老師您好我的好老師讀后感3篇
巜老師您好 我的好老師讀后感1
這個(gè)寒假,我閱讀了《老師您好我的好老師》,深受感動(dòng)。這本書(shū)記錄了數(shù)百名老師的感人事跡,集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代老師,在平凡的崗位上,勤勤懇懇,真情奉獻(xiàn)。一茬又一茬春苗,在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下,成長(zhǎng)為一批又一批建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材;一代又一代的接力傳承,才有了祖國(guó)今天的輝煌成就。老師,就是中國(guó)夢(mèng)的“筑夢(mèng)人”。
在這些“筑夢(mèng)人”中,有創(chuàng)辦周南女校(現(xiàn)名長(zhǎng)沙市周南中學(xué))的一代名師朱劍凡;有女老師鳳桂鮮;有開(kāi)國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東的老師徐特立;還有一些扎根在孤獨(dú)海島、雪域高原、大山里的最美鄉(xiāng)村老師…….不管有不有名,每位老師的夢(mèng)想都是給青少年插上夢(mèng)想的翅膀,讓他們成為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興中華夢(mèng)的主力軍。
老師像春風(fēng)化雨,讓你沐浴著知識(shí)的雨露;老師像冬日暖陽(yáng),點(diǎn)燃你的心燈,給你溫暖;老師像導(dǎo)航燈塔,指引著你學(xué)習(xí)上的正確航道。老師平凡中的偉大不是用幾個(gè)詞語(yǔ),幾個(gè)句子就能描繪完整的,讓我們向老師,向偉大的筑夢(mèng)人致敬吧!
巜老師您好 我的好老師讀后感2
除了家人以外,是誰(shuí)將一個(gè)年幼無(wú)知的我們變到一個(gè)才華洋溢、富有美好前途的我們,是讓像一根蠟燭默默的犧牲自己點(diǎn)亮他人,是誰(shuí)吧一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子,培養(yǎng)成輝煌的我們,不用猜也能知道是——人民教師。
最近讀了一本書(shū),名叫《老師您好,我的好老師》一本書(shū),這本讓我懂得了許多,讓我感觸最深,最難忘的一篇就是《地震中的英雄老師》其中一篇主要講的是;在2008年5月12日14時(shí)28分的時(shí)候,四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)某小學(xué)上課的時(shí)候地震了,當(dāng)把垮塌的教學(xué)樓搬起來(lái)的時(shí)候,被眼前的一幕把所有人驚呆了;一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而老師也氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將這條手臂給鋸掉,才能把孩子救出......
這個(gè)故事讓我懂得“師德”的道理。
我們的班主任葉老師對(duì)我的關(guān)懷。一天中午,我在教室里坐著,不知道為什么,感覺(jué)肚子非常非常的痛,在加上想吐又吐不出來(lái),那感覺(jué)沒(méi)人能想得到。
過(guò)了一會(huì)兒我去廣播室播音的時(shí)候,感覺(jué)要吐出來(lái)我馬上跑到垃圾桶旁吐了,我趕快跑回了教室跟葉老師說(shuō)了這些,葉老師一下子讓我吃藥,又問(wèn)我有沒(méi)有帶水,我回答葉老師說(shuō):“沒(méi)有”。葉老師又馬上拿出一個(gè)杯子給我說(shuō):“快把溫水喝了”。說(shuō)完馬上給我爸爸打電話,還親自把我送到我爸爸手里才肯回去。
要不是他們,也就不會(huì)有現(xiàn)在的我們,所以,我想對(duì)所有人民教師說(shuō)一聲:“您們辛苦了”。
巜老師您好 我的好老師讀后感3
今天上午,我讀完了《老師,您好,我的好老師》這本書(shū),讓我感動(dòng)不已。它詳細(xì)地記錄了許多位教師的感人事跡,集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神。讓我印象最為深刻的是第八課里的“漏掉的三好學(xué)生”,主要講的是王強(qiáng)同學(xué)被同學(xué)戲弄。斯霞老師為了維護(hù)他的自尊心,說(shuō)自己粗心,忘了寫上他的名字,將自己的稀罕物——鋼筆送給了王強(qiáng),讓王強(qiáng)沒(méi)有了自卑感。我覺(jué)得斯霞老師真?zhèn)ゴ?,她從事著平凡卻又偉大的職業(yè)——教師。她從一位20歲的少女一直教到將近60歲的老奶奶。她在這所小學(xué)揮灑了自己的青春,幫助一批又一批的孩子走出了陰影,維護(hù)了一顆又一顆孩子的自尊心,送走了一群又一群的孩子考上初中,高中和大學(xué),最后卻因病去世。這讓我心酸不已。她在臨生命的盡頭還在為同學(xué)們教授知識(shí)。她難道配不上筑夢(mèng)人這個(gè)美稱嗎?我尊敬她,發(fā)自內(nèi)心的對(duì)她喊:老師,您好!
除了這位偉大的教師,還有許多教師的感人事跡呢!有為了在地震中救出學(xué)生而犧牲的向倩老師,張米亞老師,鄧霞老師,吳忠波老師,瞿萬(wàn)榮老師和袁文婷老師;有在生命最后一刻還在工作并把手中的重大國(guó)防科研工作,傳給他人的我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域著名專家林俊德;有孤島教師曲鳳琴;有活到老學(xué)到老的徐特立老師;有依靠一雙殘掌為同學(xué)們授課的黃亞飛老師;還有1985年走進(jìn)學(xué)校成為學(xué)生,1999年再次走進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的吳靜老師,他(她們)都無(wú)不例外地愛(ài)著他(她們)的學(xué)生,甚至超過(guò)了愛(ài)自己,愛(ài)家人,他(她們)迫切地給我們傳送知識(shí),希望我們?cè)缛粘刹牛M覀儫釔?ài)祖國(guó)!
在我的日常生活中,也有一位領(lǐng)路人,她就是我們的班主任老師——王維老師。平時(shí)她盡其所有,將知識(shí)傳送給我們。班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí),她替我們高興,告訴我們不要驕傲,要繼續(xù)努力;我們考試時(shí),她像一位母親,告訴我們要細(xì)心,專心和耐心,并祝我們成功;王老師出差回來(lái)時(shí),總是帶一些小禮物回來(lái),和我們共同分享,共同快樂(lè);當(dāng)我們考砸時(shí),王老師總是打趣道:回家過(guò)年不用買蛋嘍。王老師出差時(shí),我們也總是不幾天就想她了呦!
王老師是很愛(ài)我們的。開(kāi)學(xué)時(shí),王老師知道了允兒股骨骨折的消息后,馬上安排了同學(xué)去探望她,鼓勵(lì)她,為她講笑話;允兒回到我們集體后,王老師不時(shí)地為她補(bǔ)課,通知同學(xué)們讓她慢慢走,讓允兒度過(guò)了小半個(gè)快樂(lè)的學(xué)期。
老師很辛苦,老師很偉大!老師很辛苦,因?yàn)樗?她們)要為我們傳授知識(shí);老師很偉大,因?yàn)樗?她們)是一名教師,一位教師必定是一位偉大的筑夢(mèng)人!