張麗莉事跡觀后感
《張麗莉》是一部感人肺腑的電視新聞紀(jì)實(shí)片。里面的女主人公張麗莉，為救自己的學(xué)生，出了車禍，永遠(yuǎn)失去了雙腿，但她很堅(jiān)強(qiáng)很樂(lè)觀。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的張麗莉事跡觀后感，供大家參閱!
張麗莉事跡觀后感篇1
要不是突如其來(lái)的意外事故，我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉;要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì)知道這位活潑可愛(ài)的80后女孩是如此的高尚而美麗。
2012年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)。張麗莉老師在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了黑龍江，感動(dòng)了全中國(guó)，成為了最美女教師。
危機(jī)當(dāng)前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國(guó)人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的真善美。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)。“最美女教師”的長(zhǎng)成，也豈在一朝一夕?
觀看完張老師的成長(zhǎng)歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，這與她的家人影響教育是分不開的。爺爺和父親都是教師影響了她的志愿也要做一名教師。她雖然是家中的獨(dú)生女，但父親從小就鍛煉她的獨(dú)立，教育孩子知恩圖報(bào)，遇到事情時(shí)，首先要從檢討自己的錯(cuò)誤出發(fā)。父親希望孩子將來(lái)的生活靠自己去闖去拼搏。母親在生命的彌留之際也告誡她，女孩要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不能依靠任何人，要用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富·····正是這些讓我看到一個(gè)先后經(jīng)歷了6次手術(shù)，忍受了常人無(wú)法承受的痛苦，經(jīng)歷了人生最艱難的時(shí)刻以后，仍然沒(méi)有忘記去感謝這個(gè)社會(huì)，去感謝別人，還可以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地告訴我們活著真好。
張麗莉老師很平凡樸實(shí)，她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但真正的英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師魂也正體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。今后，要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們的一切!
張麗莉事跡觀后感篇2
老師像一堵墻，為我們遮風(fēng)擋雨;老師就像蠟燭，照亮我們的美好前途，卻默默燃燒自己。
《張麗莉》是一部感人肺腑的電視新聞紀(jì)實(shí)片。里面的女主人公張麗莉，為救自己的學(xué)生，出了車禍，永遠(yuǎn)失去了雙腿，但她很堅(jiān)強(qiáng)很樂(lè)觀，就算是給斷端換藥時(shí)，也只是“哼哼”了兩聲，換藥的疼痛可不是常人能忍受的。在車禍后的第八天，她蘇醒了，第九天她可以說(shuō)話了，她說(shuō)的第一句話，并不是詢問(wèn)我在哪?家人在哪?之類的話語(yǔ)，而是鄭重地說(shuō)了聲“謝謝!”。
看完這部片子我早已淚流滿面。張麗莉?yàn)榱司茸约旱膶W(xué)生永遠(yuǎn)失去了雙腿的故事令我感動(dòng)不已。老師舍己救學(xué)生的事例很多，但可以為了學(xué)生甚至可以搭上性命的又有幾個(gè)呢?張麗莉是最美的人民教師，她值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
張麗莉事跡觀后感篇3
觀看了張麗莉老師先進(jìn)事跡錄像之后，深刻的領(lǐng)悟到，張麗莉老師之所以能在危險(xiǎn)時(shí)刻挺身而出，是源于她內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)以及對(duì)她的學(xué)生那種無(wú)私的、深深的愛(ài)。這種愛(ài)需要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，不斷積累才能養(yǎng)成的。
我們可以通過(guò)張麗莉老師以往工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)出她那種發(fā)自內(nèi)心的、源源不斷的愛(ài)。作為一個(gè)非正式教師，她掙著微薄的工資，但從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。在當(dāng)班主任期間，她總是絞盡腦筋鼓勵(lì)落后學(xué)生上進(jìn)，豐富班級(jí)業(yè)余生活。她在她的空間中為她的學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步歡呼和雀躍。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。當(dāng)她從昏迷中醒來(lái)的時(shí)候第一句話是，“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧”，這看似一句普通的話，卻充分體現(xiàn)出她對(duì)她的學(xué)生那種深深的熱愛(ài)。
我們作為張麗莉老師的同行，人民教師，我們的責(zé)任重大。因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著是培養(yǎng)國(guó)家的未來(lái)的重要使命，要想完成好這項(xiàng)重要工作，就要培養(yǎng)出像張麗莉老師對(duì)那樣教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的那種深深地、無(wú)私的愛(ài)。冰凍三尺非一日之寒。要想培養(yǎng)出這種愛(ài)心我們首先要向那些楷模去學(xué)習(xí)，黃繼光能用身體堵槍眼、邱少云能忍受烈火的灼燒、雷鋒能不斷地做好事，同樣源于他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)戰(zhàn)友的熱愛(ài)。其次，我們要把我們的工作當(dāng)成一種偉大的事業(yè)，而不是養(yǎng)家糊口的職業(yè)。做事業(yè)，我們不會(huì)去計(jì)較得失，而做職業(yè)，每一筆付出我們都會(huì)想到它的回報(bào)?，F(xiàn)在的教師待遇是提高了，但仍屬于清水衙門，即便是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，教師的待遇也是低的。所以，如果沒(méi)有愛(ài)心，就無(wú)法真正的將這項(xiàng)工作做好，甚至心中還會(huì)經(jīng)常被抱怨、不公、后悔所充滿，這就是為什么會(huì)有一些教師體罰、侮辱甚至毆打?qū)W生的緣故。張麗麗老師由于有了這種愛(ài)才會(huì)成為一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心受到損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。
張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。我們要通過(guò)她的事跡，樹立我們心中的目標(biāo)，那就是培養(yǎng)自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。只有這樣，我們?cè)谌粘９ぷ髦胁拍芟駡@丁一樣對(duì)學(xué)生呵護(hù)備至，培養(yǎng)出祖國(guó)需要的人才;只有這樣，我們才能在危險(xiǎn)的時(shí)刻毫不猶豫、挺身而出，舍己為人。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。如果每個(gè)教師都能恪盡職守，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)培養(yǎng)出更多充滿愛(ài)心的學(xué)生，這對(duì)建立一個(gè)強(qiáng)大的、和諧的社會(huì)主義國(guó)家意義重大。
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