河北公共頻道教育觀后感3篇

　　河北公共頻道教育觀后感1

　　早就聽說過王金戰(zhàn)老師，因?yàn)閶寢屢郧敖o我說過他所教的55名學(xué)生的一個(gè)班，37人進(jìn)了清華，北京大學(xué)，10人進(jìn)了英國(guó)劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，美國(guó)耶魯大學(xué)等名校。昨天我和媽媽一同觀看了山東農(nóng)科頻道由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個(gè)讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。

　　王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，家長(zhǎng)老師怎么努力都是徒勞，毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長(zhǎng)，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。

　　王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長(zhǎng)給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)我們不愿意學(xué)的東西。

　　王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我也希望我媽媽以后不要只盯著我的成績(jī)，能用欣賞的眼光多看看我的長(zhǎng)處，多夸夸我，讓我增加自信，我想我的成績(jī)會(huì)慢慢地好起來的，正如王老師所說，好孩子是夸出來的，有了家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)陪伴下，漸漸愛上學(xué)習(xí)。

　　聽了王老師講座，媽媽的對(duì)我的態(tài)度改變了不少，我也要用金老師的思想來糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了爸爸媽媽，我們是為自己學(xué)習(xí)。只有我們好好學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好的生活，才能報(bào)銷祖國(guó)。

　　河北公共頻道教育觀后感2

　　星期日的早晨七點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看天津電視臺(tái)少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

　　起初，屏幕上出現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與哪些因素有關(guān)系嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?敬請(qǐng)您收看由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。

　　然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長(zhǎng)的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對(duì)孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對(duì)家長(zhǎng)來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。

　　看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　河北公共頻道教育觀后感3

　　今天，我和孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺，感觸頗深。讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，作為家長(zhǎng)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛學(xué)習(xí)，通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

　　一、善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。我的兒子從小就喜歡文字，我在和別人交流時(shí)，總是有意無意的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪，這樣孩子就更喜歡自己主動(dòng)識(shí)字，慢慢的自己閱讀起來，二年級(jí)的孩子已經(jīng)能閱讀《三國(guó)演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標(biāo)注的經(jīng)典名著，遇到不認(rèn)識(shí)的字，他會(huì)主動(dòng)查字典。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。

　　二、培養(yǎng)孩子的自信心，消除孩子的自卑感

　　王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的。”王老師講的種種事例，也應(yīng)驗(yàn)了這句話。作為家長(zhǎng)，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī)，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取，用高目標(biāo)樹立孩子的自信心 。我們要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。我的兒子學(xué)習(xí)寫話了，這在一、二年級(jí)的孩子來說，算是一個(gè)不喜歡完成的作業(yè)，一來很多字不會(huì)寫，二來“書寫”總比“說”要麻煩。我對(duì)他的寫話要求不高，只要寫出完整的話就可以。如果哪句話中有一個(gè)詞用的很好，我會(huì)加大表揚(yáng)，消除孩子的抵觸心理，很好地完成從“說”到“寫”的過渡，培養(yǎng)孩子寫作的興趣。

　　三、要多和孩子溝通。

　　記得曾在一本書上看過，不管工作多忙，心情多糟，睡覺前記得摸摸孩子的頭，抱抱孩子，還要堅(jiān)持每天和孩子聊一會(huì)，不要總是讓孩子聽，要多讓孩子來講，傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。只有做父母的認(rèn)真傾聽了孩子的心聲，才能使孩子覺得自己很重要，自己得到了尊重，也才會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。作為父母，我們要舍得犧牲自己的娛樂時(shí)間，拿出來與孩子共享，要和孩子玩他們喜歡的游戲，這樣才會(huì)真正走進(jìn)他們的心里，你才會(huì)真正被需要，孩子也樂于聽家長(zhǎng)的話。

　　四、努力讓孩子體會(huì)到完成目標(biāo)帶來的樂趣

　　王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重。有時(shí)孩子就需要我們家長(zhǎng)來相方設(shè)法讓孩子體驗(yàn)到成功。比如在做口算時(shí)，我們開始把題目降低難度，讓孩子體

　　驗(yàn)到成功的快樂。在完成了既定目標(biāo)的學(xué)習(xí)后，和孩子玩?zhèn)€游戲，并且讓孩子獲勝，此時(shí)告訴孩子“因?yàn)槟愕呐Γ咸旖o你帶來了好運(yùn)氣”這樣孩子就會(huì)期待下一次也努里完成更艱巨的任務(wù)，從而獲得好運(yùn)。慢慢的孩子就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，一件能為自己帶來好運(yùn)的事情，誰不期盼?

　　讓孩子愛上學(xué)習(xí)，必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛上學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心的家長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。