語文月考個人總結(jié)作文
月考已經(jīng)過去了,相信很多的同學(xué)都會有所體會。下面小編就和大家分享語文月考總結(jié),來欣賞一下吧。
語文月考總結(jié)(一)
成績雖不能說明一切,但本次語文月考之失利暴露出了我在語文學(xué)習(xí)上存在的很多題目。
首先是基礎(chǔ)部份。這次考試大部份是以基礎(chǔ)題為主,并沒有設(shè)瀏覽等題目,可見明顯是為了檢測這一個月我們對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度與扎實程度。從中我可以看出,在基礎(chǔ)上我還沒有完全養(yǎng)成以高中的學(xué)習(xí)記憶方式來背記基礎(chǔ)知識。特別是有部份重點文言文字義,在句中的使用方法等沒有精準(zhǔn)把握。而高中的考試檢測的就是學(xué)生對知識把握的精準(zhǔn)性,因此我在很多小的細(xì)節(jié)處丟了很多分?jǐn)?shù)。
這次月考暴露出的這個題目很值得我沉思,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并及時補救還來得及,以后我要將所學(xué)的每點內(nèi)容都在把握扎實的基礎(chǔ)上把握精準(zhǔn),確保以后的基礎(chǔ)題不再失分,只有這樣才能為高分打下基礎(chǔ)。
其次是寫作部份。這次考試的作文是話題作文,我并沒有上優(yōu)秀分。經(jīng)過分析,我開頭和結(jié)尾不夠緊扣題目,導(dǎo)致作文有些跑題,拉低了分?jǐn)?shù)。
我從中取得的教訓(xùn)是以后下筆作文前一定要認(rèn)真審題,將題目其中的要求掌控清楚,不再因?qū)忣}不清或跑題而丟分。
經(jīng)過這次月考,我要痛定思痛,總結(jié)并校訂題目,確保期中考試不再失誤。
語文月考總結(jié)(二)
從這次月考試卷來看,難易適中,題型多樣,重難點突出,既考查了基礎(chǔ)知識,也測試了基本能力。從整體來看,學(xué)生做的還不是很理想。為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好地做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)對這次考試做如下反思:
一、 考試情況分析
(1)五六兩個班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。
(2)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固,平時做過、老師講過的題目學(xué)生記憶不牢固,回答不全面,導(dǎo)致失分。
(3)閱讀能力有待加強。對文本中心把握不準(zhǔn),而且回答問題不準(zhǔn)確、不全面。
(4)寫作方面,學(xué)生的寫作思路不很開闊,而且語言太平淡,兩個班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。
二、反思教學(xué)中存在的問題
1.對基本的字詞強調(diào)不夠,一些學(xué)生在這上面丟分非??上?。有些選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn),個別地方出錯。
2、閱讀:課內(nèi)閱讀做的還可以,比如《列夫托爾斯泰》這課,的兩個選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)重。
3.寫作:《人到初二》,作文的形式、語言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫成了一篇作文,沒有可讀性。
三、反思下一步的對策與措施
現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背,缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)造性。對學(xué)習(xí)知識不會舉一反三。
1.注重基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)
萬丈高樓必須有扎實的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的知識上下功夫,不求快,但求實在。上好每一堂課。
2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的能力
在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與進來,并盡可能讓學(xué)生多說,多讓學(xué)生嘗試、分析,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和習(xí)慣。習(xí)慣決定性格,性格決定命運。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,對其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助,而且要教會學(xué)生從課文中獲取對解題有用的信息。
3.加大閱讀量,讓學(xué)生在空閑時間多讀書,多積累,并養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。并能運用到自己的寫作中。
4、讓學(xué)生多說,培養(yǎng)口頭表達能力。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,平時訓(xùn)練學(xué)生的觀察力,思考力,、讓學(xué)生多練,力爭寫出更優(yōu)秀的作文。
5.注重當(dāng)堂練習(xí),多次強調(diào)。對學(xué)生嚴(yán)格要求,做到一絲不茍,抓實、抓牢。
6.深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛,把握學(xué)生的心理,讓他們愿學(xué)、樂學(xué),體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,尤其是邊緣生,幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃。
總之,這次考試既有成績,也有不足。我會及時總結(jié)教訓(xùn),不斷進取,爭取期中考試成績再上一個新臺階。
語文月考總結(jié)(三)
時光飛逝,歲月如流,半個學(xué)期教學(xué)一晃而過?,F(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析:
一、試卷基本情況
六年級語文試卷共四道大題,第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識,試卷注重對知識和能力的考查,側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力,在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,綜合性較強,難度適中。
二、學(xué)生完成情況
從整個卷面來看,基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好,閱讀部分次之,習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好,只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤,對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學(xué)生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識,不能很好的用心去讀短文,所以問題答的不夠準(zhǔn)確,失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,不能仔細(xì)閱讀題目要求?;A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,導(dǎo)致失分。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字,答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分,學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩,體會,感悟。作文沒有跑題,但是寫的質(zhì)量不高。
面對試題,審視學(xué)生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來:今后一定要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí),獨立學(xué)習(xí)的能力,審題的能力,學(xué)以致用的能力,閱讀理解的能力。
三、今后努力方向
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力:
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注意審題,書寫工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句,寫出生動的語句。
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