作文《小小的我》觀后感心得體會(huì)

　　摘要：當(dāng)我看完整篇電影的時(shí)候，我禁不住留下了熱淚，她給我很大的感觸。是啊，人的生命實(shí)在是太脆弱了。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家都要好好的珍惜生命，珍惜生活，珍惜你身邊所關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的人，更要珍惜你們現(xiàn)在來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，向栗欣學(xué)習(xí)呀!”

　　第6周星期三下午，我們學(xué)校組織學(xué)生到蕉嶺縣影劇院看了《小小的我》的電影，場(chǎng)面非常感人。影片播放時(shí)，整個(gè)劇場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，此時(shí)的我已經(jīng)被劇中的小主人翁所吸引。影片描繪的是這樣的一個(gè)故事:

　　栗欣，六歲，一個(gè)到了上學(xué)年齡卻因?yàn)橹w殘疾而被學(xué)校拒收在門外的小女孩，表達(dá)了她對(duì)校園的無(wú)限向往，只能是趴在自家陽(yáng)臺(tái)上，對(duì)著和自己年齡一般大小的同學(xué)，她流露著羨慕的眼神。造成小栗欣失去雙手、雙腿又不能長(zhǎng)時(shí)間站立的，是她三歲時(shí)的一次車禍。騎摩托車的肇事者當(dāng)場(chǎng)死亡，小栗欣頑強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)，從此卻失去了原本活潑、健康、美麗的童年。到現(xiàn)在，小栗欣每天晚上都渾身疼痛。醫(yī)生暗地里跟栗欣的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：這孩子活不長(zhǎng)。

　　活不長(zhǎng)，也得活著，因?yàn)槎嗷钜惶?，能給爸爸媽媽多帶來(lái)一天快樂(lè)。幼小的栗欣這么想著，越這么想著就越想上學(xué)。任何一個(gè)有愛(ài)心的老師，都不能逃避小栗欣為了上學(xué)流下的淚水。一年級(jí)(2)班班主任李老師頂著自家的困難，把小栗欣背進(jìn)了自己的教室，介紹給全班的同學(xué)。

　　栗欣的到來(lái)，最初除了引起其他同學(xué)的好奇以外沒(méi)有什么特別之處。但是，老師和同學(xué)們慢慢發(fā)現(xiàn)，栗欣的頑強(qiáng)在潛移默化地影響著身邊的每一個(gè)同學(xué)，這種變化在栗欣的同桌祖威—— 一個(gè)家庭豪富卻缺乏家庭溫暖的同學(xué)身上體現(xiàn)得更加突出。祖威開(kāi)始專心學(xué)習(xí)，開(kāi)始變得有愛(ài)心。栗欣不僅改變著祖威，還用頑強(qiáng)的生命挽救了祖威的叔叔——一個(gè)處于運(yùn)動(dòng)巔峰卻不慎下肢癱瘓的運(yùn)動(dòng)員。

　　頑強(qiáng)的生命，讓認(rèn)識(shí)栗欣的每一個(gè)人都為之感動(dòng);學(xué)習(xí)的刻苦，讓媽媽不忍目睹，而流下歉疚的眼淚;善良的心靈，讓來(lái)自河南農(nóng)村、靠撿廢品維持生計(jì)的父親將兒子送回了學(xué)校……就像螢火蟲一樣，小栗欣用短暫的生命照亮著一個(gè)個(gè)“怕黑”的伙伴，自己卻變成了一道彩虹。生命的最后時(shí)刻，小栗欣勇敢地面對(duì)，讓每一個(gè)有權(quán)利活著、還將幸?？鞓?lè)地活下去的人們，深受鼓舞、永遠(yuǎn)銘記。

　　當(dāng)我看完整篇電影的時(shí)候，我禁不住留下了熱淚，她給我很大的感觸。是啊，人的生命實(shí)在是太脆弱了。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家都要好好的珍惜生命，珍惜生活，珍惜你身邊所關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的人，更要珍惜你們現(xiàn)在來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，向栗欣學(xué)習(xí)呀!”