2015于丹講座觀后感3篇
2015于丹講座觀后感3篇
2015于丹講座觀后感1
星期天的早晨,我被爸爸叫醒,一起收看由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目,看到深受啟發(fā)。
講座中講述了大量的故事和實(shí)例,尤其是一顆大樹的故事,途述它把自己的全部都貢獻(xiàn)給那個(gè)小孩,為了滿足她的愿望,最后只留下一棵老樹根,而小孩一直到頭發(fā)白了,滿臉滄桑的時(shí)候,才明白大樹的用意,才感恩它,才來真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹一樣,付出了自己的全部,心血和精力來哺育我們,盼望我們能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)有時(shí)間,我們也要多出去走走,多結(jié)交些朋友,不能讓自己整天守在書桌旁和電腦桌旁,提高自己的各方面的能力,平時(shí)注意多觀察外界的各種食物,這都是知識(shí)的積累。
只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個(gè)合格的好學(xué)生,我會(huì)努力的去爭(zhēng)取,是自己成為全面發(fā)展的人。
2015于丹講座觀后感2
我看了于丹老師教育講座,受益匪淺。人要懂得孝順,還要仁愛。對(duì)于于丹老師的講座,我知道父母與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中,所需要的準(zhǔn)則。
我知道了,人從小到大,都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂,而不是信賴于網(wǎng)絡(luò),老在家里上網(wǎng),不出去與同伴玩耍、交流,孩子要多動(dòng)手,相信只要?jiǎng)邮肿?,沒有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)未來。人從小要建立兩兩關(guān)系,多與同伴們?cè)谝黄?,不要老呆在家里。要與同伴互幫互助,經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。 其次,做家長(zhǎng)的,不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。
從小有一個(gè)孩子,天天與大樹玩耍。有一天,孩子愁眉苦臉,大樹問:“孩子,你怎么了?怎么不高興了?”孩子說:“別的同學(xué)都有玩具,各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地說:“孩子,你別擔(dān)心。你可以把我的果子全摘了,去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子,買了想要的東西。時(shí)間一天天過去了。有一天,孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問:“你怎么了?”孩子說:“我的同伴們都出去,去世界各地了,而我卻沒有。”大樹說:“孩子,你可以把我的樹根做成獨(dú)木舟,去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨(dú)木舟。孩子后來回來了,游玩了世界各地后,坐在大樹旁,與大樹一同看每天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我,這個(gè)大樹就是父母,而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么,父母就給什么,使孩子享受了“衣來伸手,飯來張口”的待遇,而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。 而且,父母的教育與孩子的成長(zhǎng)也有關(guān)系,俗話說“子不教父之過”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子,不論在社會(huì)、在生活中,都有一個(gè)成功的生活位置,在等著他的到來。
一個(gè)人,在社會(huì)的煎熬下,舒展個(gè)人的生命。這才是最完美的。 做人首先要孝,我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的情況下,送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí),幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,就表現(xiàn)出來。不用做得那么重大,只要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,就會(huì)非同尋常。 于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以,人在這個(gè)世界上,在任何艱難困苦中,都不能低頭,要舒展個(gè)人的生命,才是最完美的。 于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。
2015于丹講座觀后感3
2015年1月17日星期六早上8時(shí),我們家長(zhǎng)和孩子按照學(xué)校的通知,一起及時(shí)收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學(xué)生“人格教育”為主題的一個(gè)講座。受到了一次極好的教育,看完之后感觸很深,受益匪淺。
主要有以下幾點(diǎn)感受:
第一: 于丹老師通過講述和舉例,我受到了很大的啟發(fā)。通過“一碗米的價(jià)值”的闡述,比喻一個(gè)人、一個(gè)孩子的價(jià)值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個(gè)孩子的空間大小也因人不同,除了老師和家長(zhǎng)要幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間,更重要的是教育他自己來認(rèn)知自己的生命價(jià)值。懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂的生命,可能比他掌握多少知識(shí)更重要。”在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),完成自己的開發(fā)。這是大家都企及的一種教育的境界。并嚴(yán)肅的指出“我們陪伴孩子成長(zhǎng),不能用一種高高在上的姿態(tài),而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折,讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn),去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)。”一定要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律,為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步!
第二:于丹老師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”
讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點(diǎn)。懂得,在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí),掌握它不如喜歡它,喜歡它不如快樂地接受它。俗話說:“興趣是最好的老師”,如果一味的讓孩子去死搬的接受知識(shí),并不利于他們的健康成長(zhǎng),相反,久而久之,還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),特別是作為老師,雖然是傳道、授業(yè)、解惑,但也要為孩子的快樂著想,在課堂上或家庭學(xué)習(xí)中加些帶有孩子感興趣而且結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的作料,使得孩子能夠有興趣學(xué)習(xí)并接受新的知識(shí)。
第三:于丹老師講了一個(gè)寓言故事使我印象更深。有個(gè)孩子特別愛發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù),孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自己也傻了,發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語重心長(zhǎng)地說:“孩子,釘子雖然拔完了,但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉,你發(fā)脾氣的時(shí)候,讓多少人為你痛心呀!”現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,是家中的小皇帝、小公主,衣來伸手,飯來張口??偸前l(fā)生“五個(gè)過分”的問題;在學(xué)校里受點(diǎn)委屈,家長(zhǎng)就會(huì)找老師論說,試想這樣對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)有好處嗎?!
第四:于丹老師講了自己和孩子一個(gè)關(guān)于“小花籃”的故事,也讓人很受啟示。在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免,要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度對(duì)待一切困難,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性;當(dāng)孩子遇到困難時(shí),要不斷地給他打氣,此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染孩子,達(dá)到了勇敢面對(duì)一切困難,積極想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。
第五:于丹老師還講了幾個(gè)有關(guān)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)壓力過大,以及在生活和人際交往等事情中,想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實(shí)事例。使我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性,不可掉以輕心。
總之 ,在我認(rèn)真仔細(xì)聆聽了于丹教授的講座,進(jìn)一步明潦:無論在家庭或者學(xué)校,家長(zhǎng)還是教師,在孩子的教育中,不但要教給孩子文化科學(xué)知識(shí),更重要的是對(duì)孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”,讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來而學(xué)習(xí)。“十年樹木,百年樹人”,教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng),為了下一代的教育共同努力吧!
《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》觀后感450字
昨天早上,我看了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座,感受頗深。
第一個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹教授講了一個(gè)寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》,我深受感動(dòng),覺得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)我們孝心的故事?,F(xiàn)在的我們自我意識(shí)非常強(qiáng),尊老愛幼意識(shí)薄弱,我要隨時(shí)注意自己的一言一行。
第二個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的愛心。孝是基本的,有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心,才能更好的融入社會(huì)。于丹教授說:““仁”字拆開來看就是兩個(gè)人,就是說兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說我們要多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。”
第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。我們自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。有些事情可以自己做主,自己獨(dú)立完成。有時(shí)候爸爸媽媽的事情還可以問問我們的建議,不管對(duì)錯(cuò),都要鼓勵(lì)。不要養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。一個(gè)有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。
第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
只要我們有心、用心,我相信,我們都是最棒的。