《大吳老師》是由上海淮劇團(tuán)根據(jù)真實(shí)人物吳永祥老師而編排的戲曲音樂(lè)劇。下面是小編整理的大吳老師觀后感，字?jǐn)?shù)在400字左右，共兩篇。

　　大吳老師觀后感400字

　　大吳老師，他是金山教育的一面旗幟，他的精神值得我們每位教育工作者學(xué)習(xí)。我有幸觀看了淮劇《大吳老師》，我被這位人稱(chēng)“大吳”的老師的事跡所震撼到了!更被他的這份無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神所深深地感動(dòng)著，對(duì)大吳老師深深的敬意。

　　舞臺(tái)上，那個(gè)數(shù)學(xué)老師公文包里放著一支竹笛。家訪(fǎng)的時(shí)候沒(méi)有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子。就這樣，他用音樂(lè)把學(xué)生帶回課堂。我很欣賞大吳老師的教育方法，與世無(wú)爭(zhēng)、豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度，他是“真正把藝術(shù)教育當(dāng)做信仰來(lái)做”。

　　音樂(lè)劇最后一幕的布景是一個(gè)小小的破舊屋子，那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過(guò)著清貧的日子，七十多歲的他還作為山陽(yáng)中學(xué)特聘輔導(dǎo)員，為新成立的全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。

　　如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個(gè)人的方向，這就是教師教育的魅力所在。

　　大吳老師觀后感400字

　　我看完《大吳老師》這部講述金山區(qū)山陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)特級(jí)教師吳永祥先進(jìn)事跡專(zhuān)題片時(shí)，我被深深的震撼到了!

　　當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線(xiàn)時(shí)，當(dāng)我看到大吳老師充滿(mǎn)激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開(kāi)展樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲!大吳老師在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，影響了數(shù)個(gè)生命軌跡，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn)，從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師，大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛(ài)心、熱心、恒心、信心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣!

　　人們常說(shuō)老師像園丁,用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;老師還像紅燭，燃盡了自己,照亮了別人。我想，用這兩句話(huà)來(lái)形容大吳老師是再貼切不過(guò)的了。

　　對(duì)于我這個(gè)青年教師而言，面對(duì)這位70多歲的長(zhǎng)者，更多的敬佩和敬仰!在佩服大吳老師50年不變?yōu)榱怂鶡釔?ài)的教育事業(yè)和喜愛(ài)的學(xué)生堅(jiān)守教育一線(xiàn)的同時(shí)，也暗暗的告訴自己，要像大吳老師那樣，用心地去面對(duì)自己的工作，用滿(mǎn)腔的熱情去面對(duì)那些可愛(ài)的孩子們!直到兩鬢斑白、直到皺紋爬滿(mǎn)我的額頭......

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　　大吳老師觀后感1000字

　　教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的責(zé)任。在第31屆教師節(jié)來(lái)臨之際，我們開(kāi)展觀看淮劇《大吳老師》學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊典型，使我們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)提升教育水平,此次觀看,給我留下深刻印象。

　　吳永祥老師是上海閘北區(qū)人，1960年于上海師院數(shù)學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，來(lái)到山陽(yáng)中學(xué)，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。他在三尺講壇上施展自己的才華和智慧。

　　觀看淮劇《大吳老師》，我有三點(diǎn)深刻體會(huì)：第一，有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的”。人民教師使命崇高，責(zé)任重大。吳永祥老師以他無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛(ài)的教育的真諦和對(duì)事業(yè)的貢獻(xiàn)。

　　第二，百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。吳永祥老師的感人事跡告訴我們，我們的教師隊(duì)伍是一支可信賴(lài)的隊(duì)伍，是一支能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，是一支關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的未來(lái)。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績(jī)，沒(méi)有廣大教師的艱苦奮斗和獻(xiàn)身精神，就沒(méi)有教育事業(yè)的今天，就沒(méi)有青少年一代的健康成長(zhǎng)。

　　第三，師德在我們教師隊(duì)伍建設(shè)中應(yīng)占首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。“人民教師”四個(gè)字的真正含義，，就是由這些普普通通教師生動(dòng)、真實(shí)、完整的詮釋出來(lái)。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。榜樣的力量是無(wú)窮的。我會(huì)以吳永祥教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作上，在平凡的崗位上銳意進(jìn)取，做到無(wú)愧于黨和無(wú)愧于人民的一名平凡的人民教師。作為老師，我敬佩他的為人，敬佩他為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)吳永祥教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生人格，友好的對(duì)待他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

　　此劇以吳永祥真實(shí)事跡,藝術(shù)化的表現(xiàn)了他崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。

　　我要學(xué)習(xí)吳永祥以學(xué)生為動(dòng)力，我深知教師不僅是一份職業(yè)，同時(shí)是一份責(zé)任。我們不是傳授知識(shí)的機(jī)器，在講授知識(shí)的時(shí)候還要注意學(xué)生的身體及心理的發(fā)展，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。