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天堂的顏色觀后感

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天堂的顏色觀后感

  看了《天堂的顏色》之后,里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心,本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的天堂的顏色觀后感,僅供參考。

  天堂的顏色觀后感篇1

  可以說我是含淚看完《天堂的顏色》這部電影的。孩子的心靈猶如春季的花香,融化了冰凍的冬雪,那是一種與世隔絕的純凈之美,孑孑然于世獨(dú)立。

  《天堂的顏色》講述了盲人兒童穆罕默德的故事,被寄養(yǎng)在盲人學(xué)校的穆罕默德僅有的幸福應(yīng)該就是與奶奶和妹妹重逢,在親情溫暖的撫慰下,感受大自然的那一段美好時(shí)光了,穆罕默德跟著奶奶在田野中撫摸著每種植物,感受著植物帶給他的生命的語言,雖然他的世界是黑色的,可是親情以及自然卻帶給了穆罕默德心靈的色彩,他聆聽鳥的話語,觸摸風(fēng)的存在,撫摸妹妹臉上的笑容,感受奶奶手掌的溫暖??上腋J嵌虝旱?,身為盲人的他卻成了父親的絆腳石而一度被父親拋棄,電影中時(shí)不時(shí)的透露出穆罕默德的悲慘命運(yùn),在影片剛開始,孩子們在黑暗的教室中聽寫,而聽寫的內(nèi)容卻是“太陽照亮了大地,大地溫暖了。白天,陽光普照,大地溫暖又明亮。陽光帶來溫暖明亮。”聽寫的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)恰恰相反,因?yàn)楹⒆佣际强床灰姷?。他們又怎能感受到陽光帶來的溫暖和明亮?/p>

  殘酷的現(xiàn)實(shí),依然無法避免。當(dāng)木匠問他:“你為什么哭?是不是想家了?”墨曼說:“沒有人愛我,奶奶也不愛我,他們都不要我,因?yàn)槲蚁沽恕H绻覜]瞎,就能跟大家一樣,上家鄉(xiāng)的學(xué)校,但現(xiàn)在我必須上盲人學(xué)校,到很遠(yuǎn)的地方。老師說神更愛盲人,因?yàn)槊と丝床灰?。但我跟老師說,如果真是這樣,神不會(huì)讓我們瞎,看不到他。老師回答說’神是看不見的。他無處不在,你只能感覺他,你可以用手指看到他!‘如今我伸手到處找神,直到我的手觸到他了,我要告訴他所有的事。甚至我心底全部的秘密。”最后,墨曼確實(shí)能觸摸到神了,雖然他死了,他爸爸的愛終于被喚醒了。

  我們的生活周圍也都往往存在著缺少父愛母愛的孩子們,他們因?yàn)楦改傅脑?,往往不像正常的孩子一般可以得到完整的愛,有時(shí),甚至得到的是拋棄與毒打。如今我們身邊外來子弟的孩子越來越多,在外闖蕩的壓力使得父母們對待孩子也殘酷不堪。在平常教學(xué)中,身為班主任的我們也常??梢粤私獾?,大部分家庭有問題的孩子在學(xué)校也會(huì)因?yàn)楸挥绊懚鴮?dǎo)致心理不健全,犯下錯(cuò)誤。因此,對于開導(dǎo)父母,讓父母如何學(xué)會(huì)平等耐心對待孩子們也是我們老師的必修課之一。就像《天堂的顏色》所說的,我們需要做的,不是以死為代價(jià)的喚醒的父愛。

  天堂的顏色觀后感篇2

  看了《天堂的顏色》之后,里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心,其中有幾個(gè)鏡頭,讓我感觸特別深:

  第一個(gè)是墨蔓在等父親期間,把一只小鳥救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢?首先,墨蔓是一個(gè)眼睛看不見的小男孩,他通過聽聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥身在何處,還通過聲音發(fā)現(xiàn)貓,把貓趕走,這讓我覺得他的聽力超級(jí)好。其次,這個(gè)情景讓我覺得墨蔓是一個(gè)充滿愛心的人,他自己身體都不便,但是他依然努力地把小鳥送回到它的家中,那一刻他的笑容,讓人覺得特別的真誠,特別的動(dòng)人。

  第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后,去找他奶奶,把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先,從剛開始看的時(shí)候,我一直覺得他是一個(gè)不那么開朗的人,以為他是一個(gè)心里充滿悲傷,丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人,以為他會(huì)不愛與人交談,甚至對家里人都會(huì)如此,但是在這個(gè)鏡頭中,我看到的是一個(gè)很開朗的人,給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛,這讓我覺得他的那份童心仍舊保持有,這個(gè)情景改變了我原來的看法;其次,這個(gè)情景讓我覺得他的家人還是很愛他,很喜歡他的,并沒有嫌棄他,從他回來時(shí),他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出,不過并不包括他的爸爸。

  第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景,十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文,但在同學(xué)讀課文的時(shí)候,他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童,但他依然十分熱愛學(xué)習(xí),而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

  第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí),他哭著和阿里法帖敏的對話的情景。墨蔓的這段話,可以說是他一直以來藏在心中的話。他的這一段話,讓人聽了覺得很難過,同時(shí)也讓人覺得他并不像表面看的那樣,什么都不明白,他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話中,我也終于想明白了為什么他在大自然中,經(jīng)常用手去摸一些東西,不斷地摸和聽,好像在思考什么問題的樣子,他的這種行為原來是想尋找上帝,感受到上帝,然后告訴上帝他的秘密。

  第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢?因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻,我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢,他父親一直以為他是一個(gè)累贅,他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢?在他猶豫的那一刻,就在我以為他不會(huì)去救時(shí),他最后還是撲下水中,極力想救回他的兒子。也許,到了這個(gè)時(shí)刻,他的父親終于發(fā)現(xiàn),他的兒子對他的重要性了。

  除了以上這些外,還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過這部電影,讓我們更加了解了盲人的世界,同時(shí),也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。

  天堂的顏色觀后感篇3

  昨天,看了一部伊朗的電影,片名為《天堂的顏色》,講訴的是一個(gè)盲童的故事。

  盲童,墨曼,在城里的盲人學(xué)校里上學(xué)。在學(xué)校最讓我感動(dòng)的是他努力的爬樹把摔落的幼鳥放回鳥巢,很小的一件事情卻讓我感動(dòng)很久,放假的時(shí)候他父親是最后一個(gè)來接他,他坐在凳子上充滿著期待,回鄉(xiāng)下奶奶家的時(shí)候,一路上,他把手一直伸在窗外,想抓住什么……耳邊一直伴著各種鳥鳴聲。他在河邊用手摸著河底的石頭的時(shí)候,在田野上撫摸著花瓣,麥穗的時(shí)候,他聽說啄木鳥叫的時(shí)候……他的嘴里念叨的就是學(xué)的文字了。他把城里人認(rèn)為的垃圾收集起來,帶回家當(dāng)禮物送給奶奶,妹妹們的時(shí)候,他的心情,給他們所帶來的喜悅……送給奶奶的發(fā)卡,妹妹的項(xiàng)鏈和梳子??吹竭@我再一次感到鼻子酸酸的。后來,父親把他送到了一個(gè)盲人木匠那。整個(gè)畫面的鵝毛飛舞與奶奶的傷心融為一體。

  在木匠開始教他任木料的時(shí)候,他哭了。

  木匠:“為什么哭啊?想家了阿?”

  墨曼:“不是的。”

  “沒有人愛我了,奶奶也不要我。他們都不要我了,因?yàn)槲蚁沽恕H绻覜]有瞎,就可以跟大家一樣,上家鄉(xiāng)的小學(xué),而我現(xiàn)在只能上盲人學(xué)校,到很遠(yuǎn)的地方。老師說,神更愛盲人,因?yàn)槊と丝床灰?。但我跟老師說,如果是那樣,神不會(huì)讓我們瞎,看不到它。老師回答說,神是看不見的,他無處不在,你只能感覺他。你可以用‘手指'’看到‘’他‘。如今我伸手到處找神,直到我的手——摸到他,我要告訴他所有的事,甚至我心底全部的秘密。”

  之后,墨曼就跟著木匠學(xué)手藝。而奶奶因?yàn)樗寄顟n郁而死。兩個(gè)妹妹也沒有了往日的歡笑。父親想把墨曼領(lǐng)回來?;貋淼穆飞?,由于漲潮,在過一座木橋的時(shí)候,橋的坍塌使墨曼和他騎的馬一起掉進(jìn)洶涌而下的潮水……看到這我的眼眶濕潤了——

  狼狽不堪的父親,抱著不省人事的墨曼失聲痛哭……

  陽光照在墨曼的手上,他的指尖動(dòng)了,我想他是他感覺到上帝的存在,是真正的感覺到他,是真的把他心里的秘密全部都告訴了上帝——

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