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地球上的星星觀后感800字

時間: 溫鳳1188 分享

  《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲小男孩,他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風箏,甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。今天小編在這分享一些地球上的星星觀后感800字給大家,歡迎大家閱讀!

  地球上的星星觀后感

  昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》,觸動頗深。影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學校開除后,父母無奈把他送到一所寄宿學校。重復(fù)以前學校的故事,他被罰到教室外面罰站,門門功課得零分。他徹底自閉了,不再說話,不再玩耍,甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他,他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題,幫忙他克服了拼寫障礙,并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘,他的畫征服了所有的人,他成為學校里的明星人物,每個老師學生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個他,笑容重新回到臉上,自信活潑健康快樂。是那個美術(shù)老師拯救了他,如果沒有他,他或許會被這個社會,這個教育制度扼殺至死!

  是啊,每個孩子都是一顆小星星,都有他的閃光點。但是社會卻簡單粗暴的用學習成績衡量一切,成績好就是好孩子,有前途有期望。成績不好就是壞孩子,不聽話,惹事,一無是處。學校老師雙重打壓,孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說的那樣,此刻很多父母不是在養(yǎng)育孩子,而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”,把他的各種期望壓在孩子身上,逼迫孩子實現(xiàn)自我的目標。孩子的天性被完全打壓。家長不會理解尊重自我的孩子,也體會不到孩子內(nèi)心的苦楚。當孩子達不到目標的時候,便指責孩子懶惰,不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相比較。孩子在成績面前變得一無是處,他其他方面的優(yōu)點被完全忽視。身為老師家長雙重身份的我,不是有時候也會犯同樣的錯誤嗎?想想自我的簡單粗暴可能會給自我的學生帶來的傷害就有些慚愧!以后真的就應(yīng)從學生自身出發(fā),設(shè)身處地的為學生思考,或許會避免犯同樣的錯誤吧!

  其實每個孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年,家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心,找到真正適合他自我的學習方式。孩子認識的字多或者比較大的數(shù)字的算術(shù)題會做家長就會很高興,所以有時不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的,枯燥乏味的學習對她根本就沒有任何吸引力,或許作家長的就會不高興。有天早上,泉泉告訴我:“媽媽,我愛學習。”我十分高興,她之后說:“我想讓媽媽高興,所以我愛學習。”聽完女兒的話我內(nèi)心真的好沉重,孩子并不是從心底里愛學習,她是為了讓媽媽高興才學習,或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認識部分字或會幾道算術(shù)題,而讓她對學習產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。

  作為家長的我真的就應(yīng)拋棄功力思想,走進孩子內(nèi)心,讓她更加自由健康快樂的成長!

  《地球上的星星》觀后感

  根據(jù)老師的推薦,我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人,讓我流下了感動的眼淚。

  這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。上課時,他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了??墒且辽5某煽兲?,老師覺得他已經(jīng)沒救了,經(jīng)常罰他站在門外,不讓他聽課。而同學們呢,也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法,就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術(shù)老師拉姆來了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學習慢慢有了進步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當老師同學看到他畫的那么好時,他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動的眼淚。

  伊桑很幸運,因為他遇到了一位真正關(guān)心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母,拉姆老師還帶著伊桑到操場上,在臺階上跳來跳去地練習計算,就這樣,伊桑慢慢地對學習有了興趣,學習成績也有了很大進步。我一邊看,一邊想:拉姆老師用這種方法教學,太有趣了!

  我不由想到了我的老師。說實話,有些課,我一上就想睡覺,真希望能早點下課;但也有一些課,老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師,把每一節(jié)課都上得生動有趣,讓同學們天天都開開心心,該多好呀!

  這部影片給了我很大教育:一、每個孩子都有他的特點,有些只是成績不好罷了,他或許在其它方面有特長,不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們,更不能用顯微鏡去看我們的缺點,那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認為每個孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個孩子的天賦,不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點,這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會改變的,爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點。還給我們一片藍天,帶走你們給我們的烏云,讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護、幫助每一個孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

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