我的教師生涯觀后感范文
我的教師生涯觀后感范文
在這部《我的教師生涯》影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關注與關懷。下面是小編為大家整理的我的教師生涯觀后感，希望大家喜歡!
我的教師生涯觀后感篇一
教師節(jié)前夕，我校組織教師觀看了一部名為《我的教師生涯》的電影。
電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠離家鄉(xiāng)，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節(jié)感人至深，讓我再一次被鄉(xiāng)村教師的偉大所感動!
看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢于平凡，能夠甘于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒有看到轟轟烈烈，我看到的只有平凡二字，對!主人公雖然有些文弱，但給人的映像就是一座大山!
總之，這部電影拍得真實、樸素、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對鄉(xiāng)村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼!
電影的結尾很有韻味.陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動中心。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片郁郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身后最美的風景。
影片最后的一個鏡頭，令人辛酸，也令人遐想。是啊，在主人翁身上我沒有瞥見大張旗鼓，我瞥見的只有普通二字，陳玉的教師生涯確實沒有做出什么驚天動地的事業(yè)，有的只是一顆愛心，一種責任，一輩子的清貧。但在這普通的后面確有一種大山一般的厚重。在主人翁陳玉的身上，咱們可以瞥見優(yōu)良的師德師風，可以瞥見學高為人師，身正為人范的高貴風范。
我的教師生涯觀后感篇二
帶著好奇和興趣選修了教育電影賞析和評介，我們的龔老師是位平易近人、特別有思想的女老師，她提到，自己從事教育工作多年，就在幾天前剛過了今年的教師節(jié)，所以我們第一堂課觀看的電影就是《我的教師生涯觀后感》。
看完這部電影后的這幾天，有時總是不經意的想起和思索這部影片，想起這部影片，腦海中反復回蕩著這幾個字：平凡中的偉大，同時這部影片也反映出社會背景的變化，樸實的愛情、親情……
在一片歡聲笑語中結束了這部影片，每每看到那些在我們眼里看來特別幼稚、無知的場景時，同學們往往是忍俊不禁?！段业慕處熒摹分v述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯，他的一生全部奉獻給月亮灣這個貧困的山區(qū)，從最初的從一名風華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學生，平凡的一生無聲地演繹了德高為師，身正為范的經典。
我本人讀的是師范專業(yè)，在放這部影片前，老師對我們提出了幾個問題，從教職業(yè)的特點，時代性，生活來觀看這部影片。雖然看電影時許多場景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時代跨度，很多東西都使我忍不住心痛，給我印象極深的是陳玉教書的學校有一面土坯墻，上面有醒目的標語：以階級斗爭為綱。經歷過大躍進、“”……，在這一切不好的背景下，感動的是陳玉永遠不變的奉獻的心，他的那份堅持，對學生的愛，幾十年如一日。因為對學生的愛，他遭受到不少迫害，失去了回城的機會，失去了愛情，也使自己這一輩子生活在月亮灣。我不知道自己將來會不會走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出，堅守教師崗位，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。
是的，也許在這個社會，像這樣的老師只是極少的。有人說，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽光下?lián)纹鹨黄R的綠蔭;一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
在這部影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關注與關懷。
在這部關于教育的影片中，我們也體會到那份樸實的愛情和親情，周敏對陳玉愛情的始終不渝，辭世之際，陳玉找出落滿灰塵的手風琴，為她深情的拉起了琴。琴聲回蕩在天際，久久不愿散去……這份相濡以沫的感情也使我為他們?yōu)橹袆?。陳玉對兒子的愛，葉寶富父親對其的愛，吳春燕對女兒張曉陽的愛……
總之，這部電影拍得樸實、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對鄉(xiāng)村教育的關注，也使我備受感動，領略到作為一名人民教師的真諦。
我的教師生涯觀后感篇三
電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠離家鄉(xiāng)，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節(jié)感人至深，讓我再一次被鄉(xiāng)村教師的偉大所感動!
主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。
在60年代的農村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學生傳授生理衛(wèi)生的知識，而引來非議。其實，就是在現(xiàn)在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。
在80年代，當陳玉已經是一位白發(fā)蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執(zhí)著，他的一個學生成了歌唱家。
作為教師，每一天做的都是重復的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因為這是每一個孩子的成長歷程。而教師是他們的領路人，是他們成長的見證人。因此，我們會為孩子的進步而欣喜;為孩子的固執(zhí)而煩惱;為孩子的退步而自責……
電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片郁郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身后最美的風景。
老一輩的教師是我學習的榜樣。惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實實的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號。
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