于丹德智體美觀后感450字4篇
于丹德智體美觀后感450字1
星期天的早晨,我被爸爸叫醒,一起收看由北京師范大學博士生導師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目,看到深受啟發(fā)。
講座中講述了大量的故事和實例,尤其是一顆大樹的故事,途述它把自己的全部都貢獻給那個小孩,為了滿足她的愿望,最后只留下一棵老樹根,而小孩一直到頭發(fā)白了,滿臉滄桑的時候,才明白大樹的用意,才感恩它,才來真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹一樣,付出了自己的全部,心血和精力來哺育我們,盼望我們能實現夢想,長大后成為對社會有用的人才。同時有時間,我們也要多出去走走,多結交些朋友,不能讓自己整天守在書桌旁和電腦桌旁,提高自己的各方面的能力,平時注意多觀察外界的各種食物,這都是知識的積累。
只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個合格的好學生,我會努力的去爭取,是自己成為全面發(fā)展的人。
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今天早上,我看了由北京師范大學教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座,感受頗深。
第一個主題如何培養(yǎng)孩子的孝心。于丹教授講了一個寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》,我深受感動,覺得這是一個很好的培養(yǎng)孩子孝心的故事。現在的孩子自我意識非常強,尊老愛幼意識薄弱,作為00后家長的我們,即為人子又為人母,我們要隨時注意自己的一言一行,在怎樣對待孩子的爺爺奶奶的方面,要為孩子樹立一個良好的榜樣。
第二個主題如何培養(yǎng)孩子的愛心。孝是基本的,有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心,你才能更好的融入社會。于丹教授說:“仁”字拆開來看就是兩個人,就是說兩個人相處好了才能體現仁的含義。所以說我們要適當的鼓勵孩子或帶孩子出去玩,多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關系。
第三個主題如何培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強。孩子自信、自立、自強的習慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。作為家長我們可以經常鼓勵孩子,有些事情可以自己做主,自己獨立完成。有時候家長的事情還可以問問孩子的建議,不管對錯,都要鼓勵。不要讓孩子養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。教育孩子自己的事情自己做,在自己的能力范圍內幫助別人。一個有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。
第四個主題如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內在的一種責任。
只要我們做父母的有心、用心,我相信,我們的孩子將來都是最棒的。
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看完于丹老師的講座后感受很深,我們家長是孩子的第一任老師,我們的日常所作所為孩子理解或不理解都看在眼里,同一年齡段的孩子對同一事物的認知不同。我們00后家長大多數都是上有老下有小,尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應以身作則,讓這一優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承并在我們的下一代發(fā)揚光大。
00后的孩子獨生子女居多,再加上現在社會環(huán)境混亂,孩子們做事情缺少獨立性、自信心,我感覺溝通是一劑良藥,多鼓勵孩子去接觸外界新鮮事物,大膽嘗試,遇事的處置方法就會一步步完善。
我們每個人都有一顆感恩的心,要讓孩子們心存感恩,適應社會,回報社會,用善良對待朋友,對待周圍的人。
于丹德智體美觀后感450字4
我覺得大道理老師和家長都懂,但是一接觸實際就忘了,或者說難于運用到教育孩子當中,如何理論聯系實際是其中的關鍵!
我覺得于丹老師講的非常好,而且道理通俗易懂。我認為教育孩子是一個系統(tǒng)工程,在這個過程中,我們家長則是總工程師,責任重大。在培養(yǎng)孩子的德智體美全面發(fā)展中,我認為做好以下幾點非常重要:
1.興趣是最好的老師,效率是最重要的過程,成績是最后的結果。比如:通過和孩子一起看電視劇三國演義,引導孩子看三國演義原著;通過看電視百家講壇引導孩子看史記、莊子等中國傳統(tǒng)文化精髓書籍,自然就促進了文言文的學習和對歷史知識的求知欲;
2.博覽群書精益求精 : 知識是互動的,觸類旁通。特別是英語、語文、歷史是一個長期積累提高的過程,讓孩子看更多的書以增加知識寬度和深度,做到積累提高,先博而后精。
3.心平氣和的解決問題:孩子成長過程中肯定會遇到這樣那樣的問題,暴跳如雷,甚至打孩子是解決不了問題的。一次考試后不是只看孩子多少分,重要的是和孩子一起回憶做題的過程、思路,找到錯題的原因。
4.發(fā)揮孩子的特長:我們的孩子都是好孩子,也都會做好學生,只是平時我們要注意發(fā)現孩子的特長。只要我們注意發(fā)揮優(yōu)勢,重點解決弱項,相信孩子一定會揚起學習的風帆,掌握更多的知識!
總之,教育孩子是一項系統(tǒng)工程,需要我們從講道理、教方法開始,自己從認知上不斷提高,了解孩子,因材施教,發(fā)揮孩子自身的學習能動性;給孩子營造一個好的學習氛圍;和老師一起幫助孩子成長,向共同的美好目標前進;向行家靠攏,向里手看齊;在交流、總結、探索中不斷提高,實現讓我們孩子成才的共同理想!
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