奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講你有看過(guò)嗎?有的話就跟小編一起談?wù)劯惺馨伞?/p>
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(一)：
開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)語(yǔ)文課老師給我們觀看了奧巴馬的開(kāi)學(xué)演講，這段視頻雖然很短，但卻令我受益匪淺!
奧巴馬的演講跟其他人的不一樣，他很真實(shí)，就像是一位父親正在教育不想上學(xué)的孩子。
奧巴馬告訴我們學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情。他以自我為例子，敘述了他小時(shí)候，他媽每一天早上為他補(bǔ)課的事。奧巴馬同樣告訴了我們，學(xué)習(xí)得靠自我，因?yàn)榫退隳阌辛俗罹礃I(yè)的老師，最優(yōu)秀的學(xué)校和最盡力的家長(zhǎng)，如果你自我不付出成功所必需的努力，這一切都會(huì)毫無(wú)好處。
他也告訴了我們學(xué)習(xí)的好處：學(xué)習(xí)能夠幫忙我們找到自我的才能。如果你不理解培訓(xùn)，你將不可能找到一份好工作，更不可能會(huì)對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)!
他告訴我們總會(huì)有一些因素?cái)_亂你的學(xué)習(xí)，他也舉了許多例子：可能在你們的生活中，沒(méi)有成人能給出你們所需要的那些支持。你們家庭中可能會(huì)有人失業(yè)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)?？赡苣銈兩钤诓粔虬踩泥徖锃h(huán)境，或受到過(guò)行為不端朋友的影響。但是這些都不是你逃避學(xué)習(xí)的借口。你需要給自我定一個(gè)目標(biāo)，能夠很簡(jiǎn)單，但你必須要堅(jiān)持。奧巴馬舉了許多人的例子，例如：賈斯敏·佩雷茲、安多尼·舒爾茲、香特爾·史蒂夫、邁克爾喬丹。成功不是一件簡(jiǎn)單的事情，但沒(méi)有關(guān)系，失敗并不是意味著你不行，而是說(shuō)明你離成功更近了一步。應(yīng)對(duì)失敗，你不就應(yīng)放下自我，而是就應(yīng)從中吸取經(jīng)驗(yàn)，從而在下一次做出改變。[由www.duanmeiwen.com整理]
奧巴馬的這次開(kāi)學(xué)演講不僅僅堅(jiān)定了我的決心，更是教會(huì)了我不少讀書(shū)的方法和心得。這使我想起了拿破侖曾說(shuō)過(guò)的一句話：“我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。”
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(二)：
剛剛，我看了現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬給美國(guó)弗吉尼亞州阿靈頓郡維克菲爾德高中發(fā)表的開(kāi)學(xué)演講，讓我感慨萬(wàn)分。
首先，光是聽(tīng)他渾厚的嗓音說(shuō)著純正的美國(guó)英語(yǔ)就夠震撼的了，怪不得老師說(shuō)必須要看原聲的呢。他一到演講臺(tái)上，那些學(xué)生們的喊叫聲、鼓掌聲就如潮水般的撲過(guò)來(lái)，想停都停不住，足以能夠看出奧巴馬在美國(guó)民眾中的支持率。一開(kāi)始，他就說(shuō)他理解我們那種明明能夠在家多睡一會(huì)懶覺(jué)但卻要在學(xué)校上課的那種滋味。接下來(lái)，他又說(shuō)他爸爸很早就離開(kāi)他了，雖然他媽媽沒(méi)有錢送他上學(xué)校，但是他媽媽認(rèn)為務(wù)必讓他理解美式教育，于是就在每一天早晨四點(diǎn)鐘，上班之前的那一小會(huì)兒輔導(dǎo)他，給他補(bǔ)課。所以他經(jīng)常趴在餐桌上睡著了，于是他就經(jīng)常埋怨，而這時(shí)，他媽媽總會(huì)用同一種表情對(duì)他說(shuō)：“小鬼，你以為教你我就簡(jiǎn)單?”。我看到那里，禁不住笑出聲來(lái)，原先世界第一強(qiáng)國(guó)的總統(tǒng)也有著與我們?nèi)绱讼嗨频纳钛健?/p>
突然，話鋒一轉(zhuǎn)，他說(shuō)，但是我在那里是有重要的事情與你們談，我要和你們每個(gè)人談?wù)勀銈兊慕逃约霸谶@個(gè)學(xué)你對(duì)你們每個(gè)人的期望。他又說(shuō)，他許多次在演講中談到職責(zé)這個(gè)詞，家長(zhǎng)的職責(zé)，老師的職責(zé)，政府的職責(zé)。但哪怕這一切都做到最好，哪怕有最敬業(yè)的老師，哪怕有最盡力的家長(zhǎng)，和最好的學(xué)校。但是假如我們不配合，這一切的努力就是白費(fèi)。但如果我們認(rèn)真地做好每一件事，將會(huì)十分有成就，而這，就是他講話的重點(diǎn)。我們每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處，都是有用之材，我們的唯一職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)自我的才能所在。不論我們的志向所在，都需要相應(yīng)的教育，都需要為之努力，為之學(xué)習(xí)，受益的不只是我們，也是我們的國(guó)家，我們決定著我們國(guó)家的未來(lái)。我們每個(gè)人都發(fā)揮自我的技能、天賦和才智，幫忙老一代解決國(guó)家面臨的棘手問(wèn)題。當(dāng)他提到可能有些學(xué)生輟學(xué)是因?yàn)榧依锘蚍N種困難，他有親身感受的時(shí)候，他又提到了他父親在他兩歲時(shí)離開(kāi)家。可見(jiàn)，這給奧巴馬的打擊多深。之后，他提到了他的夫人米歇爾也是靠著勤奮和努力，考上了美國(guó)最好的大學(xué)之一法學(xué)院，改變了自我的命運(yùn)。
第一次聽(tīng)到既幽默風(fēng)趣卻又震撼人心的演講，告訴了我關(guān)于人生哲理、個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系，我感到很受啟發(fā)。以前，我總是一遇到困難和問(wèn)題就想退縮，當(dāng)看到連奧巴馬都是靠勤奮當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，我想，我該怎樣做?我的家庭條件比他當(dāng)時(shí)要優(yōu)越得多，沒(méi)有他說(shuō)的那些生活上的困難，但我此刻卻總是偷賴，不愿付出努力，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，接下來(lái)，我會(huì)有改變的，看我的!
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(三)：
9月14日，美國(guó)費(fèi)城的馬斯特曼實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了一位特殊的老師———奧巴馬。這位擅長(zhǎng)演講的美國(guó)總統(tǒng)，在那里為美國(guó)全國(guó)學(xué)生們上了一堂“特殊的課”———開(kāi)學(xué)演講。但是，這一堂“總統(tǒng)演講”不是“政治課”，而是“勵(lì)志課”。少談?wù)?，也讓今年的總統(tǒng)開(kāi)學(xué)演講少了許多反對(duì)聲。
“中國(guó)學(xué)生比以前更努力”
“沒(méi)有什么是你們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，只要你們胸懷大志，只要你們?cè)敢馀?，只要你們專注于學(xué)習(xí)，”14日，在馬斯特曼實(shí)驗(yàn)學(xué)校禮堂里，奧巴馬以“過(guò)來(lái)人”的姿態(tài)向美國(guó)的青少年發(fā)出這樣的呼吁。
在演講中，奧巴馬回顧了自我的青少年時(shí)代，講述了求學(xué)過(guò)程中的迷惑和失誤。他對(duì)美國(guó)的年輕一代說(shuō)，沒(méi)有什么會(huì)像教育一樣影響人的一生。“你們能夠獲得的機(jī)會(huì)是由你們受教育的程度決定的，換句話說(shuō)，你受教育程度越高，你在生活里也會(huì)走得更遠(yuǎn)。”奧巴馬說(shuō)，政府、教育人士和家長(zhǎng)有職責(zé)讓學(xué)生們?cè)谡n堂上取得成功，與此同時(shí)，學(xué)生們對(duì)自我也負(fù)有職責(zé)。奧巴馬說(shuō)：“你們的未來(lái)掌握在你們的手中，除了你們自我，沒(méi)人能書(shū)寫(xiě)你們的命運(yùn)”。
奧巴馬承認(rèn)，由于學(xué)校暴-力，校園生活可能會(huì)十分艱難。他呼吁學(xué)生們無(wú)視那些校園暴-力的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)接納同學(xué)之間的差異。“我們不應(yīng)當(dāng)為那些讓我們與眾不一樣的事情而感到尷尬，我們應(yīng)當(dāng)為這些不一樣之處而自豪，因?yàn)檎沁@些事情讓我們獨(dú)一無(wú)二。”在演講中，奧巴馬還個(gè)性提到了中國(guó)和印度的學(xué)生。
“中國(guó)和印度的學(xué)生比以前更加努力地學(xué)習(xí)。你們將來(lái)要和他們競(jìng)爭(zhēng)，你們?cè)趯W(xué)校的成功不僅僅僅決定了你們的未來(lái)，也決定了21世紀(jì)美國(guó)的未來(lái)。”
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(四)：
對(duì)于教育，我們此刻的每一個(gè)人都有職責(zé)，聽(tīng)了《奧巴馬開(kāi)學(xué)演講》后，我想談?wù)勎覀儗W(xué)生對(duì)于自我有什么職責(zé)。
無(wú)論你將來(lái)想從事什么樣的職業(yè)，都要透過(guò)教育才能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。()以前，我想當(dāng)一名消防隊(duì)員，就爭(zhēng)取聽(tīng)到更多的消防講座，了解更多的消防知識(shí)。記得有一次校本課程教育中講到消防，我整節(jié)課眼睛都不眨一下，并認(rèn)真做好筆記，以便將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的消防隊(duì)員。之后，我想當(dāng)一名軍人，所以中央七臺(tái)軍事頻道便加入到了我的喜愛(ài)頻道之中，為我的軍事知識(shí)帶給了教育途徑。前段時(shí)光日本侵犯我國(guó)領(lǐng)土釣魚(yú)島，我每一天密切關(guān)注新聞，了解最新動(dòng)態(tài)，雖然此刻我能做的十分少，但是，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，期盼有朝一日能盡我所能，保衛(wèi)祖國(guó)!
有些山區(qū)里的孩子沒(méi)有教室，沒(méi)有桌椅，沒(méi)有教材，甚至沒(méi)有老師，但是他們?nèi)匀豢释x書(shū);有些貧困的孩子沒(méi)有書(shū)包，沒(méi)有文具，沒(méi)有課本，甚至沒(méi)有入學(xué)資格，但是他們依然期盼上學(xué)。此刻政府給我們帶給了良好的讀書(shū)環(huán)境，所以我們務(wù)必珍惜此刻有的一切，沒(méi)有什么是我們不好好讀書(shū)的借口。我將多閱讀、勤寫(xiě)作，學(xué)好語(yǔ)文;我將仔細(xì)計(jì)算、多做習(xí)題，學(xué)好數(shù)學(xué);我將天天朗讀，日日背誦，學(xué)好英語(yǔ);我將認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)好其他一切課程。
沒(méi)有哪一個(gè)人是生下來(lái)就什么都會(huì)的，只有努力，才能培養(yǎng)出技能。就像我打籃球，剛開(kāi)始的時(shí)候，我不會(huì)運(yùn)球，不會(huì)傳球，籃也投不準(zhǔn)，甚至連基本規(guī)則都不明白，經(jīng)常犯規(guī)，有時(shí)還會(huì)遭到隊(duì)友的埋怨。此刻，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的艱苦訓(xùn)練，我不僅僅了解了比賽規(guī)則，投籃命中率增高，而且還熟練地掌握了三步上籃的技巧。對(duì)于學(xué)業(yè)也是一樣，我們或許要反復(fù)運(yùn)算才能解出一道數(shù)學(xué)題的正確答案，我們或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，我們或許得把作文改上好幾次才能貼合提交的標(biāo)準(zhǔn)。這都是很正常的。所以，我要盡最大的努力，向著自我的目標(biāo)前進(jìn)。
無(wú)論將來(lái)做什么，我都會(huì)下定決心，堅(jiān)持到底，永不放下!因?yàn)?，我的命運(yùn)由自我書(shū)寫(xiě)，我的未來(lái)由自我掌控!
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(五)：
各位同學(xué)好!多謝!多謝每一位同學(xué)!好，此刻請(qǐng)每一位同學(xué)就座。這天大家都過(guò)得怎樣樣?(歡呼)蒂姆·斯培塞(校長(zhǎng)，演講主持人——譯注)，開(kāi)始吧?(歡呼)我此刻正和弗吉尼亞州阿靈頓市的韋克菲爾德高中的同學(xué)們?cè)谝积R。全美國(guó)從幼兒園到高中畢業(yè)班都在收聽(tīng)收看。我很高興同大家分享這一時(shí)刻。我還要個(gè)性感謝好客的東道主，韋克菲爾德高中。來(lái)，給你們自我一個(gè)歡呼。(歡呼)
我明白，對(duì)你們當(dāng)中的許多人而言，這天是開(kāi)學(xué)日，你們中有一些人剛?cè)雽W(xué)或剛升學(xué)，這是上新學(xué)校的第一天，所以，假如你們感到有點(diǎn)兒緊張，那也很正常。我想那些畢業(yè)班的同學(xué)此時(shí)此刻自我感覺(jué)必須十分好——(歡呼)——因?yàn)樵儆幸荒晁麄兙凸Φ聢A滿、修成正果了。但是，我想，不管是哪個(gè)年級(jí)的，也許有的同學(xué)期望此刻還是在過(guò)暑假，這天早晨能夠在床上再賴一小會(huì)兒。
我明白這種感覺(jué)。我小時(shí)候曾移居海外，在印度尼西亞住過(guò)幾年。媽媽沒(méi)錢送我上美國(guó)孩子念書(shū)的學(xué)校。但她相信，理解美國(guó)教育對(duì)我至關(guān)重要。于是她決定星期一至五自我給我補(bǔ)課。但她又得去打工，所以只能每一天凌晨4:30開(kāi)始教我。
當(dāng)然，我也不喜歡那么早就爬起來(lái)，有好多次，我竟在餐桌上睡著了。我一撅起嘴來(lái)嘟囔，媽媽就會(huì)賞我一個(gè)臉子，說(shuō)：“儍孩子，你以為我教你有多好玩?”(笑聲)
所以，我理解你們?cè)S多同學(xué)還需要時(shí)光來(lái)調(diào)整，來(lái)適應(yīng)開(kāi)學(xué)。但我這天來(lái)到那里，是為了和你們討論一些重要的事情。我要和你們討論你們的教育問(wèn)題，以及在新的學(xué)年里，你們都應(yīng)當(dāng)做些什么。
我做過(guò)許多次有關(guān)教育問(wèn)題的講話。我個(gè)性強(qiáng)調(diào)職責(zé)。
我講過(guò)老師們有職責(zé)鼓勵(lì)和啟發(fā)你們，督促你們學(xué)習(xí)。
我講過(guò)家長(zhǎng)們有職責(zé)確保你們能在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，按部就班，完成家庭作業(yè)，不要把很多時(shí)光都花在電視和游戲機(jī)上。
我也多次談到過(guò)政府有職責(zé)制定嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，支持老師和校長(zhǎng)們的工作，扭轉(zhuǎn)某些學(xué)校工作失調(diào)、學(xué)生失學(xué)的現(xiàn)象。
但是，即使把一切做到最好，即使有最盡職的老師、鼎力支持的家長(zhǎng)和最優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施，如果你們不恪盡自我那一份職責(zé)，一切也都會(huì)歸于徒勞——除非你們能每一天按時(shí)上學(xué)、注意聽(tīng)講、把師長(zhǎng)們的諄諄告誡銘記在心、付出成功所必需的努力，否則，一切都無(wú)濟(jì)于事!這就是這天我要鎖定的主題：對(duì)于你們所受的教育，你們每一個(gè)人都有職責(zé)，而且責(zé)無(wú)旁貸!
我先從你們對(duì)于自我都有什么職責(zé)講起。
你們每一個(gè)人都有自我的專長(zhǎng)。每一個(gè)人都會(huì)有所作為和貢獻(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自我——發(fā)現(xiàn)自我的潛質(zhì)或潛能——首先就是你們自我的職責(zé)!教育給了你們發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
或許你會(huì)成為一位足以著書(shū)立說(shuō)的大作家和記者，但是如果不在作文課上經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，你就永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)?；蛟S你會(huì)成為一位革新能手或發(fā)明家，讓人們享用你開(kāi)發(fā)的新一代手機(jī)，或救死扶傷的新藥和疫苗，但如果你不上理科課、搞搞項(xiàng)目，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自我這方面的天賦。52article。你將來(lái)還可能是一位市長(zhǎng)、參議員或大-法官，但若不參加學(xué)生會(huì)工作或辯論團(tuán)隊(duì)，就很可能毫無(wú)覺(jué)察、自我埋沒(méi)，讓機(jī)遇擦肩而過(guò)。
我能夠向你們保證，不管你將來(lái)想要做什么工作和此刻生活條件怎樣，你都需要理解相應(yīng)的教育，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的理想。你想成為一位醫(yī)生、教師或警官?還是想成為一位護(hù)士、建筑師、律師或是軍人?無(wú)論你選取哪一種職業(yè)，理解良好的教育都是必由之路，別無(wú)選取。不完成學(xué)業(yè)就得不到一份稱心的工作。無(wú)論做什么，你都需要理解培訓(xùn)，都需要勤奮工作，都需要努力學(xué)習(xí)。
你們所受到的教育不僅僅會(huì)決定你們自我的生活和前途，更重要的是將會(huì)決定國(guó)家的未來(lái)。美國(guó)的將來(lái)依靠你們。你們這天在校學(xué)習(xí)的資料，決定著我們國(guó)家，將來(lái)能否應(yīng)對(duì)各種重大挑戰(zhàn)。
你們需要透過(guò)理科課程的學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的技能，治療癌癥和艾滋病，開(kāi)發(fā)新能源技術(shù)和保護(hù)人類的生存環(huán)境。你們需要從文科學(xué)習(xí)中培養(yǎng)洞察力和批判性思維，消滅貧困、愚昧、犯罪和歧視現(xiàn)象，使我們的國(guó)家更加公平和自由。你們需要在各門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，厚積薄發(fā)，開(kāi)發(fā)自我的創(chuàng)新潛力和獨(dú)門(mén)絕技，創(chuàng)業(yè)并組建公司，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，振興我們的經(jīng)濟(jì)。
我們需要你們每一個(gè)人都充分開(kāi)發(fā)自我的聰明才智，以幫忙我們老一代人，解決我們最困難的問(wèn)題。如果你不去做，如果你輟學(xué)，你的自棄，不僅僅是在拋棄自我，更是在拋棄你的祖國(guó)。
我也明白在校學(xué)習(xí)并非總是輕車熟道、一帆風(fēng)順。我很了解你們?cè)谏钪忻媾R著很多困難和挑戰(zhàn)，使你們難以潛心學(xué)業(yè)。
我深有體會(huì)。我兩歲時(shí)，父親離開(kāi)了我們，我由單身母親撫育成人。她不得不去拼命打工、奮斗，有時(shí)連帳單都無(wú)力支付，別人家的孩子有的東西，她常常買不起給我們。在我幼小的心靈里，雖說(shuō)有母愛(ài)恩深似海，卻仍然留有一大-片空白和缺憾——多少次我懷念起父愛(ài)如山，多少次我深感孤獨(dú)無(wú)助，與周邊環(huán)境格格不入。
我沒(méi)有象應(yīng)當(dāng)做的那樣，在校始終全心就讀，也做過(guò)不該做的事情，招到過(guò)不應(yīng)有的麻煩。如果沒(méi)有這些彎路，我的人生道路還能夠更加順暢。
但是，我畢竟很幸運(yùn)。我得到過(guò)很多第二次機(jī)會(huì)，得以重整旗鼓，之后還有機(jī)會(huì)上了大學(xué)和法學(xué)院，去追求自我的夢(mèng)想。我的夫人，我們的第一夫人米歇爾·奧巴馬，也有過(guò)類似的坎坷經(jīng)歷。她的雙親都沒(méi)進(jìn)過(guò)大學(xué)，他們也很窮。但是他們都努力工作，她也很勤奮，所以她就能到我國(guó)最高學(xué)府深造。
你們當(dāng)中有些同學(xué)可能更加困難，可能在你們的生活中，沒(méi)有成人能給出你們所需要的那些支持。你們家庭中可能會(huì)有人失業(yè)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)?？赡苣銈兩钤诓粔虬踩泥徖锃h(huán)境，或受到過(guò)行為不端朋友的影響。
但無(wú)論如何，你的生活現(xiàn)狀——你的外表、出身、家境——都不是你忽視家庭作業(yè)或在校表現(xiàn)不好的借口。你們沒(méi)有頂撞老師、曠課或輟學(xué)的借口。你們沒(méi)有不努力學(xué)習(xí)的借口。
你將來(lái)的地位和前途不取決于此刻的處境。沒(méi)有人能改寫(xiě)你的命運(yùn)，只有你才會(huì)寫(xiě)下你自我的歷史和命運(yùn)，因?yàn)檫@是在美國(guó)。你的將來(lái)就在你自我的把握之中。
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(六)：
對(duì)于教育，我們此刻的每一個(gè)人都有職責(zé)，聽(tīng)了《奧巴馬開(kāi)學(xué)演講》后，我想談?wù)勎覀儗W(xué)生對(duì)于自我有什么職責(zé)。
無(wú)論你將來(lái)想從事什么樣的職業(yè)，都要透過(guò)教育才能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。以前，我想當(dāng)一名消防隊(duì)員，就爭(zhēng)取聽(tīng)到更多的消防講座，了解更多的消防知識(shí)。記得有一次校本課程教育中講到消防，我整節(jié)課眼睛都不眨一下，并認(rèn)真做好筆記，以便將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的消防隊(duì)員。之后，我想當(dāng)一名軍人，所以中央七臺(tái)軍事頻道便加入到了我的喜愛(ài)頻道之中，為我的軍事知識(shí)帶給了教育途徑。前段時(shí)光日本侵犯我國(guó)領(lǐng)土釣魚(yú)島，我每一天密切關(guān)注新聞，了解最新動(dòng)態(tài)，雖然此刻我能做的十分少，但是，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，期盼有朝一日能盡我所能，保衛(wèi)祖國(guó)!
有些山區(qū)里的孩子沒(méi)有教室，沒(méi)有桌椅，沒(méi)有教材，甚至沒(méi)有老師，但是他們?nèi)匀豢释x書(shū);有些貧困的孩子沒(méi)有書(shū)包，沒(méi)有文具，沒(méi)有課本，甚至沒(méi)有入學(xué)資格，但是他們依然期盼上學(xué)。此刻政府給我們帶給了良好的讀書(shū)環(huán)境，所以我們務(wù)必珍惜此刻有的一切，沒(méi)有什么是我們不好好讀書(shū)的借口。我將多閱讀、勤寫(xiě)作，學(xué)好語(yǔ)文;我將仔細(xì)計(jì)算、多做習(xí)題，學(xué)好數(shù)學(xué);我將天天朗讀，日日背誦，學(xué)好英語(yǔ);我將認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)好其他一切課程。
沒(méi)有哪一個(gè)人是生下來(lái)就什么都會(huì)的，只有努力，才能培養(yǎng)出技能。就像我打籃球，剛開(kāi)始的時(shí)候，我不會(huì)運(yùn)球，不會(huì)傳球，籃也投不準(zhǔn)，甚至連基本規(guī)則都不明白，經(jīng)常犯規(guī)，有時(shí)還會(huì)遭到隊(duì)友的埋怨。此刻，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的艱苦訓(xùn)練，我不僅僅了解了比賽規(guī)則，投籃命中率增高，而且還熟練地掌握了三步上籃的技巧。對(duì)于學(xué)業(yè)也是一樣，我們或許要反復(fù)運(yùn)算才能解出一道數(shù)學(xué)題的正確答案，我們或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，我們或許得把作文改上好幾次才能貼合提交的標(biāo)準(zhǔn)。這都是很正常的。所以，我要盡最大的努力，向著自我的目標(biāo)前進(jìn)。
無(wú)論將來(lái)做什么，我都會(huì)下定決心，堅(jiān)持到底，永不放下!因?yàn)?，我的命運(yùn)由自我書(shū)寫(xiě)，我的未來(lái)由自我掌控!
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(七)：
剛剛，我看了現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬給美國(guó)弗吉尼亞州阿靈頓郡維克菲爾德高中發(fā)表的開(kāi)學(xué)演講，讓我感慨萬(wàn)分。
首先，光是聽(tīng)他渾厚的嗓音說(shuō)著純正的美國(guó)英語(yǔ)就夠震撼的了，怪不得老師說(shuō)必須要看原聲的呢。他一到演講臺(tái)上，那些學(xué)生們的喊叫聲、鼓掌聲就如潮水般的撲過(guò)來(lái)，想停都停不住，足以能夠看出奧巴馬在美國(guó)民眾中的支持率。一開(kāi)始，他就說(shuō)他理解我們那種明明能夠在家多睡一會(huì)懶覺(jué)但卻要在學(xué)校上課的那種滋味。接下來(lái)，他又說(shuō)他爸爸很早就離開(kāi)他了，雖然他媽媽沒(méi)有錢送他上學(xué)校，但是他媽媽認(rèn)為務(wù)必讓他理解美式教育，于是就在每一天早晨四點(diǎn)鐘，上班之前的那一小會(huì)兒輔導(dǎo)他，給他補(bǔ)課。所以他經(jīng)常趴在餐桌上睡著了，于是他就經(jīng)常埋怨，而這時(shí)，他媽媽總會(huì)用同一種表情對(duì)他說(shuō)：“小鬼，你以為教你我就簡(jiǎn)單?”。我看到那里，禁不住笑出聲來(lái)，原先世界第一強(qiáng)國(guó)的總統(tǒng)也有著與我們?nèi)绱讼嗨频纳钛健?/p>
突然，話鋒一轉(zhuǎn)，他說(shuō)，但是我在那里是有重要的事情與你們談，我要和你們每個(gè)人談?wù)勀銈兊慕逃约霸谶@個(gè)學(xué)你對(duì)你們每個(gè)人的期望。他又說(shuō)，他許多次在演講中談到職責(zé)這個(gè)詞，家長(zhǎng)的職責(zé)，老師的職責(zé)，政府的職責(zé)。但哪怕這一切都做到最好，哪怕有最敬業(yè)的老師，哪怕有最盡力的家長(zhǎng)，和最好的學(xué)校。但是假如我們不配合，這一切的努力就是白費(fèi)。但如果我們認(rèn)真地做好每一件事，將會(huì)十分有成就，而這，就是他講話的重點(diǎn)。我們每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處，都是有用之材，我們的唯一職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)自我的才能所在。不論我們的志向所在，都需要相應(yīng)的教育，都需要為之努力，為之學(xué)習(xí)，受益的不只是我們，也是我們的國(guó)家，我們決定著我們國(guó)家的未來(lái)。我們每個(gè)人都發(fā)揮自我的技能、天賦和才智，幫忙老一代解決國(guó)家面臨的棘手問(wèn)題。當(dāng)他提到可能有些學(xué)生輟學(xué)是因?yàn)榧依锘蚍N種困難，他有親身感受的時(shí)候，他又提到了他父親在他兩歲時(shí)離開(kāi)家?？梢?jiàn)，這給奧巴馬的打擊多深。之后，他提到了他的夫人米歇爾也是靠著勤奮和努力，考上了美國(guó)最好的大學(xué)之一法學(xué)院，改變了自我的命運(yùn)。
第一次聽(tīng)到既幽默風(fēng)趣卻又震撼人心的演講，告訴了我關(guān)于人生哲理、個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系，我感到很受啟發(fā)。以前，我總是一遇到困難和問(wèn)題就想退縮，當(dāng)看到連奧巴馬都是靠勤奮當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，我想，我該怎樣做?我的家庭條件比他當(dāng)時(shí)要優(yōu)越得多，沒(méi)有他說(shuō)的那些生活上的困難，但我此刻卻總是偷賴，不愿付出努力，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，接下來(lái)，我會(huì)有改變的，看我的!
奧巴馬開(kāi)學(xué)演講觀后感(八)：
2011年9月，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在美國(guó)弗吉尼亞洲阿靈頓郡——韋克菲爾德高中，發(fā)表了精彩的開(kāi)學(xué)演講。小雪媽看了后深受啟發(fā)。下方讓我們來(lái)看看奧巴馬是如何做精彩的教育演講的?
雖說(shuō)是教育的演講，但整個(gè)演講過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有些甚至是孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，十分通俗易懂。說(shuō)話語(yǔ)氣也是十分平易近人，透過(guò)身邊孩子熟悉的事情、人物的舉例，讓孩子十分容易理解觀點(diǎn)，沒(méi)有命令式的。
他以一句“你們這天過(guò)的怎樣樣?”開(kāi)場(chǎng)，一下子拉近了與孩子們的距離，給人一種十分平易近人的感覺(jué)。“感謝韋克菲爾德出色的安排，請(qǐng)大家為自我鼓掌”，給孩子們以自信。之后，運(yùn)用容易理解和理解的語(yǔ)言方式，層層推進(jìn)解釋和貫輸他的觀點(diǎn)。這讓我們的家長(zhǎng)不得不反省自我，平時(shí)和孩子交流、說(shuō)話的態(tài)度、方式。
1、談職責(zé)
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)對(duì)一群孩子、學(xué)生，可能會(huì)很難講清楚。奧巴
馬又是怎樣把職責(zé)和國(guó)家、孩子自身聯(lián)系起來(lái)的?他是怎樣引出話題并講清楚“職責(zé)”這個(gè)問(wèn)題的?
“開(kāi)學(xué)第一天，緊張是正常的”“還想繼續(xù)過(guò)暑期的這份情緒，也是能夠理解的”，透過(guò)說(shuō)出孩子此時(shí)情緒，讓孩子十分有興趣繼續(xù)聽(tīng)，從而引出他這天的重要事情：談每個(gè)人的教育。
(1)他告訴孩子們，家長(zhǎng)、老師、學(xué)校乃至國(guó)家是如何重視和保障教育問(wèn)題。
以更高層次、更廣的思維空間讓孩子了解到學(xué)習(xí)不僅僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，教育關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，教育給你的益處決定國(guó)家的未來(lái)。這樣，愛(ài)國(guó)主義、國(guó)家職責(zé)感也建立起來(lái)了。
(2)每個(gè)人都有長(zhǎng)處，每個(gè)人都是有用之才，你對(duì)自我應(yīng)盡的職責(zé)是什么?是發(fā)現(xiàn)自我的才能。
如果沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)時(shí)的多寫(xiě)作——自我的文章就不會(huì)出此刻報(bào)刊雜志上。
如果不在自然課多做實(shí)驗(yàn)——也不會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)明、創(chuàng)新才能。
如果沒(méi)有參加辯論賽——不會(huì)發(fā)現(xiàn)自我當(dāng)市長(zhǎng)、法官的才能。
(3)告訴大家，良好的教育，是從事任何一種職業(yè)的需要。輟學(xué)，也要培訓(xùn)、努力、學(xué)習(xí)，才能有工作。實(shí)際上，告訴大家，學(xué)習(xí)是必不可少的。
(4)把學(xué)習(xí)的資料與自身未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。
數(shù)理科學(xué)課程學(xué)習(xí)和技能——治療癌癥、癌滋病那樣的疾病
新能源技術(shù)——保護(hù)環(huán)境
歷史社科課程——觀察力、決定力培養(yǎng)，從而抗擊貧困和解決無(wú)家可歸問(wèn)題，打擊犯罪和消除歧視，國(guó)家更公平、自由。
這樣簡(jiǎn)單的解說(shuō)，孩子們肯定一下子搞明白，學(xué)習(xí)是自我的一種職責(zé)，而不是為家長(zhǎng)而學(xué)。
2、談困難
(1)困難是現(xiàn)實(shí)存在的
明白了職責(zé)，有時(shí)孩子還是很難集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，奧巴馬用
自我的親身體會(huì)來(lái)告訴孩子自我原先也是遇到過(guò)各種困難和有不好的表現(xiàn)，但關(guān)鍵抓住了重來(lái)的機(jī)會(huì)。
(2)正確對(duì)待困難
他告訴孩子不可能對(duì)每門(mén)課都很有興趣;不是所有的家庭作業(yè)都與你眼前生活完全有關(guān);不是任何事情，頭一次就能成功。但沒(méi)關(guān)系，世上成功的人都是遭遇失敗最多的。還舉例，《哈里。波特》第一次出版，遭受12次的退回。
成功的關(guān)鍵是，拒絕放下，為自我的人生、教育負(fù)責(zé)。成功的原因，是明白不能以失敗左右自我，并思考怎樣去改變。所有的困難不能成為忽視學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度不好的借口。命運(yùn)掌握在自我手里，命運(yùn)靠自我書(shū)寫(xiě)，只要是堅(jiān)持、勤奮、努力。
3、談目標(biāo)
簡(jiǎn)單的說(shuō)，完成作業(yè);認(rèn)真聽(tīng)講;每一天閱讀;打算參加課外活動(dòng);社區(qū)活動(dòng);因身份或長(zhǎng)相受人戲弄或欺負(fù)孩子，挺身而出;更好的照顧好自我，為將來(lái)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備等等都是目標(biāo)。十分實(shí)在吧!有了目標(biāo)后，務(wù)必腳踏實(shí)地的去做。
從那里也能夠給我們啟示，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子有太高的期望值，在讓孩子設(shè)計(jì)目標(biāo)或家長(zhǎng)在設(shè)計(jì)孩子目標(biāo)時(shí)，必須是她們能做到的。
最后告訴孩子們，在學(xué)習(xí)中注意把握：
(1)努力
(2)熟能生巧
(3)求助是力量的標(biāo)志，有勇氣承認(rèn)不足