天宮課堂第三課觀后感簡短(8篇)
天宮課堂”第三課定于10月12日下午在中國空間站開講!中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播,那么一起看看天宮課堂第三課觀后感怎么寫吧!下面給大家分享天宮課堂第三課觀后感簡短(8篇),歡迎閱讀!
天宮課堂第三課觀后感篇1
我今天觀看了天宮課堂第三課,有陳冬、劉洋、蔡旭哲三位老師,他們都是神舟十四號的航天員。
首先____介紹了他們生活工作的地方,展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等,真是“麻雀雖小,五臟俱全”,什么東西都有,可以看出他們的生活很舒適。
之后____老師向我們展示了毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手。這些實驗都太深奧了,我還不懂,但是看太空趣味飲水,我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常喝水的。
毛細(xì)效應(yīng)實驗,展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象;水球變“懶”實驗:探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn):太空趣味飲水、扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)、植物生長都很神奇,很有趣。
我感嘆科學(xué)的力量真強(qiáng)大,我下定決心一定要好好學(xué)習(xí),增長知識!
天宮課堂第三課觀后感篇2
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路,但阻擋不了我們熱愛科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂第三課》,心情久久不能平靜,似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里,陳冬、劉洋、蔡旭哲三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時,但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里,我大飽眼福,不僅看清了微重力環(huán)境下會旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的扳手,了解了在空間站里微重力環(huán)境下,使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象,還知道了在失重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)如何大顯神威……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后,他們還為現(xiàn)場課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題,我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學(xué)的人,聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇審?qiáng)W秘的興趣,我深深的知道,要想探索宇審來秘,必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,我將不懈地努力奮斗,去實現(xiàn)我的天宮夢。
天宮課堂第三課觀后感篇3
2022年10月12日,“天宮課堂”第三課正式開講?!疤战處煛标惗?、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課,這是中國空間站第三次太空授課活動。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實驗艙,然后演示了微重力環(huán)境下了毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗,航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水,扳手是如何調(diào)頭的,最后介紹了植物生長研究項目,進(jìn)行這些”課程“的同時,神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識,對科學(xué)的興趣變得更加強(qiáng)烈,非常感謝航天員們的科普。
時至今日,天宮課堂已經(jīng)開啟了三次課程,它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學(xué)的興趣,為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起,從青少年熱愛科學(xué)開始。所有夢想的萌發(fā),都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。天宮課堂給許多青少年帶來了這樣的感受。
科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就,與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第三課觀后感篇4
“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔(dān)任“太空教師”,為大家進(jìn)行直播授課。
三位“大空教師”為廣大青少年展示了四個有趣的科學(xué)實驗:微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗,由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用大空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮課堂第三課觀后感篇5
中國空間站作為國家太空實驗室,也是重要的太空科普教育基地,蘊(yùn)含著獨(dú)特的豐富教育資源,對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出,將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對象,并采取天地協(xié)同互動方式開展。
_年12月9日,“天宮課堂”第一課開講,2022年3月23日,“天宮課堂”第二課開講;在這兩次授課中,神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來了精彩的太空科普課。時隔7個月,神舟十四號航天員乘組又給我們帶來了“天宮課堂”第三課。
“天宮課堂”第三課將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作
生活場景,演示微重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動交流,旨在傳播普及載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
看了這一課之后,我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識,再一次被科學(xué)的魅力所震撼,同時為中國的航天事業(yè)感到驕傲。“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”,作為新時代的青少年,我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我們強(qiáng)大,只有通過學(xué)習(xí)才能獲取更多的知識,才能理解航天事業(yè)對一個國家發(fā)展的重要影響。作為新時代的青年,應(yīng)志存高遠(yuǎn)、忠于祖國,努力做新時代具有遠(yuǎn)大理想和堅定信念的愛國者。作為新時代的青年,應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇干奮斗,努力做新時代具有責(zé)任意識和創(chuàng)新精神的建設(shè)者。
新時代的青少年們,讓我們勒奮學(xué)習(xí),錘煉身心,努力做新時代且有過硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。
天宮課堂第三課觀后感篇6
的確,一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn),一代人有一代人的情感體驗,出生在新世紀(jì)的我,見證了新時代中國的發(fā)展;我看到奧運(yùn)會上中國健兒矯健的身姿,為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功,掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶,鼠標(biāo)一點,指尖一觸,便無處不達(dá).….….
我在這個發(fā)展訊猛的社會里,口首過去,又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展,是我,更果未來的你,我們每個人都要思考的問題。
首先,抓準(zhǔn)時代脈搏,根據(jù)時代需求來完善自我,才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過,這個時代正在走向智能化,講究高效,正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我,唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng),堂握高精尖知識,才不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上,我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實難,作為青少年的我們,面對著生活中的風(fēng)浪,又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對呢?
然而,與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草,作為祖國未來的棟梁,我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考,不會人云亦云,更不會迷失自我,誤入歧途。待到你們18歲的時候,也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非,守住底線的同時,更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。
"后之視今,亦尤今之視昔”,無論時代如何變幻,總有一些東西值得追尋,總有一些東西值得堅持,總有一些東西值得堅守.…當(dāng)我們都明確自己的使命的時候,當(dāng)我們的個人價值和社會價值達(dá)到統(tǒng)一的時候,我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。
天宮課堂第三課觀后感篇7
《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
比次,中國航天員們在400公里的太空傳遞科學(xué)知識,并里各種大空實驗向世人展示寶宙的魅力,更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉??鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天,他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國力,扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣豪太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國,愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說教,多一些用心,激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂第三課觀后感篇8
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時45分開始,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
浩瀚宇宙充滿夫知,人類對直理的探索永無止境,永攀科技高峰的腳步從未停歇。中國始終飽含對太空的探索熱情,堅定科技創(chuàng)新的信心,浩瀚星河中的“天宮”為廣大青少年諑夢未知寶審,提升科學(xué)素養(yǎng),增進(jìn)愛國共識提供了新的科普課堂。
今年是中國航天事業(yè)創(chuàng)建66年。66難奮進(jìn),66華秋實,中國航天人依靠自力更生的韌勁、銳意創(chuàng)新的闖勁,推動國家航天事業(yè)堅定邁進(jìn)“跟跑”“領(lǐng)跑”的新時代。放飛“嫦娥”,取回月壤,實現(xiàn)攬月夢想;遠(yuǎn)送“天問”,遙控“祝融”,實現(xiàn)探火夢想:托舉“神舟”“天宮”“天舟”“天和”,逐步實現(xiàn)飛天夢、步天夢、駐天夢,中國航天的圓夢之筆跨越數(shù)億公里,把“中國紅”揮灑在星河之中,成為播種科學(xué)種子的最好教材。
青少年是祖國的希望,民族的未來。青少年好奇宇宙、崇尚科學(xué)、熱愛創(chuàng)新,中國的航天科技事、才能活力迸發(fā)、后勁十足。正是基于此,“天宮課堂”成為當(dāng)下培育青少年科學(xué)素養(yǎng)的最鮮活載體。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗,水球變“懶”實驗,太空趣味飲水,會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹,授課期間,航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實時互動交流。在現(xiàn)場教學(xué)、天地互動中,青少年能夠更加直觀地從太空的“神奇之外”中感知科學(xué)魅力,在心中和下一顆愛科學(xué)的和子。
在實時交流中,中小學(xué)生能夠更好了解祖國在航天領(lǐng)域的發(fā)展和成就,感悟航天事業(yè)孕育出的“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時代北斗精神等偉大精神,進(jìn)一步增進(jìn)青少年對航天科技的興趣,激勵他們志存高遠(yuǎn),熱愛祖國、建設(shè)祖國。后續(xù),“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動,積極傳播載人航天知識和文化,“天宣”將成為激勵全國青少年傳承愛國主義精神的新課堂。
“偉大事業(yè)都始于夢想。夢想是激發(fā)活力的源泉。中華民族是勇于追夢的民族?!?013年,神舟十號飛行乘組航天員王亞平首次在太空授課;如今,在“太空班”孩子心中播下的“航天種子”已經(jīng)發(fā)芽開花,一批批新時代的航天人正不斷涌現(xiàn)?,F(xiàn)在,“天宮課堂”以更新,更高的創(chuàng)新平臺為青少年普及科學(xué)知識,必將在青少年心中種下“追光逐夢”的新種子,為國家航天事業(yè)發(fā)展培育更龐大的“后備軍”,為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造更和諧的創(chuàng)新環(huán)境。
“年少所愛,終將奔赴?!逼诖疤鞂m課堂”串聯(lián)起中國航天事業(yè)發(fā)展的堅定腳步,鋪就好中國青少年奔向“星辰大?!钡闹饓糁罚c燃愛祖國、愛科學(xué)的“星星之火”,照亮祖國繁榮昌盛的新征程。