參觀浙江大學(xué)觀后感_參觀浙江大學(xué)有感(2)
參觀浙江大學(xué)觀后感_參觀浙江大學(xué)有感
參觀浙江大學(xué)觀后感篇四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我來杭州已經(jīng)有2個(gè)多月的時(shí)間了，近日首次有幸參觀校史館，感觸頗深。
浙江大學(xué)有著百余年的光輝歷史，而這歷史于1998年9月15日翻開了新的一頁----四校合并。在這一天，原浙江大學(xué)，杭州大學(xué)，浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)，浙江醫(yī)科大學(xué)合并建成今天的浙大。名稱的改變是容易操作的，然而，如何使這四校由形合走向神合，如何處理因合并帶來的人員冗雜和機(jī)構(gòu)臃腫的問題，如何在老浙大以理工科為基礎(chǔ)的情況下實(shí)現(xiàn)人文科學(xué)的快速發(fā)展，成為浙大人面前一個(gè)嚴(yán)峻的問題。
并校之初，浙大人通過扎實(shí)的基礎(chǔ)性工作和管理體制改革的深化來應(yīng)對(duì)并校帶來的種種問題，浙大在不斷服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)展自己，為邁向世界一流大學(xué)創(chuàng)造了良好的開端。
看著一幅幅圖片以及下面的介紹，我深深的被這所名校在這一百多年，尤其是并校后的艱難探索打動(dòng)了。我想到，一所學(xué)校在不斷的經(jīng)受挫折和非議中成長(zhǎng)起來，實(shí)為不易，而我們每一個(gè)人，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在苦難中堅(jiān)強(qiáng)。合并之初，許多人說浙大被稀釋了，浙大徒有虛名。而今，浙大卻更加耀眼地站在人們面前。我不禁想到自己在杭州的這段日子，總是像本科階段一樣渴望被欣賞被稱贊，習(xí)慣被稱為好學(xué)生。而到了這里才發(fā)現(xiàn)自己以前一直是在坐井觀天。這是一個(gè)“人才泛濫”的地方，身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢。相比之下，我僅僅是一個(gè)很普通的學(xué)生，于是開始自慚形穢，終日抱怨不已，本來幻想地研究生生活就開始在自責(zé)與抱怨中流逝。參觀校史館后，我想到浙大在并校初的不易，想想它一步步成長(zhǎng)過程中所克服的困難，所背負(fù)的艱辛，便覺得自己的挫折不算什么。學(xué)校在不斷的與外界溝通和合作中求得了生存和發(fā)展，人又何嘗不是這樣呢?有一句話說得好：誰不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的呢?
我相信，只要努力，不斷的進(jìn)取，成功總會(huì)在我手中。我也相信，浙大將會(huì)保持并校時(shí)的精神，取得更快的發(fā)展。
參觀浙江大學(xué)觀后感篇五
星期一，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀了羨慕已久的復(fù)旦和浙大。一路上我一直有兩個(gè)疑惑，何為名校?名校與普通高校之間有什么區(qū)別?
未及想明白這兩個(gè)問題，我們已經(jīng)來到了復(fù)旦。復(fù)旦大學(xué)的校園古樸典雅，整個(gè)學(xué)校給人一種古色古香的感覺。校園里隨處可見的楓樹和銀杏樹使復(fù)旦在這個(gè)落葉的季節(jié)里更加美麗。校園里的學(xué)子來去匆匆，忙于學(xué)業(yè)，為自己所要做的事情爭(zhēng)分奪秒。
校園門口樹立著一尊巨大的毛澤東雕像，偉大的形象在這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中更具有幾分韻味。復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)是“博學(xué)而篤志，深思而切問。”前半句告訴我們專心一意地廣泛學(xué)習(xí)的治學(xué)態(tài)度，后半句告訴我們深刻思考懇切提問的做學(xué)問的方法，復(fù)旦大學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍大概就來源于此吧。個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)教育的最終目的在于培養(yǎng)一個(gè)有思想，有文化，具有強(qiáng)烈的個(gè)人使命感和崇高的社會(huì)責(zé)任感并有一定的幸福感的有抱負(fù)的青年。名校的吸引力亦在于此，我們渴望進(jìn)入名校學(xué)習(xí)，是為了發(fā)掘自己身上的潛能并掌握一定的技能，然后投身社會(huì)去創(chuàng)造各種財(cái)富，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。記得奧巴馬在上海對(duì)話中國(guó)青年時(shí)說的一句話:“真正值得敬佩的人，心中裝著的不光是自己，還有民族，還有國(guó)家。”青年時(shí)代的毛澤東也在《湘江評(píng)論》中寫過:“天下者，我們的天下;國(guó)家者，我們的國(guó)家;社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說，誰說?我們不干，誰干?”
名校之所以為名校，因?yàn)樗M(jìn)行的不光是文化的傳承，更是一種社會(huì)責(zé)任和社會(huì)使命的傳承。所以名?？偸亲咴谝粋€(gè)時(shí)代的最前端，代表著一個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的思想。
站在復(fù)旦大學(xué)的門口，即將離開此處前往浙大。我不禁問自己:離開這兒了，還有能力再回來嗎?
到達(dá)浙大紫金港校區(qū)時(shí)，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)。此時(shí)的校園早已燈火通明，然而浙大的風(fēng)景在月光的襯托下更顯得一種豪邁與大氣。走在浙大的校園里很少能碰見幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榇藭r(shí)浙大的學(xué)子都在自修室里自修。這時(shí)我不禁想起了金燦校園里的一句話:把握金色年華，創(chuàng)造燦爛未來。
在浙大某學(xué)長(zhǎng)的幫助下，我們夜游了浙大。浙大的建筑大多中西結(jié)合，十分宏偉，這體現(xiàn)了浙大“兼容并倉，海納百川”的特點(diǎn)。但其中不乏有中國(guó)古典特色的建筑，比如我們參觀過的江南園林風(fēng)格的南華園。南華園是浙大某位校友捐贈(zèng)的，它位于浙大的一角，給人一種曲徑通幽的感覺。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，可以在此處散散心，尋找一下靈感。
浙大的校園之美毋庸置疑，然而浙大的真正魅力在于它的優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，以及由此引發(fā)的一種積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。
離開浙大后，我們坐車返回學(xué)校，此時(shí)我心中的兩個(gè)疑惑早已經(jīng)解開。視野里的名校校園已經(jīng)逐漸模糊，而心中自己將要走的路卻越發(fā)清晰。
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