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十一月份教師工作總結

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  教師是教育改革的關鍵,是實施創(chuàng)新教育的保證。課程改革呼喚新的教師角色,提高教育質量需要大批優(yōu)秀教師。今天學習啦小編給大家整理了十一月份教師工作總結,希望對大家有所幫助。

  十一月份教師工作總結范文

  在各位同事的幫助和配合下,教學與陪讀工作做得比較順利,了解到期間的注意點及以后的教育教學規(guī)劃。在認真聽取領導及同事意見的同時,也會有自己的一份堅持。針對10月份,本人做了如下總結:

  一、 關于陪讀事宜。

  10月初大家討論關于學生安全問題。現(xiàn)在的孩子比較愛玩愛鬧,自控力不夠強,學生之間可能會出現(xiàn)打打鬧鬧的情況或做游戲時會被劃傷等意外情況,基于此,我們雙龍校區(qū)決定陪讀時安排兩位老師負責看管學生,保證陪讀教室時刻都要有老師來維持秩序,以免孩子受到意外傷害,這一點非常值得大家的注意。對于相當不聽話的孩子,我們暫且讓其單獨呆在一個小教室由單人陪讀,這樣利于保持陪讀教室的學習環(huán)境。

  二、 關于教師績效。

  領導們?yōu)榱思畲蠹业墓ぷ鞣e極性,制定出了一套考核方案,方案就是每個老師對于每個學生每周保證3個課時的量,在此基礎上,如有多余課時,將對老師采取獎勵措施。這個方案的提出,不僅利于調動老師們的積極性,更利于公司往后的發(fā)展,成長為具有較高競爭力的教育機構。為了整體的發(fā)展,我們必須付出足夠的努力。

  三、 關于自身的要求。

  本人起先認為作為老師對于所有同學應該都是和藹可親的,可是在一段時間的接觸當中,我發(fā)現(xiàn)對于較調皮的學生要適當?shù)貒绤?,不然學生會不以為然,學習就松松垮垮,達不到教書育人的目的,反而會害了孩子。所以,今后對于不同的學生就要有不同的方法,必須要讓學生知道學習,認真學習。

  十一月份教師工作總結范文二

  時間過得真快,一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后最為忙碌的一個月,同時也是收獲最多的一個月。

  在這里,我懂得了必須團結每一個同事,共同合作,共同學習,共同努力,這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作,更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學生,這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗,更多的是解決問題的方法。

  首先,我認為對待學生,應該從心里溝通出發(fā),把他們看作自己的孩子一樣,你真誠地對待他們,他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生,不用著急,要從他們心里面最軟弱的地方,尋找突破口。打進他們的心里,才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然,這一點我還沒有做好,但是我一直在努力。

  第二,對學生,大部分應該以表揚肯定為主,放大他們的優(yōu)點,縮小他們的缺點。對于學生犯的錯誤,適當?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷H缬性俜?,應當進行個人談話,不宜在全班同學面前大談他的錯誤,除非是適合這種方式的學生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學,不能馬上要去他短時間改正過來,需要給他時間,在 教師的正確引導下,軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。

  第三,很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣,只要教師在提醒或是批評學生后,學生改正過來了,教師再給予肯定的鼓勵,屆時,學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。

  我很清楚,我要不斷的學習,才能跟上知識更新的速度。并且,在教學質量方面,也有待進一步的提高。

  十一月份教師工作總結范文三

  十一月份的工作忙碌充實,班級管理、數(shù)學教學、讀書學習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點一線,紀錄了三十一天的忙碌與收獲,天復一天,每天在重復的工作程序中面對著千變萬化的學情和工作內容。從中選取一天作為一個月的縮影?,F(xiàn)將十一月份以來個人工作總結報告如下:

  上午的第一節(jié)課是8點開始的,班上規(guī)定:學生7時40分之前不到校。但教師都早早走到學生前頭,7點剛過,我隨著同事來到教室,準備今天的上課內容,思量今天該和學生們做些什么活動,晨會學習《衛(wèi)生評分細則》,突出桌箱衛(wèi)生、文明使用廁所等新增內容。協(xié)商制定班級圖書角使用辦法;第一節(jié)上課;第二節(jié)批改作業(yè);體育大課間,要帶隊進出,行進過程拐直角彎,個人自由活動增加1分鐘跳繩。

  7點40剛過,起早的孩子就陸續(xù)到校了,靜靜的教室熱鬧起來,值日生各就各位打掃教室內外。我巡視一圈,見學生打掃的比較積極,放心回到教室,督促學生抓緊時間收交作業(yè),安排沒事可做的學生。

  樓梯值日組長走來,告訴我:祥又沒有做值日,而且不聽從組長的勸告。常有耍懶的學生被組長告到我這里,對輕者說服教育,對重者不僅說服教育還要彌補過失。經(jīng)了解祥屬于后者,我按出國留學網(wǎng)慣例進行處理。

  預備鈴聲響了,楊跑上講臺放下16元錢,回位了。我丈二和尚摸不著頭腦,下課問他交錢做甚,他說要訂刊物。我苦笑不得,訂刊物的錢昨天已經(jīng)清點上交,訂書的明細表電子稿也做完、核對完畢發(fā)給呂老師。今天再交,要把上面的工作重復一遍,唉!誰讓咱是教師呢?

  第二節(jié)課批改作業(yè),同平常的每一天一樣,欣賞學生的認真書寫;為學生的進步激動;為學生的失誤惋惜??,逐一批閱完畢,照舊例分類,書寫認真的而且全對的、書寫認真的但沒有全對的、書寫不認真的但全對的、書寫和知識都有問題的,分類整理后分析學情找出面上的問題和點上的問題。整整一節(jié)課,心60多份作業(yè)起伏,喜怒哀樂五味俱全。

  打點好作業(yè),應該是看書的時間,但想到聚常瞅準我看作業(yè)紀錄單的時候,擠過來看,飛也來湊份子,看來他們非常重視積分情況。怎樣強化學生這種積極的學習情感呢?我決定,在板報上設立“群星燦爛”欄目,對積分多的學生進行表彰。接下來,設計字體、顏色、字號,打印、張貼??

  一天下來,筋疲力盡,回想自己一天的工作,雖然做的都是不起眼的小事,但也實在。

  一天、一個周、一個月,就這樣由一件件細微的小事穿綴而成。想起一句話:把簡單的事堅持做好就是不簡單。用這句話鼓勵自己作好眼前的點滴小事。帶好班級教好學生。

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