大學期末工作總結(jié)和計劃(2)
大學期末工作總結(jié)范文三
我校在上級教育主管部門與業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導下,以“為每一名大學生的終身發(fā)展負責”為辦學宗旨理念,以“人文精神、團隊精神、自強精神、創(chuàng)新精神”為我校的四種人文精神,以“人文化、科學化、精細化、高效化”為基礎(chǔ)管理理念,以“繼承創(chuàng)新,以德立人,學會學習,終身發(fā)展”為最終的培養(yǎng)目標,以“發(fā)展學校,贏在課堂”為強校理念,深化課改,大力推行“先學后教,當堂訓練”,努力構(gòu)建“自主學習的高效課堂”教學模式。一年來,全校師生上下一心,創(chuàng)造條件,克服困難,銳意進取,順利的完成了20xx年的教育教學工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 德育工作
1、開展了以“知民俗 揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。
先后舉行了“知民俗,做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發(fā)、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”、 “我是學校小管家”“紅領(lǐng)巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優(yōu)秀餐桌評比”“優(yōu)秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動。校園內(nèi)懸掛了十一個傳統(tǒng)節(jié)日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展,融入了“國學”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素,在活動中育人,使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心小學六年二班、五年二班、二年一班、一年一班,徐平功、齊樂君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。
2、建立和完善了學生思想道德教育的機制,努力轉(zhuǎn)變育人觀念,探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑,踐行了“為每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理,王秀平(對于問題學生的說服教育)、陳祖光、秦月華(關(guān)于問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理)、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對于問題學生的看管)、趙傳甲、姜雪(關(guān)于三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當,成效顯著,積累了一定的工作經(jīng)驗。建立了以學年主任、舍務(wù)主任為主、領(lǐng)導、班主任、保干、副班主任、家長、派出所警員協(xié)同配合的問題學生處理機制,克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象,收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。
3、《規(guī)范》和《守則》落到實處。如中心小學曹紅軍任班主任的一年一班結(jié)合“誦國學”的《弟子規(guī)》自編了班規(guī)三字經(jīng),學生熟讀成誦并規(guī)范了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”,如四年二班的班務(wù)工作承包制,使班級各項事務(wù)有專人負責,每一名學生都有事務(wù)可做,提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年,負責紀律管理的領(lǐng)導能通過值周工作規(guī)范學生的言行,并加強學生在校的日常管理,值周教師按時到位站崗,尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生,風雨無阻,很好的規(guī)范了學生的行為習慣。
4、少先隊配合學校中心工作,開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長、及上級領(lǐng)導的好評;紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音,活躍了校園文化生活;學生的一些活動能及時上傳學校網(wǎng)站;升旗儀式活動能堅持經(jīng)常;成功地舉行了建隊日慶祝活動;配合教導處做了很多富有成效的工作等,真正發(fā)揮了少先隊主陣地的作用。
5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網(wǎng)絡(luò)、防病、環(huán)境、自救自護等教育,確保學生健康快樂的成長。
6、下大氣力進行了校園文化建設(shè),注重學校文化內(nèi)涵的提升。責任區(qū)、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設(shè)等各個方面都成為了學生思想教育的內(nèi)容,體現(xiàn)和落實了校園無小事,處處皆育人的思想。在班級文化建中,各班級齊頭并進,形成了具有八浪小學特色的班級文化,走進我們的班級,一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中,徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度,班級學生原創(chuàng)或仿寫詩歌80首,曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈,有聲有色。
7、加強了班主任隊伍建設(shè)。陳祖光接任一個學校老大難的班級,經(jīng)過半年的管理,該班學風班風轉(zhuǎn)變很快??盗樟铡⒃儆⒔邮忠荒晷律?,做了大量具體細致的工作,沒有叫過一聲苦,新生在很短的時間內(nèi)就形成了良好的學習習慣,康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優(yōu)秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級,他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞,張潤華細心熱心,寧志紅進取鉆研。
8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價,完善和促進了學生綜合素質(zhì)評價工作。
9、一年來,大量學生活動和思想道德教育工作的開展,促進了學生綜合素質(zhì)的提高,豐富了校園文化生活,踐行了“要想讓學生的心靈不長草,就要種滿莊稼”的德育理念。
10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優(yōu)秀班主任。
二、 教學工作
教學工作是學校的中心工作,而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質(zhì)量的提高。一年來,在“發(fā)展學校,贏在課堂”的強校理念指導下,以推進“先學后教,當堂訓練”為主,強化校本教研,探索自主學習的高效課堂模式,積極推進課改,大力開展了教師專業(yè)能力訓練和評價工作。
1、加大課改的反思的推進力度,調(diào)整思路,確定了推行“先學后教,當堂訓練”,構(gòu)建自主學習的高效課堂的教學模式,取得可喜的階段性成果。
年初,組織教師對蔡林森的“先學后教,當堂訓練”教學模式進行了學習,并下發(fā)了《人民教育》“解放學習力”的文章,供全體教師學習,使廣大教師對這種模式有了初步的了解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐,全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬,我校進行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學同課異構(gòu)校本教研活動。為進一步推進此項工作,五月中旬,我校派一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導和一名骨干教師,前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校,進行為期一周的實地學習考察。此次外出學習考察,為我校的教改奠定了堅實的基礎(chǔ),指明了方向,帶來了希望。下半年全面推行了“先學后教,當堂訓練”,在十一月份開展了集中賽課活動,天天賽、天天評、人人賽、人人聽,以大密度、大容量、大討論的方式推進此項工作,一個月來,全部學科的教師都參加了活動,領(lǐng)導天天不離課堂,共進行了四十三節(jié)課的賽課活動。十二月份,探索初步的自主學習的高效課堂模式,目前數(shù)語英三科已探索出較成型的模式。此項工作,程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力,并做了很多富有成效的開創(chuàng)性工作。通過推行這種模式,我們深深地體會到,大刀闊斧的進行教學改革,是發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生的唯一出路。教改中,我們曾經(jīng)苦過累過、也曾困惑過彷徨過,但我們的信心從沒有動搖過,我們的干勁與日俱增。一年來,王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨干,徐平功、呂紅鳳、張潤華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學后教,當堂訓練”模式,這些教師的課,都可以隨時執(zhí)教公開課。假期已經(jīng)來臨了,希望大家靜下心來,反思一下教改工作,我想,大家都會有所收獲的。
更大的收獲還是我們的學生。一年的教改,孩子們會自學了,會思考了,能合作了,能思辯了,成績提高了,學得輕松,學得容易了,我們看到了教改的明天。
2、不斷建章立制,強化教學管理。一年來,我們初步建立了校本教研制度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等,為規(guī)范學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規(guī)范化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學后教,當堂訓練”為專題的同課異構(gòu)活動,下半年,舉行了“先學后教,當堂訓練”教改推進會,舉行全鄉(xiāng)小學“先學后教,當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學后教,當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學后教,當堂訓練”優(yōu)質(zhì)課展示活動、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動。能充分利用每周五校本教研時間,開展研究活動。在校本教研工作中,姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開課,上引路課,為我校的校本教研工作做出了貢獻。
4、上半年,我們舉行了讀書節(jié)啟動儀式,半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作,十一月末,我們對寫字教學、閱讀活動、英語教學工作進行了強化,這三項工作給我們增加了極大的工作量,我們僅用了兩周的時間,三項工作按照課程標準要求準備完畢,在此項工作中,全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦,密切合作,集思廣益,積極準備迎檢工作?,F(xiàn)在,我們可以肯定地說,這三項工作雖被我們忽視過,但現(xiàn)在,我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫字、四年一、五年一的閱讀活動已經(jīng)走在了全校的前列。全體班主任、英語教師、小吳迪、張揚、秦主席、楊翠云、趙玉晶、劉偉英、舍務(wù)教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時間,短短幾天就完成了英語角的布置,并向?qū)W生開放)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導很辛苦,學校感謝你們!
5、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理,大力實施課程育人。通過暑期質(zhì)量測試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看,各校的薄弱學科教學好于上年度。
6、暑期進行了各學年各學科的教學質(zhì)量測試,從測試成績看,數(shù)、語合格率達到了85%以上。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英;付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學年末各校測試合格率數(shù)語均超過了90%。
7、開展了以教學改革為中心的教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽。教師研究怎么教,學生研究怎么學,這兩項活動為促進教改和提高質(zhì)量起到了一定的促進作用。如四年一班張曉宇的演講說明,這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光盤,學校《贏在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面,它將更加促進我們的教學改革向著科學、良性的方向前進。
8、進行了全鄉(xiāng)學生的能力測試。在測試項目中,自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700余人,測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這說明學生有了很強的自學能力,從而更加堅定了我們教改的信心。
三、 教師隊伍建設(shè)
(一)師德師風工作
1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準。上報了龍春英、陳永貴的師德事跡材料。
2、學校同教師簽定了關(guān)于治理“四亂”的責任狀,各校一年來沒有違紀現(xiàn)象發(fā)生。
3、組織教師學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
4、對于個別教師在工作中存在的問題,學校及時進行了批評教育,并進行了妥善處理,給學校造成影響的教師,在本年度評優(yōu)中實行了一票否決。
此項工作開展的好的學校有東安、二道溝、中心小學等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞;吃苦耐勞好領(lǐng)導顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣,夏至仁,楊翠云;愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤;愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務(wù)教師;銳意進取,攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅;多才多藝的小吳迪;帶病堅持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉艷、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,勤勤懇懇的八浪小學人,才使得我們的工作在原有基礎(chǔ)上得到了突盡猛進的發(fā)展。
(二)以校本培訓為主,繼續(xù)加強以提高教師專業(yè)能力等級評價為主的教師專業(yè)發(fā)展工作。年末進行了全方位的教師專業(yè)能力等級的評價,王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專業(yè)能力的佼佼者。
(三)加強了班主任隊伍建設(shè),全鄉(xiāng)各校配備了相對師德師風水準高、業(yè)務(wù)精的教師擔任班主任工作,不斷探索和改進班主任工作,使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。
(四)多次派教師外出培訓學習,使教師開闊了眼界,增長了見識。一年來,派出兩人去外省學習考察,派出一人去哈爾濱參加業(yè)務(wù)比賽,派出二十余人次去佳木斯學習,派出四十余人次去縣學習。一學期教師各類培訓學習支出15000余元。
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