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掛職副校長工作總結(jié)

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掛職副校長工作總結(jié)

  掛職副校長通過跟崗學(xué)習(xí)、到基層調(diào)研、跟上級溝通、跟家長溝通等多方面的學(xué)習(xí),我在思想認(rèn)識和工作經(jīng)驗(yàn),今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹藪炻毟毙iL工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

  掛職副校長工作總結(jié)篇一

  按照組織上的安排,xx年秋學(xué)期我到省xxxx附中擔(dān)任掛職副校長。省xx附中是一所具有特殊意義的學(xué)校,是一所具有較高社會聲譽(yù)、有良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的名校,我來到這所學(xué)校工作,無時無刻不感受到學(xué)校濃郁的文化底蘊(yùn)、師生團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇爭先、積極向上的精神狀態(tài),我很受鼓舞,也很受教育。

  我這一年的工作實(shí)際上分兩塊,一塊是在省泰中附中的工作,一塊是在教研室的工作。教研室的工作歸納為“1515”,即組織了一次全省名師名校主題研討活動,由大浦小學(xué)承辦,500多人與會,劉勵副市長、楊九俊副院長到會,級別之高、組織之嚴(yán)密、效應(yīng)之好超過以往。組織了五次市級教研活動。完成了15個省級十一五課題的開題工作。我今天重點(diǎn)匯報(bào)今年秋學(xué)期在省泰中附中的工作:

  一、用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,增強(qiáng)服務(wù)意識,發(fā)揮表率作用。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報(bào)告,深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),自覺同中央保持一致,樹立群眾觀念和宗旨意識,以堅(jiān)定的政治立場,飽滿的工作熱情,強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感投入到新的工作中去。我始終認(rèn)為要做事先做人,要做成事先做成人。對待同事要熱情、坦誠、民主,對待領(lǐng)導(dǎo)要尊敬、有節(jié)、敢講真話,李瑞環(huán)出訪非洲時曾說過一句話,這句話我常常作為我的做人的座右銘——“想著別人的難處,不忘別人的好處”,“想著別人的難處”,就會關(guān)心人、寬容人,“不忘別人的好處”,就會感恩和理解,有了這句話做支撐,心里的許多結(jié)都會打開。對待工作充滿熱忱,把工作當(dāng)成生命中精彩的過程,去感受它、打量它、享受它、珍惜它。能圍繞中心,服務(wù)大局,勤奮工作,開拓進(jìn)取,自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié),自覺執(zhí)行組織作出的決定,自覺承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任,心往一處想,勁往一處使,努力提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  從教研員到副校長,需要完成角色的轉(zhuǎn)換和重新定位。教研員更多的是業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和活動的組織,而校長需要團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)其他同志一同謀劃、實(shí)施、完成有關(guān)部門的工作,上對校長負(fù)責(zé),下對教師負(fù)責(zé),工作的組織程度和要求也不一樣。在幾位校長特別是俊鵬校長的指導(dǎo)下,我很快熟悉了分管的工作,并逐漸上手,跟上了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)的節(jié)拍。我跟我分管部門的同志曾談到,如何做好學(xué)校的干部?“三個既又”——既要帶頭又要帶隊(duì),既要干事又要謀事,既要工作又要協(xié)調(diào)。“四個做”——常規(guī)工作做實(shí),特色工作做亮,本職工作做強(qiáng),協(xié)助工作做好。“四種精神”——吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神,積極配合的團(tuán)隊(duì)精神,爭先進(jìn)位的上進(jìn)精神,積極反思的創(chuàng)新精神。“七個意識”——責(zé)任意識、大局意識、中心意識、協(xié)調(diào)意識、程序意識、品位意識和目標(biāo)必成意識。這不僅是對其他同志的要求,也是對自我的要求,對照這些要求,我還有許多工作要做。

  二、用盡心盡責(zé)來促進(jìn)有效落實(shí),努力做好分管工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

  我的分工是負(fù)責(zé)群團(tuán)(工會、團(tuán)委)和教科研(教科室)工作,負(fù)責(zé)語文和音、體、美學(xué)科,協(xié)助韓校長管理初二年級。

  俗話說:思路決定出路。有了思路,目標(biāo)才明確,重點(diǎn)才突出。總體思路為“教科研工作課堂化,工會工作正常化,團(tuán)委工作特色化,學(xué)科工作有效化”。

  進(jìn)一步明確教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,堅(jiān)持一個中心兩個基本點(diǎn),一個中心——提高教育教學(xué)質(zhì)量,兩個基本點(diǎn)——課堂教學(xué)和教師的專業(yè)成長,重點(diǎn)開展四個方面的工作:一是課題引領(lǐng),組織申報(bào)了校長掛帥的市級教育科研課題《基于反思的課堂教學(xué)優(yōu)效化的研究》,下設(shè)8個子課題,全校教師參與,建立課題研究月度例會制度和聯(lián)系卡制度,半年來已產(chǎn)生階段小結(jié)8份,教學(xué)案例20份,科研論文20篇。近期的《xx教育》將對本課題的研究進(jìn)行報(bào)道。12月29日舉辦了有效教學(xué)的研討會,教研室孫主任、丁主任和石主任到場指導(dǎo),孫主任親自作報(bào)告。在年終學(xué)校工作總結(jié)交流會上,宋局長對我校抓“有效教學(xué)”研究、抓學(xué)生家長評教促進(jìn)“減負(fù)增效提質(zhì)”給予好評。二是引領(lǐng)教師職業(yè)規(guī)劃,40多位年輕教師制定了個人職業(yè)規(guī)劃,30多位教師參加了青年教師讀書班。組織校級三級骨干教師(學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀)評選,推薦到市級參加評選,最后我校有5位同志被評為市級學(xué)科帶頭人、市級教學(xué)能手或市級教壇新秀,總數(shù)在同類學(xué)校中領(lǐng)先。三是開展校本教研,組織中考分析,7門學(xué)科分別從命題情況、得分情況、誤區(qū)分析、縱橫向比較、抽樣調(diào)研、教學(xué)建議6個方面進(jìn)行剖析,我完成了整體分析報(bào)告,該工作取得了良好的效果。組織初二年級問卷調(diào)查,形成調(diào)查報(bào)告,為學(xué)校決策提供參考。四是教師培訓(xùn),為了課題培訓(xùn),我撰寫了兩篇文章,指導(dǎo)課題選題和課題研究方法的選擇,組織和帶頭參加“教師大學(xué)堂”,聽取專家的報(bào)告。赴山東考察回來后,將學(xué)習(xí)的心得體會在教師大會上作了匯報(bào),確定“轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式和改變教學(xué)組織形式”為下學(xué)期科研的重點(diǎn)攻關(guān)的方向。另外組織教師參加省、市教育學(xué)會論文評選,組織學(xué)校“銀杏”杯論文競賽。需要說明的是教科室的一些工作是聯(lián)合教務(wù)處、督導(dǎo)室組織的。

  群團(tuán)工作雖然不是學(xué)校的中心工作,但服務(wù)學(xué)校的中心工作,做不好會影響學(xué)校的中心工作。工會工作圍繞一個中心(以推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為中心),加強(qiáng)兩個建設(shè)(建設(shè)工會維權(quán)機(jī)制、建設(shè)民意暢通機(jī)制),主要開展了四個方面工作:一是召開年度教職工代表大會(此項(xiàng)工作正在籌劃和準(zhǔn)備之中,近期將召開),暢通民意,讓教職工參政議政。組織召開45歲以下的教職工座談會,為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。二是開展“金秋助學(xué)行動”,為195位民工子女減免書雜費(fèi)近4萬元,教職工捐款助學(xué)11390元,在同類單位中名列前茅。三是豐富教職工的業(yè)余生活,開展文明辦公室的創(chuàng)建,組織慶祝教師節(jié)歌舞晚會和教職工乒乓球賽。四是創(chuàng)建“xx市模范職工之家”、“xx市十佳基層工會”、“xx市工人先鋒號”。

  團(tuán)委工作抓住一個著力點(diǎn)“以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為著力點(diǎn)”,完善兩個機(jī)制“工作運(yùn)行機(jī)制和評價(jià)機(jī)制”,加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)“團(tuán)干和團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)”。團(tuán)委開展了一些列豐富多彩的活動,組織好板報(bào)、畫廊的宣傳、“校園之聲”廣播站的正常廣播、文明監(jiān)督崗的督促檢查。在團(tuán)員發(fā)展上,堅(jiān)持實(shí)行新團(tuán)員發(fā)展公示制,接受團(tuán)內(nèi)外群眾評議監(jiān)督,團(tuán)員入團(tuán)前還要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)知識考試,考試不過關(guān)者一律不得入團(tuán),辦好業(yè)務(wù)團(tuán)校。對學(xué)生的心理健康問題予以分析、疏導(dǎo)、教育。組織好每周的升旗儀式。團(tuán)委倡議全校學(xué)生為市紅十字會捐款萬余元;為市特殊學(xué)校的學(xué)生捐款捐物;為本校貧困學(xué)生捐款。這里需要說明的是許多工作是聯(lián)合政教處開展的。

  我這里重點(diǎn)說說團(tuán)委工作的評價(jià)機(jī)制。上級團(tuán)委對學(xué)校團(tuán)委有考核辦法,學(xué)校團(tuán)委的工作績效就是看在考核中爭先進(jìn)位。同樣,學(xué)校團(tuán)委對班級團(tuán)支部的評價(jià)同樣需要一個考核辦法。我和團(tuán)委的同志一起商量制定了班級先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員的考核評選細(xì)則,用評價(jià)引導(dǎo)團(tuán)支部的建設(shè)和團(tuán)員青年的發(fā)展。

  學(xué)科組的工作主要是加強(qiáng)集體備課,提高集體備課的效益,只要不外出,我都參加語文三個備課組的備課活動,出臺了《加強(qiáng)語文學(xué)科建設(shè)的意見》,明確了語文學(xué)科的各項(xiàng)活動和責(zé)任人,語文組的《發(fā)乎校本,成于行知》的經(jīng)驗(yàn)材料在省語文校本教研研討會上進(jìn)行了交流,獲得好評。組織好學(xué)生和教師的運(yùn)動會,開展校園陽光體育行動,組織好大課間活動。需要說明的,以上工作主要是徐正富主席、王海琴書記、王玉華主席、葉靜芳組長、張愛強(qiáng)組長具體實(shí)施,我主要發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查的作用。

  另外,積極完成校長分配的學(xué)校信息宣傳工作、迎接中小學(xué)管理規(guī)范的專項(xiàng)督導(dǎo)工作、海陵區(qū)人大代表的換屆選舉工作等。學(xué)校信息宣傳工作這學(xué)期也取得了一定進(jìn)展,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),秋學(xué)期《xx日報(bào)》報(bào)道4篇,《xx電視臺》報(bào)道4篇,《xx教育網(wǎng)》報(bào)道12篇,《xx教育信息》采用4篇,每篇報(bào)道我都要把關(guān)潤色,由于王海琴書記較忙,有的報(bào)道我與王書記商量后自己動筆,有力的宣傳報(bào)道為學(xué)校樹立良好形象、拓寬發(fā)展空間做出了貢獻(xiàn)。按照市督導(dǎo)室的部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》新要求,組織修訂了學(xué)校05年以來的各項(xiàng)規(guī)章制度,組織召開了4次專題會議,俊鵬校長帶領(lǐng)外出學(xué)習(xí)一次,本次修訂涉及6個部門80個制度條例近8萬字,完成迎評材料近5萬多字。這項(xiàng)工作由辦公室牽頭,各部門加班加點(diǎn)、協(xié)同作戰(zhàn)完成的,集中體現(xiàn)了附中中層以上干部堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

  三、用加強(qiáng)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求提升自身素質(zhì),不斷增強(qiáng)履行職能的能力和水平。

  堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,遵守廉政規(guī)定,做到“既干事又干凈”,不該拿的錢堅(jiān)決不拿,不該去的地方堅(jiān)決不去,做清正廉潔的干部。

  自覺閱讀教育理論和教育管理書籍,撰寫讀書筆記,在《上海教育科研》、《江蘇教育研究》、《語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《xx教育》上發(fā)表教育論文5篇,在三級骨干教師評比中被授予市級學(xué)科帶頭人。

  這學(xué)期工作也存在一些缺憾,學(xué)校信息工作需加大力度,群團(tuán)工作的亮點(diǎn)還不夠多,特色不夠明顯,下學(xué)期將在這兩個方面有新的進(jìn)展。

  掛職副校長工作總結(jié)篇二

  一、個人學(xué)習(xí)工作情況:

  我們10月18日到**區(qū)教育局報(bào)到,我被安排在**路小學(xué)掛職鍛煉并擔(dān)任副校長,于11月18日結(jié)束回**,歷時30天。能到**區(qū)**鼎鼎的**路小學(xué)接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會,我尤感珍惜。因此,我時時提醒自己:一定要珍惜機(jī)會,抓住機(jī)會,用好機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉,切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。

  (一)嚴(yán)格要求,注重形象

  在掛職的一個月中,我嚴(yán)格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時間上下班,不遲到,不早退,有特殊事情及時向掛職學(xué)校校長請假。上班時我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料,并在不干擾、不添亂的前提下,隨時注意與校長,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué),做到邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動,一切行動服從組織安排,嚴(yán)格按照既定時間及掛職計(jì)劃開展工作,從未提出不合理的要求。掛職期間我充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)周圍同志,與江小的領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了深厚情誼。

  (二)勤奮學(xué)習(xí),注重思考

  在掛職鍛煉期間,我總共參加學(xué)校行政會8次,學(xué)校部門學(xué)習(xí)5次,全校教師大會4次;參加主題班會4次,專題研討活動3次,學(xué)校各項(xiàng)活動8次;聽課21節(jié),個別訪談幾十人次。還參加了**區(qū)教育黨委組織的“公推直選”黨支部活動;參加了**中學(xué)主辦的“學(xué)校發(fā)明成果展銷會”;聆聽了**知名教育專家、特級教師顓孫長宗老師的講座《勤奮兼通 追求》和**市一級一等校長胡文龍校長的專題講座《做好自己的事》;參觀了周邊部分中小學(xué)校,開闊了眼界,收獲了不少有用的東西。同時,在參加各種活動時,不忘聯(lián)系實(shí)際、思考問題,堅(jiān)持每天寫一篇反思日記。

  (三)虛心請教,注重積累

  在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下,我經(jīng)常和他們交流,特別是和班子成員的交流,虛心向他們請教,在交流中吸取經(jīng)驗(yàn),在交流中取長補(bǔ)短。同時我把交流所得及時積累下來,有日記29篇、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

  二、掛職學(xué)?;厩闆r:

  **路小學(xué)創(chuàng)辦于1960年,地處**區(qū)主要商業(yè)街**路附近。學(xué)?,F(xiàn)分南校區(qū)和北校區(qū),占地面積共35畝。學(xué)?,F(xiàn)有41個班級,1500多名在校學(xué)生,150余名專任教師。這是一所充滿活力,以信息技術(shù)教育見長,注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。多年來學(xué)校始終堅(jiān)持“為每個學(xué)生健康主動發(fā)展創(chuàng)設(shè)無限空間”的教育理念和“江納百川,和衷共進(jìn)”的學(xué)校精神,開創(chuàng)以“生命教育”為主的辦學(xué)特色,落實(shí)課堂實(shí)效,努力實(shí)現(xiàn)“精細(xì)化、品牌化、現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。近年來,先后榮膺“**市辦學(xué)先進(jìn)單位”、“**市讀書活動先進(jìn)集體”、“**市藝術(shù)教育先進(jìn)集體”、“**市體育工作先進(jìn)集體”等殊榮,并成為“中國創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地”、“全國雛鷹大隊(duì)”、“**市小學(xué)生日常行為規(guī)范教育銅牌學(xué)校”、“**市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”、“**市語文教學(xué)研究學(xué)會實(shí)驗(yàn)基地”。

  (一)、形成“雙為本”思想理念、營造主動發(fā)展的學(xué)校環(huán)境

  江小在學(xué)校管理過程中實(shí)施“以教師的主動健康發(fā)展為本”;在教育教學(xué)過程中實(shí)行“以學(xué)生的主動健康發(fā)展為本”的“雙為本”思想理念。為此,學(xué)校開展了三大實(shí)踐研究活動:把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命活力;把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長氣息;把發(fā)展的主動權(quán)還給師生,讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。同時,學(xué)校定期舉行特色節(jié)、主體周、校園吉尼斯等校園文化建設(shè)活動,確實(shí)營造了師生主動發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。

  (二)、發(fā)展學(xué)校特色,形成教育品牌,展現(xiàn)生命的靈動與飛揚(yáng)

  江小的學(xué)校特色是按“總——分——滲”來布局的。其中以生命教育為總特色,強(qiáng)調(diào)把“生命教育”分布在讀書、藝術(shù)、體育等三個特色里面,要求滲透在學(xué)校教育教學(xué)的各方面、各門課程教學(xué)里。

  總特色:生命教育——

  江小結(jié)合5個年級學(xué)生的不同認(rèn)知水平以及重點(diǎn)需要培養(yǎng)的生命教育價(jià)值,編寫了5本“生命教育”教材:其中一年級的生命教育教材是<<生命之源》,讓學(xué)生知道生命孕育,誕生,成長的過程,理解個體與親人,家庭和學(xué)校的生命關(guān)系;二年級的教材是《生命之根》,以安全教育為主線,讓個體懂得珍惜自己的生命;三年級的教材是《生命之樹》,主要展現(xiàn)動植物與人們生活的密切關(guān)系和重要作用;四年級的教材是《生命之歌》,結(jié)合學(xué)校周邊教育環(huán)境的特點(diǎn)挖掘?qū)W校教育資源,以先進(jìn)、英雄等榜樣的介紹,讓學(xué)生感受自己在社會生活中的作用;五年級的生命教材是《生命之魂》,以法制教育為主線,讓學(xué)生能從中認(rèn)識到法律是生命發(fā)展的準(zhǔn)繩和靈魂。

  特色一:讀書活動——生命翱翔的羽翼

  學(xué)校以“樂讀、會讀、活讀”為目標(biāo),堅(jiān)持開展讀書活動,形成了具有“江小特色”的讀書活動模式。其一、學(xué)校通過營造濃郁的讀書氛圍激發(fā)學(xué)生的閱讀情趣。其二、學(xué)校采取“定額閱讀法”,要求學(xué)生定時定量讀書看報(bào)。其三、學(xué)校通過每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,每天十分鐘隊(duì)會的讀書讀報(bào)交流活動養(yǎng)成學(xué)生的讀書習(xí)慣;同時注意加強(qiáng)對家長的讀書指導(dǎo),營造家庭讀書氛圍。其四、形成了體現(xiàn)不同年級不同要求的讀寫形式。其五、注重讀以致用。如:學(xué)校定期舉辦各種主題讀書活動,學(xué)生自己創(chuàng)辦文學(xué)社團(tuán)和自辦圖文并茂的“星月文學(xué)報(bào)”。

  特色二:藝術(shù)教育——生命美麗的色彩

  江小非常重視藝術(shù)教育,經(jīng)常性的開展藝術(shù)活動。一方面學(xué)校運(yùn)用“新基礎(chǔ)教育”理論,注重對藝術(shù)教育課堂教學(xué)研究;另一方面對學(xué)生的藝術(shù)教育加強(qiáng)“三團(tuán)二隊(duì)”(合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、文學(xué)美術(shù)團(tuán)、**隊(duì)、軍鼓隊(duì))以及藝術(shù)類興趣小組的建設(shè),對教師的藝術(shù)教育重點(diǎn)加強(qiáng)教師藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),成立了“兩團(tuán)一隊(duì)”(合唱團(tuán)、自在書社團(tuán)、**隊(duì))。由于成績顯著,近幾年多次評為市級、區(qū)級藝術(shù)特色學(xué)校。

  特色三:體育教育——生命活力的源泉

  江小確立了“以棒球?yàn)榍腥朦c(diǎn),足球?yàn)樘厣?,全面提高學(xué)生身體素質(zhì),構(gòu)**光體育校園”體育工作目標(biāo)。學(xué)校每天開展20分鐘集體晨跑和午間體育休閑活動;每年春季舉行田徑運(yùn)動會,冬季舉辦“踢跳拍”體育節(jié);每兩年與其它民工學(xué)校聯(lián)手舉辦“四校運(yùn)動會”。特別是:學(xué)校組建的棒球隊(duì)和足球隊(duì)在市區(qū)各項(xiàng)比賽中屢獲佳績,為每個學(xué)有所長,學(xué)有所愛的學(xué)生搭建了表現(xiàn)的舞臺。

  (三)、加強(qiáng)教育科研,為師生生命的發(fā)展提供動力

  學(xué)校以“課程研究開發(fā)部為龍頭,教師人人參與”這一組織形式開展了8個國、市、區(qū)級課題的研究。在抓教師教科研學(xué)習(xí)管理中,要求教師樹立“工作即學(xué)習(xí)”的思想。同時,學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組、評審小組,制定了《江小教科研的工作實(shí)施意見》:設(shè)立教科研參與獎;科研成果的交流獎;教師教科研工作年度等級評定。并把評定的結(jié)果與評先進(jìn)、考核、**級掛鉤。

  (四)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)師生互動發(fā)展

  江小把不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作。近年來,學(xué)校運(yùn)用“新基礎(chǔ)教育”理論,創(chuàng)建的課堂教學(xué)富有三個鮮明特點(diǎn):一)、把生命教育理念轉(zhuǎn)化為一定的教育教學(xué)行為;二)、師生的自我意識開始激活,課堂教學(xué)開始煥發(fā)出生命的活力;三)、構(gòu)建良好的師生情感,形成了民主、平等、和諧的課堂氛圍

  掛職副校長工作總結(jié)篇三

  **路小學(xué)之所以能夠譽(yù)滿**,甚至是**市,我想關(guān)鍵在于馬校長的管理:一是她能及時把握時代脈搏,緊跟教育改革發(fā)展步伐,使自己始終站在教育的最前沿,處在時代的前列。二是她以人為本,創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境,使教師愛崗愛業(yè),學(xué)生愛學(xué)愛校。三是馬校長曾說,學(xué)校出成績,都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認(rèn)為,其實(shí)不盡然,應(yīng)該是馬校長的管理達(dá)到了一種很高的境界,是她的人格魅力感染了每位教職員工,是她的精湛的管理藝術(shù)征服了所有的班子成員,是她的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個的高潮。在這一個月的掛職學(xué)習(xí)中,對于馬校長的管理藝術(shù)我是收獲頗多。

  “正人先正己,正下先正上”。 跟馬校長接觸的一個月中,讓我強(qiáng)烈感受到:作為校長要想領(lǐng)導(dǎo)好全校師生,不僅要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng),還要起到身先士卒,以身作則的表率作用。在這一個月中,有件事可以說令我尤為感動。**路小學(xué)是一所分南北校區(qū)的大學(xué)校,教師多,學(xué)生多,日常瑣事更多,這樣一來使得校長非常的忙。但不管天晴還是下雨,馬校長每天早晨7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時趕到學(xué)校校門口,和學(xué)校禮儀隊(duì)的同學(xué)一道笑容可掬、畢恭畢敬的向來校上班的老師和上課的同學(xué)問聲“你好”或是“你早”??匆娢覍@事疑惑不解,她語重心長地對我說:“雖說我每天這樣做確實(shí)麻煩,但比起老師的工作這不算困難,因?yàn)槲颐恐苤挥袃晒?jié)課嘛;再說我每天能用這點(diǎn)小麻煩換來老師和同學(xué)們輕松愉快的一天,我認(rèn)為很值!”聽了馬校長的一席話,我豁然明白了一個道理:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

  是呀,難怪人們常說:一個會當(dāng)校長的校長,他無需對老師下命令,老師總會跟著他走;一個不會當(dāng)校長的校長,即使他天天下命令,老師也不會跟著他走。這就需要校長以身作則,以自己的真誠去感動教師。“桃李不言,下自成蹊”不就是這個道理嗎?馬校長能把一件看起來如此困難的事每天都做得那么完美,這不就是用自己以身作則、率先垂范、真誠忠實(shí)感動每個老師嗎?此時無招勝有招,這樣的為“官”藝術(shù)產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過跟老師直接做思想工作、下命令,并且更具威力,更震撼人心。難怪,江小的老師每天連續(xù)工作9個小時,我卻從未聽到或是覺察到老師們流露埋怨之情。

  “己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。記得在10月28日下午,**教育局專管名師培養(yǎng)的特級教師顓孫長宗來江小講座。馬校長利用這次機(jī)會,把學(xué)校三個年青的教師特意介紹給顓孫專家,并把他們的教科研成果向?qū)<易髁嗽敿?xì)匯報(bào)。馬校長那種為教師取得的成績所產(chǎn)生的驕傲之情溢于言表,并反復(fù)請求專家一定把他們培養(yǎng)成未來的名師。當(dāng)我在馬校長辦公室目睹這一場景時,不由想起了孔子所說的一句話:己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。雖然對于這件事,我可能是一種狹隘的理解,但作為校長能讓老師跟著自己嘗到成功喜悅的做法,這不失為英明之舉.正如馬校長所說:近年來,我們在推進(jìn)各項(xiàng)改革實(shí)踐中,越來越感受到教師個人的成功對學(xué)校發(fā)展的重要性。因此我把學(xué)校策劃與管理工作的原點(diǎn)回歸到“人”的身上,堅(jiān)持在“成事中成人,以成人促進(jìn)成事”。

  一所學(xué)校要發(fā)展,作為校長必須要把全體教師團(tuán)結(jié)在校長的周圍,要讓全體教師跟你**同力。而要做到這一點(diǎn),我認(rèn)為校長不能只是“管人”,更重要的是“管心”,也就是要將心比心。什么是教師的心呢?我想不單單是指福利待遇,還包括:老師想成功;解決老師的特殊困難;感情上要真正喜歡老師等等。目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念,只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作,也就是全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事。校長在踐行自己的教育理念同時,結(jié)合實(shí)際贏得教師的支持,比如:為教師解決實(shí)際困難;將教師吸引到學(xué)校管理中來,讓教師在參與管理的過程中有機(jī)會嘗試到成功的滋味。這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作;才能追求卓越;才能將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺行為。

  “成大業(yè)若烹小鮮,做大事必重細(xì)節(jié)”。學(xué)校管理要從細(xì)節(jié)做起,老子說“治大國若烹小鮮”。這里所說的細(xì)節(jié)并非指瑣事,而是指能牽一發(fā)而動全身的事情。管理者的智慧就在于把握細(xì)節(jié)管理的切入點(diǎn)。馬校長跟我說了這樣一件事情:以往教師值班,由于值班教師不在同一組,通知起來很不方便,有時有的教師竟忘了值班,使得教師值班效果很差。此時,有的教師向校長提出建議,教師值班可改為同一組教師,這樣既便于組織又便于管理。學(xué)校接受此建議后,教師值班情況良好。正所謂:小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。

  關(guān)注細(xì)節(jié),還可以打通與教師心理溝通的心理柵欄。正如江小副校長兼工會主席王燕所說:在我們學(xué)校,教職工每逢過年過節(jié)或生病住院都能接到領(lǐng)導(dǎo)電話帶來的親切問候;遇到不順心的事或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)要說的話,短信就是傾訴的工具;每當(dāng)哪個老師過生日了,在她的辦公桌上有領(lǐng)導(dǎo)送來的賀卡。一條短信、一張賀卡、一個電話,這看起來都是一些芝麻小事,但就是因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)凝聚成一種精神,一種幸福,一種動力,更凝聚了江小的精神:江納百川,和衷共進(jìn)。

  “立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”。 記得江小校務(wù)辦石主任跟我講過這樣的一件事:馬校長三年前調(diào)到江小任校長,我曾有一次向她建議學(xué)生能不能成立一個“頭腦OM興趣小組”?聽了這個建議后,馬校長顯得很安靜,沒說一句話,我還以為她不贊成。但過了兩天,她專門找到我跟我坦白的說:小石,那天你跟我講的有關(guān)學(xué)校成立“頭腦OM興趣小組”,我當(dāng)時不明白是啥回事,這兩天我特意查找了有關(guān)資料,咨詢了有關(guān)專家,覺得這事值得搞,不過要注意幾點(diǎn)。后來在馬校長的親自指導(dǎo)下,我們學(xué)校的學(xué)生頭腦OM興趣小組搞得有聲有色。聽了石主任的話,我不由對馬校長這種在管理過程中碰到問題通過學(xué)習(xí)來解決的精神所折服!這讓我想起**三中名校長吳文龍所說:學(xué)術(shù)魅力及學(xué)術(shù)**是校長必須要具有的。

  校長要不斷地學(xué)習(xí)管理,學(xué)習(xí)新知識,更要向解決問題的過程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程,也是提升管理智慧的源泉?,F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。作為管理者通過學(xué)習(xí)來提高自身素養(yǎng)就像給光源充電,只有自身明亮了,才能把自己的光潔撒在周圍,才能贏得大家的信賴。

  二、對校長職責(zé)的幾點(diǎn)收獲:

  1、校長責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一

  **市**區(qū)對校長的管理實(shí)行“職績制”(分五等十二級)和“年薪制”(國保工資、職績工資、績效工資),實(shí)行責(zé)、權(quán)、利有機(jī)結(jié)合,調(diào)動了校長的工作積極性和能動性。

  2、由管理學(xué)校向經(jīng)營學(xué)校轉(zhuǎn)變

  校長的最大職能是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。要發(fā)展不僅要懂管理,還要懂經(jīng)營,包括學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營、資本經(jīng)營、人力經(jīng)營,從而實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最**,學(xué)校發(fā)展的最快化,人才培養(yǎng)的最優(yōu)化。

  **路小學(xué)的校長就是一位會經(jīng)營的女校長,她充分調(diào)動學(xué)校教育資源,調(diào)動社區(qū)教育資源(家長、社會各界)一心一意經(jīng)營學(xué)校,特別在經(jīng)營學(xué)校形象、經(jīng)營學(xué)校文化、經(jīng)營學(xué)校特色等方面下功夫,使學(xué)校朝既定目標(biāo)發(fā)展。

  3、重思想引領(lǐng)和人文熏陶

  陶行知先生說過:“校長是學(xué)校的靈魂。”我們可以理解為:思想的引領(lǐng)是校長的首要職責(zé),人文的熏陶是校長的最佳藝術(shù)。思想引領(lǐng)和人文熏陶的目的,是要促進(jìn)學(xué)校形成正確的價(jià)值觀念和管理理念,包括信心、態(tài)度、作風(fēng)等。

  江小馬校長親口對我講:“學(xué)校硬件的提升不難,難的是老師們思想觀念的轉(zhuǎn)變!”她首先通過全體教師會引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)變思想觀念,圍繞不同時期的辦學(xué)目標(biāo)確立工作重心、策劃特色活動,如:策劃學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、開展校園文化節(jié)系列活動、舉行橋牌比賽、開展主題班會設(shè)計(jì)展示活動等,以此宣傳學(xué)校、凝心聚力、激發(fā)工作熱情。同時,作為校長本人也應(yīng)該始終保持奮發(fā)的精神狀態(tài),這對鼓舞士氣,樹立集體信心可以起到很好的促進(jìn)作用。另外,學(xué)校應(yīng)該重視師生心理健康教育,通過聘請專門的心理教育團(tuán)隊(duì)開設(shè)心理課對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo),這對師生的心理健康幫助很大。

  三、對學(xué)校管理特色的幾點(diǎn)收獲:

  1、社會化管理進(jìn)校園

  **學(xué)校的保安由保安公司統(tǒng)一安排,統(tǒng)一著裝、培訓(xùn),政府發(fā)工資,保證了學(xué)校的安全管理;學(xué)校的清潔工、水電工、勤雜工等制度外用工由學(xué)校根據(jù)需要寫報(bào)告,政府審批后雇請、統(tǒng)一發(fā)工資,為學(xué)校的后勤工作提供了保障、分擔(dān)了壓力;每天學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時,學(xué)校門口總有交通協(xié)管員維持交通秩序,確保學(xué)生進(jìn)出校高峰期校門口的交通安全;食堂由有資質(zhì)的快餐公司承包,學(xué)校減輕了食品安全壓力;學(xué)校需興建工程、添置設(shè)備、整改設(shè)施等,通過向上級申請后,核實(shí)立項(xiàng),撥專項(xiàng)資金解決。

  2、人性化管理進(jìn)教室

  江小各項(xiàng)管理注重以人為本,實(shí)行人性化管理,處處為師生員工著想,如:每餐的配置科學(xué)營養(yǎng)(兩葷兩素一湯一水果);飲水設(shè)施裝備齊(花三十萬裝掛墻式飲水機(jī),飲水方便、衛(wèi)生);每個學(xué)生發(fā)一個湯碗(指導(dǎo)學(xué)生飯后喝湯,對健康負(fù)責(zé));教室后面設(shè)計(jì)一排柜子(學(xué)生放書本,減輕學(xué)生背書包的負(fù)擔(dān));“溫馨教室”的設(shè)計(jì)評比(營造良好的學(xué)習(xí)氛圍)等。

  3、規(guī)范化管理進(jìn)操場

  學(xué)校實(shí)行年級組管理模式,年級組長牽頭日常管理,以年級組為單位辦公(辦公室設(shè)在該年級教室旁邊),管理實(shí)在、規(guī)范。從以下幾個鏡頭就可見其管理的規(guī)范性:校園環(huán)境賞心悅目,沒有亂丟亂扔的現(xiàn)象;學(xué)生統(tǒng)一著裝(穿校服、戴?;?,隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾,整齊化一;學(xué)生集合、上操、升旗,以班為單位按規(guī)定路線、舉著班牌列隊(duì)入場,班主任和年級組長緊隨其后,動作迅速、隊(duì)伍整齊,安全有序。

  4、信息化教育進(jìn)家庭

  學(xué)校的教育信息化是江小的一大亮點(diǎn)、一大特色,不僅實(shí)現(xiàn)了班班通、校校通,而且開通了網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)交流平臺。學(xué)??梢院芊奖愕卣匍_視頻會議,學(xué)生假期在家里可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂接受輔導(dǎo),家長也可以通過網(wǎng)上交流平臺和老師溝通交流。

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