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放牛班的春天觀后感1800字

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  《放牛班的春天》故事的開(kāi)端是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕前,著名的音樂(lè)家皮埃爾正在做上臺(tái)表演前的小憩,一通來(lái)自巴黎的長(zhǎng)途電話驚醒了他……下面是小編整理的教師所寫的放牛班的春天觀后感,字?jǐn)?shù)在1800字左右。

  放牛班的春天觀后感1800字

  今天,我又打開(kāi)了一部看過(guò)多次的老電影——《放牛班的春天》,乘著孩子們天籟一般聲音的音樂(lè)翅膀,徜徉在克萊蒙·馬修老師春風(fēng)化雨般的教誨海洋,仿佛沐浴著春日煦暖的陽(yáng)光,思緒隨著優(yōu)美的旋律,穿越時(shí)空,飄落到法國(guó)郊外的那所學(xué)校——池塘底教養(yǎng)院,和那些曾經(jīng)被生活拋棄的孩子們一起,經(jīng)受了一次心靈的洗禮。

  優(yōu)秀的、經(jīng)典的東西,總能那么執(zhí)著地觸碰到我們心底最柔軟的地方。

  故事的開(kāi)端是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕前,著名的音樂(lè)家皮埃爾正在做上臺(tái)表演前的小憩,一通來(lái)自巴黎的長(zhǎng)途電話驚醒了他……

  當(dāng)聽(tīng)到母親去世的消息后,皮埃爾眼角滑下的淚珠以及他強(qiáng)忍的悲慟,我感受到了老音樂(lè)家的悲傷。但當(dāng)他站到指揮席上,一個(gè)小細(xì)節(jié)又震撼了我:他強(qiáng)壓下內(nèi)心的傷痛,漸漸地沉浸到音樂(lè)中,嘴角輕輕上浮起來(lái)的微笑,讓我感受到他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著——音樂(lè)是如他生命一樣的東西。

  是什么給了他如此執(zhí)著的力量?

  是馬修老師!

  是才華橫溢、博愛(ài)寬容、仁慈大度、天使般的馬修老師。

  馬修老師第一天走進(jìn)教養(yǎng)院,第一次進(jìn)課堂的情景讓我們看到了一個(gè)陰晦絕望的孩子們的世界:被世界拋棄的孩子們經(jīng)受著忽視、岐視、誤解、冷漠,以及動(dòng)輒得咎的處罰,教育者和受教育的孩子們仿佛是警察與犯人。純真可愛(ài)的孩子們被當(dāng)成流氓、無(wú)賴、混蛋一樣被管教,孩子們稚嫩的世界被推向了愛(ài)的邊緣,絕望的深淵。

  我們可以猜想:如果沒(méi)有馬修老師,對(duì)這個(gè)世界充滿敵對(duì)眼神的孩子們長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣?

  可是,馬修老師來(lái)了,放牛班的春天來(lái)臨了!

  馬修老師用他的博愛(ài)包容著孩子們,用他的智慧教導(dǎo)著孩子們:

 ?、宓谝惶?,孩子們的淘氣讓馬桑斯大叔受了傷,無(wú)情的哈沙校長(zhǎng)用一慣的懲罰手段來(lái)處理這起事件:關(guān)禁閉,無(wú)休止的勞動(dòng)改造。

  了解了真相的馬修老師選擇了隱瞞,他向馬桑斯大叔撒謊說(shuō)樂(lè)赫克自愿到醫(yī)院照顧他。善良的馬桑斯大叔對(duì)孩子們給予他的傷害沒(méi)有抱怨,卻一直地表?yè)P(yáng)樂(lè)赫克,這既讓樂(lè)赫克親眼目睹著自己的行為給馬桑斯大叔造成的傷害,又聯(lián)想著因自己而受牽連在關(guān)禁閉勞動(dòng)改造的小伙伴,另一方面又要裝作無(wú)事般的承領(lǐng)著馬桑斯大叔的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),這真是一次心靈的洗煉、煎熬啊!

  馬修老師撒的謊還有很多:

  第一次進(jìn)課堂,皮包被調(diào)皮的孩子們拋來(lái)拋去,但在校長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)下,他選擇了撒謊,庇護(hù)了孩子們。

  皮埃爾因關(guān)禁閉,沒(méi)能見(jiàn)到來(lái)探訪的媽媽,他撒謊說(shuō)皮埃爾去看牙醫(yī)了,保全了孩子的自尊心,維護(hù)了孩子。

  馬修老師的撒謊不是軟弱,孩子們可以感受到他的真心,他的博愛(ài)。

  愛(ài)是會(huì)傳染的,馬修老師的博愛(ài)給孩子們的心里種下了感恩的種子。

  當(dāng)馬桑斯大叔回來(lái)的時(shí)候,孩子們?nèi)杠S著迎上去,孩子們開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)了。

 ?、骜R修老師的教誨除了愛(ài),還有很多的智慧

  比如:組建合唱團(tuán)時(shí),不會(huì)唱歌的佩比諾被任命為合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理,在練唱時(shí),給馬修老師遞指揮棒,遞樂(lè)譜……唱歌走調(diào)的郭邦被任命為當(dāng)樂(lè)譜夾,每個(gè)孩子都人盡其才,物盡其用,每個(gè)人都受到了充分的重視。

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