哆啦a夢+伴我同行觀后感_動畫電影哆啦a夢伴我同行觀后感(2)
哆啦a夢+伴我同行觀后感_動畫電影哆啦a夢伴我同行觀后感
哆啦a夢+伴我同行觀后感4
人只有失去了，才會懂得珍惜。成長本身就是一個失去的過程，我們一邊在失去，一邊又在尋找。驀然回首時，看著曾經(jīng)的伙伴一個接著一個地遠(yuǎn)去，才開始后悔當(dāng)區(qū)為什么不好好珍惜。
“你好，我叫哆啦A夢，我會幫助你找到幸福。”這是哆啦A夢對大雄說的第一句話。大雄的玄孫因為想改變未來與哆啦A夢乘坐時光機來到了大雄身邊，哆啦A夢為了完成“讓大雄找到幸福”這個任務(wù)，而留了下來照顧大雄。雖然哆啦A夢有神奇的四次元口袋，但大雄還是不幸福：廢寢忘食地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果第二天考的是語文;每天都被胖虎和小夫以各種理由欺負(fù);喜歡靜香身邊卻有一個什么都比自己好的“情敵”出木衫。。。。。。幾乎所有倒霉事大雄都遇上了，他表示自己一點兒也不幸福，甚至有了“既然我這么沒用，那我就消失好了”的念頭。
這樣的日子一直持續(xù)著，直到有一天——大雄和哆啦A夢為了拯救靜香而乘坐時光機來到未來，大雄孤身一人在惡劣的暴風(fēng)雪中用智慧和勇敢挽救了靜香的生命，她也最終答應(yīng)了未來的大雄的求婚?；厝ズ螅笮鄹械叫腋O了，頭頂竹蜻蜓在天空中飛來飛去。而一直坐在草地上凝視著他的哆啦A夢卻收到了“任務(wù)完成，請在48小時內(nèi)返回”這樣的指令。哆啦A夢笑了，它為大雄找到了幸福而高興，但眼淚卻順著臉頰滾落下來。。。。。。
哆啦A夢走了，大雄再也見不到那個藍(lán)藍(lán)的胖胖的小哆啦了;再也見不到他被欺負(fù)時阻止他們的小哆啦了;再也見不到他在傷心時拿出好玩的道具逗他笑的小哆啦了。。。。。。大雄真的很后悔，后悔自己為什么要對它發(fā)脾氣，為什么要給它添那么多的麻煩，為什么自己就不能再對它好點。。。。。。
我們也許無法挽留，但我們可以盡最大的努力留下美好的回憶。珍惜一直陪伴在你身邊的人，不要等一切都結(jié)束，才開始后悔。
哆啦a夢+伴我同行觀后感5
從“機器貓”、“機械貓”、“小叮當(dāng)”再到“哆啦A夢”，從小到大，對那只沒有耳朵的藍(lán)胖子，似乎換了多次稱呼。這是一件反映不同譯制版本占據(jù)不同時代，同時也說明這本漫畫或這部動畫片風(fēng)靡之久的事情，更是一件暴露讀者或觀眾年齡的事情。如果你知道“機器貓”、“阿拉蕾”、“小悟空”、“櫻木花道”等等稱呼，你可能是80后;如果你的記憶從“火影忍者”、“海賊王”開始，那你可能是90后，如果你只知道“喜洋洋”、“光頭強”，那你就是00后。
這部電影叫做“伴我同行”，的確，《哆啦A夢》動畫片從1991年引進(jìn)以來，陪伴我們這一代人，甚至上一代人，已經(jīng)同行了近30年。片中講述的故事，就是從哆啦A夢的到來，到走，到回來，這一路伴隨著大雄的種種故事。影片用竹蜻蜓、任意門、時光機、縮放槍等等代表性道具概括了哆啦A夢和大雄以及小伙伴們的故事，從結(jié)構(gòu)上看，也有《哆啦A夢大冒險》系列的味道。
影片的重要看點則是哆啦A夢的到來與離開。當(dāng)然，還有大雄與靜香的一段感情戲，這也算是大雄成功獲得幸福的證明吧。當(dāng)哆啦A夢要離開大雄的時候，也是最容易引爆淚腺的情節(jié)，這個橋段的感染力在歷來各個版本中也是屢試不爽。
影片的另一大亮點就是畫面，與以往看過的各個版本都不同，這次的劇場版畫面和人物設(shè)計都經(jīng)過了重新制作，算得上是“3D高清重制版”，新的人物設(shè)計也能很好的呈現(xiàn)出哆啦A夢的可愛有趣、大雄的可憐弱小、靜香的恬靜善良，胖虎的蠻橫、小夫的狡猾，就連是長大之后的小伙伴們的模樣也十分耐看。因為國內(nèi)影院沒有引進(jìn)這部電影，所以有條件的朋友最好找到3D片源，用3D播放設(shè)備來觀看。
說到哆啦A夢就不得不憶童年。記得上小學(xué)時，哆啦A夢長篇大冒險系列的漫畫是我最喜歡的，因為很向往幾個小伙伴們一起去冒險的經(jīng)歷。而且一路上還有萬能的哆啦A夢相伴，不用擔(dān)心任何事情，只要盡情的享受就行了?，F(xiàn)在還記得《海底大冒險》中吃海鮮叉燒的橋段。琢磨起來，即使是書中情節(jié)，也成為了自己一段美好的回憶呢。
另外《哆啦A夢》這一些列作品所表達(dá)出的創(chuàng)新思維和獨創(chuàng)的科學(xué)幻想元素，對青少年的想象力應(yīng)該有很大啟發(fā)，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的興趣也有很大幫助。正如同當(dāng)年很多同學(xué)看了《灌籃高手》就會更加喜歡打籃球，看了《天使之翼》也會喜歡踢足球等等。而且這些作品中也有很充實的勵志情節(jié)，給人樹立奮發(fā)圖強的榜樣去學(xué)習(xí)。
話說回來。任何事物都有兩面性，再美好的東西也是一樣。就拿《哆啦A夢》說，也有人認(rèn)為這部作品的題材比較意淫。因為大雄干啥啥不行，事事依靠哆啦A夢，很不利于青少年觀眾或讀者培養(yǎng)自力更生的能力。其實也不是這個意思，這就看怎么理解了。因為每個人年輕的時候都幻想有一只哆啦A夢，但是每個人都知道，那只是多了一個夢而已。人畢竟是要長大的嘛。
在遇到挫折的時候，能有人幫助，是再美好不過的事情了。但是當(dāng)你還活在這個時代，而且還不能確定未來你孫子的孫子是不是能帶一只哆啦A夢，坐著時光機回來幫你的時候。你要么咬牙堅持，或者求助于別人。其實，每個人都可能是你的哆啦A夢，試著取得外界的幫助，充分利用有利資源，不是壞事。
假設(shè)大雄沒有哆啦A夢，但他學(xué)會求助別人的話，可能是另一種情況。比如對付最大的敵人胖虎。胖虎的戰(zhàn)斗力是小伙伴中最高的，但是這種欺軟怕硬的角色，弱點也很明顯，老師、他媽、他妹都是他的弱點，大雄如果受到胖虎的欺負(fù)，只要告老師或者告訴家長，或者搞定胖虎他妹就行了。不過，在日本武士道精神里面，這種行為可能會被恥笑。但是天朝的人想得開啊，我小時候一打架，對方就告老師，然后就請家長……
玩笑話不多說了，希望哆啦A夢能帶給更多青少年更多快樂，也希望天朝的動畫片不要再愚弄未來的花朵了。哪怕重播經(jīng)典的《葫蘆娃》、《舒克和貝塔》什么的，也比什么羊、什么熊強一百倍。
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