摘要：栗欣，她因?yàn)樯眢w的原因不能像正常的孩子一樣去上學(xué)，一樣的在草地上玩耍，但是她希望上學(xué)，她渴望上學(xué)。她用自己的努力最終學(xué)會(huì)了走路，雖然很慢，但她成功了!她用自己的真誠(chéng)感動(dòng)了學(xué)校的老師能收下她這個(gè)殘疾的孩子，班主任老師每天背她上學(xué)。

　　看完《小小的我》我深受感動(dòng)，一位殘疾的孩子竟有如此的愛(ài)心。她，栗欣，讓一位調(diào)皮的孩子恢復(fù)了對(duì)其他同學(xué)的友愛(ài)和學(xué)習(xí)成績(jī);栗欣，她讓一位失學(xué)的孩子重新回到了學(xué)校;栗欣，她并不因?yàn)樽约阂蜍?chē)禍的原因落下殘疾而自卑，即使這場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾チ穗p手，雙腿失去知覺(jué)，但她并沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w的殘疾而降低對(duì)自己的要求。

　　栗欣，她因?yàn)樯眢w的原因不能像正常的孩子一樣去上學(xué)，一樣的在草地上玩耍，但是她希望上學(xué)，她渴望上學(xué)。她用自己的努力最終學(xué)會(huì)了走路，雖然很慢，但她成功了!她用自己的真誠(chéng)感動(dòng)了學(xué)校的老師能收下她這個(gè)殘疾的孩子，班主任老師每天背她上學(xué)。

　　祖威是一個(gè)家庭富有的男孩，非常淘氣!在一次音樂(lè)課上，踢傷了栗欣的腿，栗欣還擊了祖威但是被老師同學(xué)們誤會(huì)了?？墒羌?xì)心的老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了栗欣腿上的血跡，才明白是祖威不對(duì)在先。老師向栗欣道歉，栗欣卻說(shuō)：“老師，您能收下我就夠不錯(cuò)的了”。普普通通的一句話(huà)卻給予的別人一股暖流，也體現(xiàn)出栗欣的善良。

　　在自習(xí)課上祖威因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題不會(huì)，就在座位上打擾其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，栗欣主動(dòng)地去幫助祖威，后來(lái)祖威和栗欣成為最好的朋友。

　　栗欣用失去手的雙臂去練習(xí)寫(xiě)字夾住筆，她練習(xí)的非常艱苦，直到雙臂磨出了血跡。在一次期末考試中，栗欣向老師要了一份考試卷子考試成績(jī)出乎同學(xué)們的意料，她竟然考了全班第一名的好成績(jī)。

　　別看栗欣是一個(gè)弱小的殘疾孩子，她用她的真誠(chéng)感動(dòng)了祖威的叔叔，讓他重新鼓起生活的勇氣;發(fā)動(dòng)同學(xué)一起感動(dòng)郭明的爸爸，讓失學(xué)的郭明重新回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　非?？上?，那場(chǎng)車(chē)禍給栗欣帶來(lái)了傷害太深了，只能生存有限的幾年，雖然她快樂(lè)的活著影響著她周?chē)娜恕５撬⊥从绊懰K于堅(jiān)持不住了，醫(yī)生竭盡全力也沒(méi)有辦法挽留住她的生命。她，離開(kāi)了，一位善良美麗的小姑娘就這么走了，她留下一句“活著真好!”就離開(kāi)了。

　　我會(huì)記住她的，永遠(yuǎn)都會(huì)!學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)、善良做一位積極向上樂(lè)觀(guān)生活，珍惜生命的孩子。