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2015同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感8篇(2)

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2015同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感8篇

  2015同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇五

  無(wú)論春天多么遠(yuǎn),我亦心坦然;今生有書相伴,亦無(wú)怨……

  昨夜風(fēng)吹雨打,獨(dú)嘆人生苦短。自從結(jié)識(shí)“保爾”以來(lái),我變了。我漸漸轉(zhuǎn)變了自己的生活態(tài)度,雖然時(shí)不利兮,但也要一拼到底。保爾可以直面生死,以超人的毅力頑強(qiáng)的活著,我也要勇敢的活著。讀了他,我對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考,我敢于直面千難萬(wàn)苦,這是書帶給我的支持,這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發(fā),這是書帶給我的勇氣。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”這是宋詞的沉淀,使我們更有才氣。一壺酒,一張譜,更顯文人雅客的情操。我被那詩(shī)所迷醉,被那詩(shī)中的美景所吸引,是詩(shī)歌使我們的生活更具風(fēng)味,這是書帶給我的浪漫。

  獨(dú)處斗室,把自己和書埋在一起,在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥,在書中尋求知識(shí)的寶藏。抿一口清茶,那茶的清香和書的墨香氤氳在空氣中,此時(shí)更有“舉杯邀‘名著’,對(duì)影成三人”的韻味。我真想穿一件青布長(zhǎng)衫,拿一本《詩(shī)經(jīng)》誦讀,此乃人生最大的樂事。

  漸漸地,我把目光投向了外國(guó)的名著,我要為自己吸取更多的知識(shí)。通過(guò)讀外國(guó)名著,我的視野拓寬了。當(dāng)我為高爾基的童年所悲嘆時(shí),卻對(duì)他產(chǎn)生了一股敬意,我真正地了解到沙皇統(tǒng)治下社會(huì)底層勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn),和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲世界,使我對(duì)昆蟲有了更深的了解,使我對(duì)自然產(chǎn)生了更濃厚的興趣,法布爾耗盡一生的時(shí)間,將自己奉獻(xiàn)給了昆蟲的研究,這給我的啟發(fā)很大,這也驗(yàn)證了專心致志學(xué)習(xí)的道理。

  在書中,我了解了各國(guó)風(fēng)土人情,了解了一些人物勇于斗爭(zhēng)的故事。我與格列佛一起神游小人國(guó)、大人國(guó),使我在天馬行空的故事情節(jié)中對(duì)英國(guó)社會(huì)有了更深的感悟。這些都是書帶給我的,我非常慶幸自己生在一個(gè)擁有讀書條件的年代,可以讓我在書海中盡情遨游。

  讀書陶冶了我的情操,在書中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的坎坷,在黑暗的環(huán)境中依舊充滿對(duì)生活的信心,我學(xué)會(huì)了寬容朋友,學(xué)會(huì)了孝順長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)了感恩社會(huì)……

  書者,藥也,善讀可醫(yī)愚。讀書喚醒人類的智慧,讀書鋪墊人生的基石,讀書照亮人生的方向。

  無(wú)論人生多么苦,我亦心無(wú)悔;今生有書相伴,亦足矣……

  讀書點(diǎn)亮人生,愿人生路上多墨香!

  2015同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇六

  讀一本好書,就等于和一位高尚的人對(duì)話。———歌德

  關(guān)云長(zhǎng)的俠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救瀆…….

  一部部名著經(jīng)典塑造了無(wú)數(shù)膾炙人口的經(jīng)典形象。名著是熠熠生輝,光芒璀璨的明珠;名著是扣人心弦,境界高遠(yuǎn)的天籟之音;名著是永恒不衰,薪火相傳的歲月經(jīng)典。不一樣的名著,又不一樣的感受。名著不僅能給我們升學(xué)考試帶來(lái)幫助,更能拓展我們認(rèn)識(shí)知識(shí)的視野,滋潤(rùn)我們的心靈,給我們平靜、坦蕩的心懷,給我們追求真理戰(zhàn)勝困難的勇氣,給我們熱愛生命,擁抱生活的熱情......

  他們是一群因?yàn)樾撵`而偉大的人,在他們的行述里,生命從沒像處于患難時(shí)那么偉大、豐滿和幸福。

  名著《名人傳》中有這樣一段敘述:“他是世界著名的音樂家,卻生就一副運(yùn)動(dòng)家的骨骼,身材短小臃腫,外表結(jié)實(shí)。那張晚年變得病態(tài)、有些發(fā)黃的寬大臉孔,年輕時(shí)卻是健康的土紅色,隆起的額角寬闊無(wú)比。異常濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,好像永遠(yuǎn)也不會(huì)屈于梳理,顯得凌亂逆立,如同美杜莎頭上的亂蛇......“ ———這就是英國(guó)旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬,這個(gè)光輝的名字,被世人稱為”樂圣“的偉大音樂家。只要一提起他,人們聯(lián)想到的,不只是他那美妙動(dòng)人的音樂作品,更是他那作為一位永遠(yuǎn)不向命運(yùn)屈服的斗士形象。

  童年時(shí)代的艱苦生活磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓他比同齡人更加成熟。童年時(shí),父親常常使用暴力來(lái)迫使他學(xué)習(xí)音樂;少年時(shí),他就得為生計(jì)發(fā)愁,還要精打細(xì)算掙取每日的飯資;十一歲貝多芬加入戲院樂隊(duì);十三歲時(shí)他已經(jīng)是大風(fēng)琴手了。當(dāng)貝多芬二十五歲時(shí),他已經(jīng)被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災(zāi)難中沒有低下頭來(lái),而是始終保持樂觀的心態(tài)。正是他的不屈、堅(jiān)韌,以及對(duì)生活的熱愛使他不斷超越自我,直至走上音樂的巔峰。這對(duì)我們?nèi)松彩且环N啟示。

  貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我生來(lái)就是為人類釀造瓊漿玉液的酒神。是我賜予了人們精神上的熱忱和狂熱。”

  貝多芬將思想凌駕于世界之上,無(wú)視皇族權(quán)貴,也不拘于世俗禮法,他內(nèi)心的純潔和善良注定他的行為與皇權(quán)格格不入。他制造出的音樂之所以震撼人心,正是因?yàn)樗麩o(wú)名利傾向,更無(wú)向任何人討好之心態(tài),他自由地、隨心所欲地馳騁于唯有音樂的天地。這就是貝多芬。

  貝多芬的經(jīng)歷告訴我們太多太多。當(dāng)我們遇到挫折困難時(shí),是不是像貝多芬一樣百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈呢?《名人傳》給了我太多太多;名著給了我們太多太多!

  名著就是這樣,當(dāng)你苦惱的時(shí)候,他是閃亮的燈火,照亮人生的方向。

  名著的魅力等著我們?nèi)ヌ剿?。讓我們品味書香,誦讀經(jīng)典,感受名著的魅力吧!

  2015同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇七

  二年級(jí)時(shí),我們就每人擁有了六本經(jīng)典誦讀書,那時(shí)候在我們看來(lái),那六本書就是我們的"寶貝",從而對(duì)它更加愛不釋手了。幾乎每個(gè)人天天都帶著它們,不時(shí)就翻翻看看。發(fā)了這本書以后,我們就多了一本"經(jīng)典誦讀"課。

  記得有一次上經(jīng)典誦讀課,游老師教我們讀第一本的大學(xué)的第六章時(shí),老師按先前方法,先讓我們讀一遍,可是讓老師驚奇的是,許多同學(xué)背得滾瓜爛熟的,當(dāng)場(chǎng)老師就表?yè)P(yáng)了我們??梢娢覀儗?duì)經(jīng)典誦讀的熱愛是多么濃厚呀?

  就是因?yàn)槲覀兲釔劢?jīng)典誦讀了,所以學(xué)校搞經(jīng)典誦讀的活動(dòng)不會(huì)少了我們班的。那可多么有面子呀,在省、市里讓各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都知道我們五(2)班真是不簡(jiǎn)單!

  在四年級(jí)的一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,游老師精心排出了三個(gè)隊(duì),每個(gè)隊(duì)都有每個(gè)隊(duì)的特色,雖然排練還是非常辛苦,但是表演好節(jié)目的決心使我們忘記了疲勞,全身心的投入到了排練中,大家齊心協(xié)力,終于以最快的速度完成了這艱巨而又快樂的任務(wù)。

  在表演時(shí),我們更是投入極了,觀看的領(lǐng)導(dǎo)都張著那驚訝的大嘴巴,在旁邊連連稱贊,五(2)班真棒! 不愧是游老師帶的學(xué)生。我們聽了,個(gè)個(gè)都樂開了花。

  每學(xué)期我們都當(dāng)一次名星班級(jí),是專門讓我們展示的舞臺(tái)。有許多次我們都展示經(jīng)典誦讀。我們?cè)谂_(tái)上慷慨激昂地背,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下入神地聽。我們背得是多么流暢,多么富有詩(shī)情畫意啊。當(dāng)這一切都消失的時(shí)候,迎接我們的是熱烈地掌聲和贊嘆聲。我們可以清楚的知道,我們所用的時(shí)間,所用的精力,所用的一切,都沒有白費(fèi)。自然露出了欣慰的笑臉。

  因?yàn)閻劢?jīng)典誦讀,所以才愛背它。在時(shí)而凝神沉思、時(shí)而淺呤低唱、時(shí)而浪聲高歌中享受著無(wú)窮的樂趣,品嘗著它的韻味。那里的一些名句我們時(shí)常掛在嘴邊,看見適合的話就說(shuō),用這種先哲們的智慧來(lái)向旁邊的人提建議,既婉轉(zhuǎn),又不傷害他的自尊心,一舉兩得。

  經(jīng)典誦讀陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好而快樂的時(shí)光。每天,只要一有閑暇空余,大家就拿起書來(lái),讀上一段,哪怕是一兩句,也會(huì)感到滿足。盡管有時(shí)閱讀篇詞句時(shí)有些一知半解,十分吃力。但是,這仍阻止不了我們對(duì)它一往情深的喜愛。我們每次看經(jīng)典誦讀,都感到仿佛是在跟古代的圣賢們傾心交談,在聆聽他們的教誨,在向他們學(xué)習(xí)為人處事的道理。從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng),增加智慧,獲取力量。

  學(xué)校開展了這樣一個(gè)有特色的課,豐富了我們的課余生活。它已經(jīng)完全占據(jù)了我們每一個(gè)人的心房,成為了我們生活、學(xué)習(xí)中形影相隨的良師益友。

  2015同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇八

  在日常生活中,誦讀隨處可見,如:"江上一籠統(tǒng),井上黑窟窿。黃狗身上白,白狗身上腫。"但誦讀中的經(jīng)典確大都是古人所作,縱觀華夏五千歷史,真正算得上是"經(jīng)典誦讀"的,必須同時(shí)具有教育啟迪的意義、發(fā)自靈魂的心聲和給予精神上的洗禮,如《史記》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等流傳千年而長(zhǎng)盛不衰的名著和詩(shī)詞。

  誦讀這些經(jīng)典,使我更加真切地感受到了中華文明的偉大,我在這些經(jīng)典中漸漸升華,漸漸被書所折服,并從中悟出了許許多多尚未認(rèn)知的道理,懂得了要在逆境中拼搏、在贊美中沉靜、在慌亂中鎮(zhèn)定自若,等等。在書的世界里,我同作者一起向天作問(wèn),一起鐵骨錚錚,一起揭露丑惡,一起聽鳥語(yǔ)望青山,一起感滄桑思英烈……在誦讀經(jīng)典中,我向往"長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲"中的寧?kù)o之美,思念"明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天"的豪邁之氣,敬佩"勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"的朋友之情,喜愛"人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷"的人生之悟。

  它們就像忠實(shí)的摯友,陪伴在我左右;就像聰明的智者,開導(dǎo)我心靈的愚鈍;就像豐富的晚餐,填飽我知識(shí)的空虛;就像巨大的倉(cāng)庫(kù),幫助我儲(chǔ)存精神的文化;就像長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子,引導(dǎo)我爬上文明的殿堂……這些經(jīng)典是蒼穹中的一顆耀眼的烈陽(yáng),讓我們仰望、讓我們感受,給我們滋潤(rùn)、給我們明悟。它們是千百年來(lái)歷史獻(xiàn)于我們的財(cái)富,是千百年來(lái)無(wú)數(shù)圣賢智者為人處世的精華,是千百年來(lái)大好河山的寫照,是千百年來(lái)中華民族的驕傲!

  陽(yáng)光下我如饑似渴的誦讀著、感受著、思索著,腦海之中充斥著一幅幅由詩(shī)詞聯(lián)想出的歷史畫面。當(dāng)讀到"力拔山兮氣蓋世時(shí)不利兮騅不逝"時(shí),我看到了一代霸王項(xiàng)羽的颯爽英姿,氣沖霄漢;當(dāng)讀到"人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青"時(shí),我看到了一代英杰文天祥在面對(duì)敵寇時(shí)的泰然自若,仰天大笑;當(dāng)讀到"好水好山看不足,馬蹄催趁明月歸"時(shí),我看到了一代梟雄岳飛的愛國(guó)之心,雄姿煥發(fā);當(dāng)讀到"一年三百六十日,多是橫戈馬上行"時(shí),我看到了一代愛國(guó)英烈戚繼光奮勇殺敵,震天動(dòng)地;當(dāng)讀到"紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。

  五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏"時(shí),我看到了毛澤東率領(lǐng)的紅軍翻山越嶺,不辭辛苦……每個(gè)經(jīng)典長(zhǎng)短可能相同,但所代表的精神卻各有千秋,我用經(jīng)典充實(shí)著自己,每次閱讀都會(huì)有大大小小、形形色色的感悟,正是這些經(jīng)典成就了我,成就了許多學(xué)有素養(yǎng)的人!

  "經(jīng)典誦讀悟人生,滾滾史河探珍寶。欲知千年必勝經(jīng),細(xì)細(xì)揣摩細(xì)品其。"這首詩(shī)就是對(duì)"經(jīng)典誦讀"最好的詮釋。

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