,我們除了安排語文英語外,還安排了體、音、美及動手課和游戲。我們讓王校長通知的是自愿來聽課,根據(jù)前來報名聽課的學(xué)生的情況進行了分班,一、二年級和半年級在一個教室,三年級在一個教室,四、五年級在一起,另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起。

  X月21日校園里時時回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲。我們適當(dāng)?shù)慕o他們布置了作業(yè),晚上隊員在一起改作業(yè),爭著看小學(xué)生們畫的形態(tài)各異的畫,夸他們想象力很豐富,看他們做的干凈整潔的數(shù)學(xué)和英語,讀他們寫的生動形象的作文。今天天晴了,能上體育課了,我們教他們練太極拳,看他們一招一式有模有樣學(xué)的都很認真。并且開展生活常識教育。

  X月22日受教育資源和師資力量的限制,當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時上課只注重語文、數(shù)學(xué)、英語方面的知識,而體育、音樂、美術(shù)、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美,從教學(xué)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對體音美知識的匱乏,今天決定在課程表時間外每個班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們,一、二年級學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥》,三年級學(xué)的是《國歌》,四、五年級則教他們的是《好大一棵樹》,混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識。

  X月23日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們英語發(fā)音許多地方不準(zhǔn)確,今天上午每個班都安排一節(jié)英語語音課,糾正學(xué)生們的發(fā)音,并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類,講解后領(lǐng)著他們讀幾遍,然后讓他們記在筆記本上,以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語時不要在單詞后標(biāo)上漢語。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”。出國留學(xué)網(wǎng)各個班都分配了老師與小學(xué)生們談理想和未來,讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作,以及現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學(xué)后,我們隊員分組去了幾個同學(xué)家家訪,與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個注意事項。

  X月24日,今天每個班我們都贈送給一些禮品,包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來時為小朋友們帶了各種禮物,愿打算每次上課時,獎勵給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友,大致算了一下到我們結(jié)束活動時還會剩下一些用不完,今天就留下以后的獎品,把多余的分配了一下,贈送給各個班級。上午開展了“小小美術(shù)家”活動,下午體育課時我們把所有小朋友聚在一起,讓他們共同表演和復(fù)習(xí)了一下前幾天學(xué)的體育知識,又教了他們一套簡單的舞蹈。

  X月25日,王校長和教研組的領(lǐng)導(dǎo)決定,今天上午為我們舉行支教工作總結(jié)大會暨實踐基地掛牌儀式。村長、村支書、村會計及別的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽說后也都來參加了。校長和村長對我們的活動給予了肯定,并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作協(xié)議書。下午每個班都安排了“愛國教育”課。上午和下午放學(xué),我們隊員又去了幾個同學(xué)家家訪,對前幾天去的其中兩家進行了回訪。

  X月26日,今天上午上完第三節(jié)課,我們所有成員辭別裴嶺踏上返回XX科技大學(xué)的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風(fēng)》,有的小朋友們寫下地址,塞給我們讓我們回去后給他們寫信。許多小朋友們都給我們寫了留言。

  活動的特色與亮點:

  1、從實際出發(fā),結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r開展活動。

  XX縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,裴嶺小學(xué)位于XX縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟落后。按照王校長與教導(dǎo)主任的意思以及當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。受教育資源和師資力量的限制,當(dāng)?shù)氐男W(xué)平時上課只注重語文、數(shù)學(xué)、英語方面的知識,而體育、音樂、美術(shù)、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,通過與當(dāng)?shù)亟萄薪M的領(lǐng)導(dǎo)和王校長的談話,我們了解到小朋友們對體音美知識的匱乏。經(jīng)過團隊所有成員開會商討,我們在課程安排中除了安排語文英語外,還重點安排了體、音、美、說話、動手課和游戲等。

  2、揚長避短,突出優(yōu)勢,因材施教。

  作為當(dāng)代青年大學(xué)生,我們有責(zé)任和義務(wù)利用所學(xué)知識,發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢,傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng),在實踐活動中進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀,通過實際行動為建設(shè)和諧社會建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮應(yīng)有的作用。作為工科大學(xué)生,在“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開展中,我們結(jié)合自身優(yōu)勢與不足,不擅長醫(yī)療衛(wèi)生,所學(xué)知識中關(guān)于農(nóng)村實用科技知識不夠深,也不夠精。

  所以從中選擇了文化,而作為正在受高等教育的大學(xué)生,我們完全可以勝任支教這項實踐活動,再加上所選隊員性格均比較隨和,喜歡與小孩子一起。根據(jù)隊員特長分配任課情況,比如男生不喜歡舞蹈,就由女生負責(zé),適當(dāng)多分配給男生音樂課。我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生因材施教,由報名情況分了班,又有針對性的采取個別輔導(dǎo),對于偏科的同學(xué)我們適當(dāng)?shù)募哟笕蹩频挠?xùn)練和提問,對性格內(nèi)向的學(xué)生重點注意,鼓勵他們積極回答問題,而對調(diào)皮搗蛋的則注重勸說和“一對一輔”導(dǎo)。

  3、內(nèi)容豐富,形式多樣,意義深遠。

  整個活動過程中,我們團隊通過開展一系列素質(zhì)教育活動培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)作出積極努力。每天排好課表后,再適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的要求和我們的計劃,安排附加活動。我們除了安排語文英語外,還安排了體、音、美及動手課和游戲。

  (1)教他們打太極,跳健美操,學(xué)舞蹈,練廣播體操,認識冷暖色調(diào),了解畫的分類,介紹歷史人物,講英雄故事,讓他們閱讀我們從圖書館借的書,拿出我們送給他們的地圖,從地圖上讓他們找XX縣在哪,告訴他們中國“五岳”在什么地方,告訴他們亞洲在哪一塊。

  (2)設(shè)“生活常識小課堂”,通過日常生活中的小例子教小學(xué)生一些簡單的自然科學(xué)知識,讓他們會用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象,讓他們熱愛科學(xué);教小朋友基本的安全常識和交通規(guī)則,使之學(xué)會在生活中保護自己,健康成長。

  (3)還重點給他們上“思想品德”課和“愛國教育”課,采取“曉之以理,動之以情”的方式告訴他們要團結(jié)互助,孝敬父母;講解八榮八恥,并讓他們背誦,講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰(zhàn)役的小故事,激發(fā)小朋友們的愛國愛黨意識。

  4、從思想上改變,讓腳步走的更遠。

  “科教興國、科教興農(nóng)”是國家的基本政策,“知識改變命運”是許多大眾對“科教興國、科教興農(nóng)”的具體化理解,如果通過知識改變了村莊貧苦的命運,改變了家鄉(xiāng)貧苦的命運,也就是在具體實施“科教興國、科教興農(nóng)”。我們從與村民的聊天和詢問中,知道他們中許多人都對知識充滿了崇拜和羨慕,盡力支持教育,但也有小部分人認識不夠充分,滿足于現(xiàn)狀,甚至有重男輕女思想。我們團隊針對這種情況,對小學(xué)生進行了課堂教育,而且走訪了一些家長。讓他們認識到教育的重要,教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎(chǔ)教育的方法。只有讓學(xué)生和家長從思想上重視,支教才更有意義,孩子們理想的腳步才會走的更遠。

  5、文化傳遞,持之以恒,發(fā)展實踐基地。

  此次活動我們與裴嶺小學(xué)簽定了社會實踐基地協(xié)議書,如果以后有機會還可以再去,而且可以讓下一屆學(xué)生明年可以接著去支教。我們?yōu)楫?dāng)?shù)匦∨笥褌兒鸵恍┘议L留了地址,以后可以互相聯(lián)系,比如小學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)或生活中遇到困難我們會盡力幫助他們。在這次活動中我們深入體會社會生活,與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠”,我們應(yīng)該憑借新時代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)推動偏遠地區(qū)的教育發(fā)展。

  活動效果與意義

  1、在實踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個代表”重要思想,服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

  在此次實踐我們認真踐行“三個代表”重要思想,我們深刻體會到“三下鄉(xiāng)”社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要意義;并幫助當(dāng)?shù)氐娜藰淞⒉⒙鋵嵙丝茖W(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀。通過傳播文化的途徑宣傳科學(xué)發(fā)展觀。此次實踐活動以科學(xué)文化知識為橋梁把學(xué)校與社會、實踐服務(wù)和時代需要聯(lián)系起來,利用所學(xué)知識,發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢,傳播文化和文明新風(fēng),為當(dāng)?shù)匦W(xué)生和家長不僅帶來知識更帶來思想意識的轉(zhuǎn)變。

  2、在支教中切實服務(wù)農(nóng)村,盡力讓家長和學(xué)生滿意。

  此次支教中,我們讓王校長通知的是讓小學(xué)生自愿來不強求都來,第一天天下雨,天濕路滑道路泥濘,因此上午來的小朋友只有四十多個(該小學(xué)共有100多人,除去六年級已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來上課的小學(xué)生明顯增多,大約有六十多個。第二天來的學(xué)生有九十個左右。以后的幾天里直到我們返回的那天,學(xué)生人數(shù)一直在增加。除了裴嶺小學(xué)的學(xué)生外周邊小學(xué)的學(xué)生也來了,有的初高中生也前來聽課。我們專門開了個混合班,讓初高中生在一起上課。不僅當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作大力支持,當(dāng)?shù)赜行┘议L為我們送東西表示感謝,雖然沒有接收,但很高興他們對我們工作的肯定。

  3、在服務(wù)農(nóng)村建設(shè)中成長,提高大學(xué)生綜合素質(zhì),增強社會責(zé)任感。

  通過社會實踐,使我們鍛煉了自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強了團體協(xié)作精神和團隊意識,積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。豐富了暑期生活,積累了社會經(jīng)驗,認清了自己的社會角色與地位;增強社會責(zé)任感這次活動。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展,農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。但是,農(nóng)民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差,教育資源依然欠缺,雖然,通過這次活動,我們也為農(nóng)村作出了一些貢獻,但這是遠遠不夠的,這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了,要關(guān)注我國的熱點,關(guān)注制約我國發(fā)展的問題,盡自己所能,為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,作為一名青年,要深入社會,全面的了解我國的現(xiàn)狀,增強自身的社會責(zé)任感。

  活動的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)的問題:

  1、團結(jié)合作的團隊精神是做好一項工作的重要保證

  此次活動中我們采取分工合作,出現(xiàn)問題大家共同商量共同解決。每個隊員都各司其職又互相幫助。郝磊負責(zé)每天的課程安排。王麗麗負責(zé)伙食安排,該買什么菜買多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負責(zé)財務(wù)管理。宋勝利是我們隊的攝影師負責(zé)照相。孫二和負責(zé)所有教室和房間的鑰匙管理,每天按時開門和鎖門,以保證學(xué)校財產(chǎn)安全和學(xué)生人身安全。康雷除負責(zé)財務(wù)外還負責(zé)每天燒兩瓶開水供隊員飲水。李清負責(zé)平時買菜和解決小學(xué)生糾紛。戴紅林負責(zé)家訪及保安工作。應(yīng)大家的要求,留個自由人,白飛則作為自由人,哪里有需要就去哪里應(yīng)急。我作為團隊總負責(zé)人則負責(zé)調(diào)整和管理所有日常工作,并且負責(zé)每天的工作總結(jié)。

  所有成員每天做好自己的本職工作外,都遵從課程表安排,每天都要講一到兩節(jié)課,有時特殊原因則可能一天會講三節(jié)課。而且每個隊員都要“多才多藝”教兩科以上的課,教語文的可能還要教英語和舞蹈。女生做飯男生打水。所有成員互相服從,互相學(xué)習(xí),互相幫助,各司其職,各盡其能,全身心的投入到工作中。在這種其樂融融的氛圍中,我們圓滿結(jié)束此次社會實踐活動。

  2、善于總結(jié),共同進步

  此次活動中我們每天晚上開會總結(jié)一天的工作,提出各人發(fā)現(xiàn)的問題,共同想辦法改進,然后安排第二天的工作。要想把活動搞好,必須真抓實干,不搞花架子,真心實意去服務(wù),及時總結(jié)不足及時改進。每天吃過晚飯后我們集體打掃教室和校園,說笑中提出意見和問題,打掃完集體開會,實踐隊所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法,總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn),以便在接下來的活動中不斷改進。按照“有建議當(dāng)面提,發(fā)現(xiàn)問題及早解決,有麻煩大家想辦法”的原則,我們在支教過程中堅持一天一總結(jié),堅持自我批評。

  3、建設(shè)新農(nóng)村,教育要抓好。

  通過此次活動深入實際接觸群眾,體會農(nóng)村基礎(chǔ)教育的不完善。在社會實踐中親身感知、體驗、接觸小學(xué)生們和家長的思想觀念和經(jīng)濟現(xiàn)狀,體會到了他們的勤勞、淳樸、正直的高貴品質(zhì),但也看到了農(nóng)民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差。他們也希望通過教育改善當(dāng)前的情況,迫于教育資源的限制,農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會促進新農(nóng)村建設(shè),只有抓好教育,提高村民的整體素質(zhì),注重基礎(chǔ)教育,實施好“科教興農(nóng)”,讓孩子們走出去學(xué)到的知識,才能更好的建設(shè)家鄉(xiāng),才能更好的為建設(shè)祖國做貢獻。

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