觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編整理的《綻放》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

《綻放》觀后感1

今天下午，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上觀看了《綻放》這部電影。

影片主要講述的是一個(gè)殘疾人藝術(shù)團(tuán)里有許多的殘疾人，他們有的失明，有的失去聽(tīng)力，還有的肢體殘疾。其中有一位盲人女孩，她的名字叫月明，她的鋼琴?gòu)椀梅浅：茫_(dá)到了十級(jí)水平，但是在她找工作的時(shí)候，許多單位都不要她，只因?yàn)樗敲と?。后?lái)，在藝術(shù)團(tuán)方團(tuán)長(zhǎng)的幫助下，月明終于在一所學(xué)校里當(dāng)上了音樂(lè)老師。藝術(shù)團(tuán)里的喬吟、大凱等殘疾人在團(tuán)長(zhǎng)和老師們的關(guān)愛(ài)下，也憑借著自己的勤奮和意志，勇敢地向著既定的目標(biāo)前進(jìn)，最后都取得了成功。

這部電影讓我明白了“綻放”的意思不僅僅是花朵的開(kāi)放，更是生命之花的綻放，這些殘疾人就好比花兒，他們綻放的生命之花如此絢麗，如此多彩。我深深感動(dòng)了。聽(tīng)著月明那悠揚(yáng)的琴聲，我不禁想到，誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。海倫·凱勒被命運(yùn)之神奪走了視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和堅(jiān)韌不撥的精神緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨。她一生共出版專著14部，她的散文《假如給我三天光明》成為激勵(lì)人們不懈奮斗的經(jīng)典作品。引力物理科學(xué)巨人霍金，他在年輕時(shí)就全身癱瘓，被禁錮在輪椅上，但他卻在一般人難以想象的艱難中提出了著名的“黑洞理論”，他是令世人折服的強(qiáng)者。在我們的生活中有許多這樣的殘疾人，他們頑強(qiáng)拼搏，身殘志不殘，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，綻放出超過(guò)常人的絢爛的色彩。

我是一個(gè)健全人，但是我遇到困難就退縮，和這些殘疾人一比，我太渺小了。看過(guò)這部電影，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，我也要讓有限的生命展現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己的生命活得光彩明亮。

《綻放》觀后感2

今天下午，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上觀看了《綻放》這部電影。

影片主要講述的是一個(gè)殘疾人藝術(shù)團(tuán)里有很多的殘疾人，他們有的失明，有的失去聽(tīng)力，還有的肢體殘疾。其中有一位盲人女孩，她的名字叫月明，她的鋼琴?gòu)椀梅浅：茫_(dá)到了十級(jí)水平，但在她找工作的時(shí)候，很多單位都不要她，只因?yàn)樗敲と恕：髞?lái)，在藝術(shù)團(tuán)方團(tuán)長(zhǎng)的幫助下，月明終于在一所學(xué)校里當(dāng)上了音樂(lè)老師。藝術(shù)團(tuán)里的喬吟、大凱等殘疾人在團(tuán)長(zhǎng)和老師們的關(guān)愛(ài)下，也憑借著自身的勤奮和意志，勇敢地向著既定的目標(biāo)前進(jìn)，最后都取得了成功。

這部電影讓我明白了“綻放”的意思不但僅是花朵的開(kāi)放，更是生命之花的綻放，這些殘疾人就好比花兒，他們綻放的生命之花如此絢麗，如此多彩。我深深感動(dòng)了。聽(tīng)著月明那悠揚(yáng)的琴聲，我不禁想到，誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自身的繽紛世界。海倫·凱勒被命運(yùn)之神奪走了視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和堅(jiān)韌不撥的精神緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨。她一生共出版專著14部，她的散文《假如給我三天光明》成為激勵(lì)人們不懈奮斗的經(jīng)典作品。引力物理科學(xué)巨人霍金，他在年輕時(shí)就全身癱瘓，被禁錮在輪椅上，但他卻在一般人難以想象的艱難中明確提出了著名的“黑洞理論”，他是令世人折服的強(qiáng)者。在我們的生活中有很多這樣的殘疾人，他們頑強(qiáng)拼搏，身殘志不殘，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，綻放出超過(guò)常人的絢爛的色彩。

我是一個(gè)健全人，但我遇到困難就退縮，和這些殘疾人一比，我太渺小了?？催^(guò)這部電影，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，我也要讓有限的生命展現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自身的生命活得光彩明亮。

《綻放》觀后感3

聽(tīng)，一曲優(yōu)美的鋼琴曲傳了出來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)眉清目秀的女孩在彈鋼琴，手指輕巧靈活地在鋼琴鍵上跳躍著，她就是《綻放》這部電影的主人公——月明。

她從小酷愛(ài)音樂(lè)，但她是個(gè)盲女，雖然這樣她也沒(méi)有放棄自己的愛(ài)好。她的爸爸也一直陪伴著她練習(xí)彈鋼琴。在日復(fù)一日的堅(jiān)持下，鋼琴?gòu)椀靡呀?jīng)過(guò)了十級(jí)，她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。在她找工作時(shí)面對(duì)了許多歧視，有許多人因?yàn)樗敲づ讳浻盟?，盡管她的鋼琴?gòu)椀煤芎?。但是她面?duì)各種失敗都沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，因?yàn)樗胱尭改阜判?，要讓自己成為一個(gè)有用的人。

最終在她的努力下，她被一所大學(xué)聘請(qǐng)為音樂(lè)老師，在那里快樂(lè)地生活著。她還鼓舞了其他一些殘疾人，讓他們重拾信心，敢于生活下去，并讓他們也快樂(lè)起來(lái)。

看到這里，我想到了我們社會(huì)上有許多像月明這樣的人，他們因?yàn)樯砩嫌袣埣?，而被歧視，不能像正常的人一樣生活，有的人還因?yàn)樽约簹埣玻员┳詶?，自己都瞧不起自己，一直被自卑的陰影籠罩著，甚至有的人還輕生。我覺(jué)得我們應(yīng)該關(guān)注殘疾人，關(guān)心這一弱勢(shì)群體，要讓他們覺(jué)得這社會(huì)上還有許多人在關(guān)心著他們，讓他們感到有生活下去的信心和勇氣。我相信只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)充滿光明和快樂(lè)，讓那些需要關(guān)心的人重拾信心，盡自己所能為我們的社會(huì)做點(diǎn)事情。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用愛(ài)去呵護(hù)那些脆弱的心靈，讓這個(gè)世界變得更加美好！

《綻放》觀后感4

一個(gè)個(gè)雙目失明的人；一個(gè)個(gè)單腿的人；一個(gè)個(gè)啞得人……千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有殘疾的人，卻能綻放出他們的自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，為何我們不能？

“跌倒了并不可怕，哪里跌倒哪里爬起來(lái)”大凱的歌聲再一次回蕩在我的耳邊；“哆哩咪……”月明的優(yōu)美琴聲再一次回響在我的耳際，我怎能對(duì)他們無(wú)動(dòng)于衷？《綻放》，一個(gè)普普通通的劇名，但劇情卻非同一般——月明，一個(gè)生長(zhǎng)在普通平凡家庭里的女孩，卻練成了一手不凡的琴藝；大凱，又一個(gè)生長(zhǎng)在平凡家庭里的男孩，由于一場(chǎng)交通意外，把他從心愛(ài)的舞臺(tái)上無(wú)情地拉了下來(lái)，他懊悔，他沮喪，甚至失去理智地面對(duì)人生，可在團(tuán)長(zhǎng)——方老師的勸告下重返了心愛(ài)的舞臺(tái)；月明，也在方老師的幫助下，在自己的堅(jiān)強(qiáng)不息。堅(jiān)持不懈下找到了一份工作——在學(xué)校里教音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有強(qiáng)大興趣和實(shí)力的她，在音樂(lè)學(xué)院受到了敬仰。不只是月明和大凱，還有更多的強(qiáng)者，讓我發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。而想想自己，再看看他們，你是否感到慚愧？別說(shuō)是面對(duì)殘缺的身體，就連平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)困難也沒(méi)法克服，更別說(shuō)是和月明他們對(duì)比。如果是你，面臨著黑暗的襲擊，你是否會(huì)像月明他們一樣，勇敢。堅(jiān)強(qiáng)地走下去？是否會(huì)更樂(lè)觀地面對(duì)人生？還是選擇后退。沮喪？記得有一句諺語(yǔ)：“自恨枝無(wú)葉，莫怨太陽(yáng)偏”。是的，面對(duì)上帝賜予我們的生命，我們不應(yīng)該去抱怨，而應(yīng)該像月明他們那樣，選擇樂(lè)觀。堅(jiān)強(qiáng)地盡情的綻放自己的光彩。綻放，花兒的綻放；雨花打在水洼上的綻放；煙花瞬間的綻放……它們都美麗，都嬌艷。而我，卻更愛(ài)那心靈上的綻放——心靈花朵的綻放。

《綻放》觀后感5

如果你的眼睛永遠(yuǎn)看不見(jiàn)陽(yáng)光，你會(huì)不會(huì)懷抱期望？如果你的世界總是一片無(wú)聲，你會(huì)不會(huì)面帶微笑？如果你的身體永遠(yuǎn)殘疾，你還有沒(méi)有勇氣繼續(xù)追求夢(mèng)想？這些連我們正常人無(wú)法想象的事，而影片《綻放》中的月明、喬吟、大凱，他們這些殘疾人卻做到了。為什么他們那么堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，并且擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力——信念。

影片《綻放》主要講述了一位過(guò)了鋼琴十級(jí)的盲姑娘月明被一個(gè)殘疾人藝術(shù)團(tuán)看中，滿懷著夢(mèng)想來(lái)到了城里。在藝術(shù)團(tuán)里，月明感受到了大家對(duì)她的關(guān)愛(ài)：方團(tuán)長(zhǎng)細(xì)心地安排她的生活，關(guān)教師拼命地?cái)D出時(shí)間不厭其煩地為她找工作。她嘗試過(guò)當(dāng)家庭教師，到賓館當(dāng)鋼琴演奏，無(wú)奈之下還當(dāng)個(gè)按摩師，但都沒(méi)成功。在屢遭挫折時(shí)，她沒(méi)有氣餒。最終，她經(jīng)過(guò)層層選拔，當(dāng)上了音樂(lè)學(xué)院的教師。這期間，藝術(shù)團(tuán)又有兩名隊(duì)員入團(tuán)了，一位是聾啞女喬吟，還有一位是斷腿的大凱。在月明的影響下，笨拙的喬吟成了藝術(shù)團(tuán)出色的舞蹈演員，而大凱走出心理的陰影，重返他熱愛(ài)的舞臺(tái)，繼續(xù)著他的歌唱生涯。

影片放完后，我沉默了許久，腦子中不停地閃現(xiàn)著同一個(gè)問(wèn)題：是什么使月明、喬吟、大凱成功的？答案僅有一個(gè)：信念！信念是人生的動(dòng)力，是成功的根本。

想著想著，我腦中浮現(xiàn)出海倫凱勒的一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我的腦海中始終有一個(gè)渴望聲音，渴望光明的信念，才能使我感到歡樂(lè)?！边@一句話再一次說(shuō)明了信念是前進(jìn)與拼搏的頂梁柱。如果一個(gè)人沒(méi)有信念，那么也就等于沒(méi)有了夢(mèng)想。

冰凍三尺非一日之寒，心中永存一個(gè)信念，并且向著一個(gè)信念去努力，去拼搏，才會(huì)有所作為，成為一個(gè)有用之人。

《綻放》觀后感6

再過(guò)兩天就是9月10日了，我和我的同行們將迎來(lái)第38個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)屬于自己的節(jié)日即將到來(lái)之際，女兒邀請(qǐng)我到中央歌劇院觀看根據(jù)全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師、七一勛章獲得者張桂梅的真實(shí)事跡改編的大型原創(chuàng)音樂(lè)劇《綻放》。

《綻放》是由云南省文化和旅游廳、中國(guó)東方演藝集團(tuán)、北京保利劇院管理有限公司、人民網(wǎng)股份有限公司共同出品，紅河哈尼族彝族自治州民族文化工作團(tuán)等聯(lián)合出品，中國(guó)東方演藝集團(tuán)、紅河哈尼族彝族自治州民族文化工作團(tuán)演出的大型原創(chuàng)音樂(lè)劇。該劇講述了張桂梅（由喻越越飾演）從一個(gè)普通支教女青年，到麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，奉獻(xiàn)在貧困山區(qū)教育第一線的感人故事，通過(guò)舞臺(tái)藝術(shù)作品展現(xiàn)其甘之如飴、舍己為人深扎教育事業(yè)四十余年的“燃燈人生”。

感佩于張桂梅把自己的一切獻(xiàn)給大山里那些如饑似渴般求學(xué)的女孩的同時(shí)，想起那些青衫、書(shū)卷、漫漫子曰的樣子，還有屬于自己的孜孜不倦與鍥而不舍。在我們的腦海里，在離我們并不久遠(yuǎn)的那個(gè)年代，如陶行知先生一般的教書(shū)先生的形象總是如此明凈，儒雅里又藏著些許嚴(yán)厲。在那些書(shū)院歲月里，學(xué)生一聲聲清亮的“夫子”，一半是敬意，一半是溫情。

在這個(gè)充滿陽(yáng)光與自信的時(shí)代，教師依然是這個(gè)世界上最為特殊的、最具有溫暖感、最具有親情味的職業(yè)。三尺講臺(tái)不高也不闊、銀屏不透也不亮，如我這般的書(shū)匠卻要站在這里，讓孩子們遙看整個(gè)世界的綺麗和變化。日月潮汐，每一個(gè)晨早和夜晚，閃現(xiàn)在愁云和歡愉間的，總是那些既動(dòng)人又惱人的稚氣與童真。可曾經(jīng)，我們也是這童真的一部分。那些甜美的、苦澀的、叛逆的、敏感的人生況味，在時(shí)間阡陌里交疊成光陰的絮語(yǔ)，也曾在“先生的布衫”上映刻下來(lái)日方長(zhǎng)。

《綻放》觀后感7

做人要堅(jiān)強(qiáng)，這是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有的人生態(tài)度。在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地應(yīng)對(duì)它，而不是逃避困難。我看過(guò)一部電影叫《綻放》，它講述的是一群殘疾人的故事。

在藝術(shù)團(tuán)里有許多成員都十分堅(jiān)強(qiáng)，他們的品格值得我們學(xué)習(xí)。

月明她很善良，是一個(gè)盲人，雖然她看不見(jiàn)光明，可是她的心是明亮的，她雖然眼睛看不見(jiàn)任何東西，可是她不放棄她的夢(mèng)想。她有音樂(lè)才華，一個(gè)盲人彈鋼琴能靠到十級(jí)，這真是令常人都感到不可思議，何況是殘疾人呢？她為了報(bào)答父母決定找一份工作，可是沒(méi)找到工作，她很失望，她并沒(méi)放棄，而是繼續(xù)和關(guān)教師尋找工作，最終在一所學(xué)校里成為了一位鋼琴教師。

大凱，他是一位“歌手”，因?yàn)榱昵暗能?chē)禍他失去了一條腿，他一向不敢理解他是一個(gè)殘疾人的事實(shí)，他原先是一個(gè)自暴自棄的、自認(rèn)為自我是很無(wú)用的人，但自從方教師來(lái)到以后，大凱發(fā)生了很大的變化，在方教師第二次來(lái)大凱家時(shí)，大凱徹底改變了，他提議參加了藝術(shù)團(tuán)。

喬呤她是一個(gè)聾啞人，他以前被壞人利用過(guò)，偷了別人20xx元，被警方留在看守所，可是有一天她要出去，她不一樣意，因?yàn)樗龥](méi)有親人，之后方教師把她帶走，去藝術(shù)團(tuán)工作，并鼓勵(lì)她做一個(gè)自信的人。

這幾個(gè)人都十分的堅(jiān)強(qiáng)自信，對(duì)生活充滿了熱情，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。

《綻放》觀后感8

中國(guó)人歷來(lái)都抱有家國(guó)情懷，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”對(duì)每位青少年兒童的發(fā)展來(lái)講，必須要樹(shù)立家國(guó)情懷。家國(guó)情懷其實(shí)指的就是一種情懷、一種寄托、一種希望，同時(shí)也是幾千年來(lái)扎根在中華民族內(nèi)心深處的精神支柱。

為什么要從小培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷與理想信念？家國(guó)情懷也是屬于我們兒童道德發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要的品質(zhì)，也是我們當(dāng)今家庭教育和學(xué)校教育關(guān)注德育的一個(gè)重要維度。經(jīng)過(guò)事例證明，孩子從小就有道德判斷了，所以道德的發(fā)展就要從娃娃抓起?！叭龤q看小，七歲看老?！睆男∨囵B(yǎng)孩子們的家國(guó)情懷和理想信念還是非常重要的。

如何正確培養(yǎng)孩子們的家國(guó)情懷和理想信念呢？培養(yǎng)孩子家國(guó)情懷需要學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與和社會(huì)支持。培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷有以下幾種方式：

1、通過(guò)組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、專題知識(shí)競(jìng)賽等方式，學(xué)習(xí)和了解老區(qū)歷史；

2、通過(guò)參觀革命紀(jì)念展館、革命遺址感受當(dāng)年老區(qū)的艱苦斗爭(zhēng)環(huán)境和革命精神。

3、通過(guò)觀看有關(guān)的紅色經(jīng)典影片，深刻理解老區(qū)革命斗爭(zhēng)歷程和崇高的革命精神；

4、組織到老區(qū)的訪查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

5、利用老區(qū)紅色資源進(jìn)行德育教育，務(wù)必講求實(shí)效，是學(xué)生入腦入心，真正做到知行合一，從小事做起，繼承并發(fā)揚(yáng)民族精神。

6、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳，可以讓孩子們也參與進(jìn)來(lái)，親身體會(huì)，比如通過(guò)短視頻的形勢(shì)或文字報(bào)道的形式宣揚(yáng)紅色精神和助人為樂(lè)的高尚品德等等；

7、社會(huì)應(yīng)該要營(yíng)造一個(gè)安全又風(fēng)清氣正的社會(huì)空間。

總之，兒童發(fā)展對(duì)于國(guó)家未來(lái)和民族復(fù)興有著至關(guān)重要的作用，所以培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷和理想信念是重中之重。

《綻放》觀后感9

做人要堅(jiān)強(qiáng)，這是每個(gè)人都應(yīng)該有的人生態(tài)度。在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它，而不是逃避困難 。我看過(guò)一部電影叫《綻放》，它講述的是一群殘疾人的故事。

在藝術(shù)團(tuán)里有許多成員都非常堅(jiān)強(qiáng)，他們的品格值得我們學(xué)習(xí)。

月明她很善良，是一個(gè)盲人，雖然她看不見(jiàn)光明，但是她的心是明亮的，她雖然眼睛看不見(jiàn)任何東西，但是她不放棄她的夢(mèng)想。她有音樂(lè)才華，一個(gè)盲人彈鋼琴能靠到十級(jí)，這真是令常人都感到不可思議，何況是殘疾人呢？她為了報(bào)答父母決定找一份工作，可是沒(méi)找到工作，她很失望，她并沒(méi)放棄，而是繼續(xù)和關(guān)老師尋找工作，最后在一所學(xué)校里成為了一位鋼琴教師 。

大凱，他是一位“歌手”，因?yàn)榱昵暗能?chē)禍他失去了一條腿，他一直不敢接受他是一個(gè)殘疾人的事實(shí)，他原來(lái)是一個(gè)自暴自棄的、自認(rèn)為自己是很無(wú)用的人，但自從方老師來(lái)到以后，大凱發(fā)生了很大的變化，在方老師第二次來(lái)大凱家時(shí)，大凱徹底改變了，他提議參加了藝術(shù)團(tuán)。

喬呤她是一個(gè)聾啞人，他以前被壞人利用過(guò)，偷了別人20xx元，被警方留在看守所，但是有一天她要出去，她不同意，因?yàn)樗龥](méi)有親人，后來(lái)方老師把她帶走，去藝術(shù)團(tuán)工作，并鼓勵(lì)她做一個(gè)自信的人。

這幾個(gè)人都非常的堅(jiān)強(qiáng)自信，對(duì)生活充滿了熱情，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

《綻放》觀后感10

《讓愛(ài)綻放》這是一個(gè)多么美麗的字眼，又是多么感人的一個(gè)勵(lì)志愛(ài)情劇?？赐晁?，我不由得感慨萬(wàn)千。

‘官二代’‘富二代’，這是多么熟悉的兩個(gè)字眼。在以前，這是令人艷羨的資本，可現(xiàn)在，它成了‘公子’‘千金’們甩也甩不掉的累贅。

劇中的主人公亦是如此，他們不想成為金錢(qián)的奴隸，不想用父母的金錢(qián)、權(quán)勢(shì)去換自己的未來(lái)，只想用自己的雙手和努力去收獲屬于自己的人生價(jià)值，為自己的未來(lái)做一份長(zhǎng)久的打算。

就這樣，一個(gè)驕傲自立的公子，一個(gè)自強(qiáng)不息的小姐，因?yàn)橄嗤纳罱?jīng)歷，展開(kāi)了一段傳奇。

袁雨荷是一個(gè)自尊、大方、美麗集于一身女孩，但可悲的是生命太慘短；她還是一個(gè)富有同情心和愛(ài)心的女孩，在它把小女孩（程苗苗）當(dāng)作妹妹，并給她捐獻(xiàn)骨髓的一霎那的代了完美的呈現(xiàn)。雖然她死了，但她的視野永遠(yuǎn)留在了人間，以另一個(gè)人的身份，觀看這世間萬(wàn)物的變化。

她走了，還不忘成全那為了自己而付出感情的那一對(duì)人，讓他們重歸于好，破鏡重圓，步入婚姻的殿堂。

寫(xiě)到這里，我想到了劉洋，他又何嘗不是如此呢？用生命詮釋了大愛(ài)的內(nèi)涵。

李靜的感恩，雨荷的無(wú)私奉獻(xiàn)，思語(yǔ)的大愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)和俊軒的付出，都證實(shí)了一個(gè)真理：世上永遠(yuǎn)有愛(ài)存在，而這個(gè)愛(ài)超越了世俗，可以讓你付出生命而在所不惜，只要?jiǎng)e人幸福就夠了。

讓我們一起傳遞愛(ài)，讓愛(ài)綻放吧！

《綻放》觀后感11

昨天，我們學(xué)校組織全校師生觀看了勵(lì)志電影《綻放》，觀后感觸頗深：

影片《綻放》主要講述了一位盲人女鋼琴手和她所在的“殘疾人藝術(shù)團(tuán)”中的一群殘疾青少年自強(qiáng)不息的故事，同時(shí)講述了健全人與殘疾朋友之間相互幫助，相互關(guān)心的事情！

影片《綻放》讓我們受到了一次深刻的教育，當(dāng)我們沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中、當(dāng)花草又吐露著醉人的芬芳、當(dāng)我們聽(tīng)著優(yōu)美的旋律，你可曾想到我們身邊有一些可能永遠(yuǎn)看不到花兒笑容，永遠(yuǎn)聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲，甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利，他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的殘疾人。他們?cè)趯?shí)際生活中并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是用自己的意志去拼搏、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯麗的篇章！

像我們的青年作家——張海迪、不朽的聾人發(fā)明家——愛(ài)迪生、堅(jiān)強(qiáng)的小說(shuō)家——海明威，都是身殘志強(qiáng)的人，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！作為一個(gè)健全得人，在這些殘疾人面前，更應(yīng)該用心地堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)、堅(jiān)持、辛勤的付出，好好學(xué)習(xí)，去做一個(gè)對(duì)祖國(guó)未來(lái)有用的人才，我們永遠(yuǎn)要記住堅(jiān)持就是勝利，愛(ài)拼才會(huì)贏！

面對(duì)那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛，我們更要行動(dòng)起來(lái)，用我們的一份份心、一片片情，去溫暖每一為殘疾人的心，同一片藍(lán)天，同一個(gè)家，讓愛(ài)伴我們同行，讓殘疾人跟我們共享同一片藍(lán)天！

《綻放》觀后感12

放棄的人無(wú)足輕重，熬過(guò)的人才是英雄。

——題記

我是一名初二下學(xué)期的學(xué)生，這樣說(shuō)來(lái)，中考好像還離我很遠(yuǎn)。這讓我想起一句俗話“遠(yuǎn)在天邊、近在眼前”。其實(shí)我們也只有不到100天的時(shí)間了。生物地理會(huì)考已經(jīng)緩緩向我們走來(lái)。一年后的今天，中考也離我們只剩下不到100天的時(shí)間。日復(fù)一日，100天很短，但對(duì)于有的人已經(jīng)足夠長(zhǎng)?？梢园褧?shū)翻爛、翻到字跡模糊不清；可以去做題、做到?jīng)]有題目可做。到頭來(lái)，可以數(shù)著自己寫(xiě)完的一根又一根的筆芯，看著那本錄取通知書(shū)，心中充滿自豪?？墒沁@一切，不只有最后的一百天才可以做；不只是最后的一百天才可以去奮斗；也不只是最后的一百天才去創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在就可以開(kāi)始奮斗，把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)作初三來(lái)拼搏，加油，我們能行！

沒(méi)有做不出的題，沒(méi)有熬不過(guò)的夜晚，沒(méi)有醒不過(guò)的清晨！當(dāng)鬧鐘響起時(shí)，我們只有兩個(gè)選擇，一是蘇醒去奮斗我們未完成的夢(mèng)想，二是繼續(xù)我們未完成的夢(mèng)，此刻的痛苦，都是力量的存儲(chǔ)；此刻的孤獨(dú)，只有耐住，全是進(jìn)步！別人熬不過(guò)了，而你卻成功了。

塵埃尚未落定，一切皆有可能！從現(xiàn)在就開(kāi)始奮斗。沒(méi)有走不過(guò)的路，沒(méi)有踏不過(guò)的山。把自己的命運(yùn)握在手中，不要拋棄它，一定要拼盡全力為它負(fù)責(zé)！確實(shí)，很累！我見(jiàn)過(guò)凌晨?jī)牲c(diǎn)夜晚，滿天星光都為我們而閃耀；我見(jiàn)過(guò)五點(diǎn)鐘的早晨，太陽(yáng)為我們而升起！沒(méi)有什么不可能的！因?yàn)槲艺娴南雵L嘗贏的滋味是什么樣的，我想讓父母不對(duì)我失望，我想成為那個(gè)“別人家的孩子”，我想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

也許會(huì)有失敗，但是不會(huì)后悔，我會(huì)更加的努力，更加的上進(jìn)，更加的優(yōu)秀！因?yàn)檫@次，我一定要贏！

“你追得上那個(gè)曾經(jīng)被賦予了厚望的自己?jiǎn)?？”“我可以！?/p>

《綻放》觀后感13

聽(tīng)，一曲優(yōu)美的鋼琴曲傳了出來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)眉清目秀的女孩在彈鋼琴，手指輕巧靈活地在鋼琴鍵上跳躍著，她就是《綻放》這部電影的主人公——月明。

她從小酷愛(ài)音樂(lè)，但她是個(gè)盲女，雖然這樣她也沒(méi)有放棄自身的愛(ài)好。她的爸爸也一直陪伴著她練習(xí)彈鋼琴。在日復(fù)一日的堅(jiān)持下，鋼琴?gòu)椀靡呀?jīng)過(guò)了十級(jí)，她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。在她找工作時(shí)面對(duì)了很多歧視，有很多人因?yàn)樗敲づ讳浻盟?，盡管她的鋼琴?gòu)椀煤芎?。但她面?duì)各種失敗都沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，因?yàn)樗胱尭改阜判?，要讓自身成為一個(gè)有用的人。

最終在她的努力下，她被一所大學(xué)聘請(qǐng)為音樂(lè)老師，在那里快樂(lè)地生活著。她還鼓舞了其他一些殘疾人，讓他們重拾信心，敢于生活下去，并讓他們也快樂(lè)起來(lái)。

看到這里，我想到了我們社會(huì)上有很多像月明這樣的人，他們因?yàn)樯砩嫌袣埣?，而被歧視，不能像正常的人一樣生活，有的人還因?yàn)樽陨須埣?，而自暴自棄，自身都瞧不起自身，一直被自卑的陰影籠罩著，甚至有的人還輕生。我覺(jué)得我們應(yīng)該關(guān)注殘疾人，關(guān)心這一弱勢(shì)群體，要讓他們覺(jué)得這社會(huì)上還有很多人在關(guān)心著他們，讓他們感到有生活下去的信心和勇氣。我相信只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)充滿光明和快樂(lè)，讓那些需要關(guān)心的人重拾信心，盡自身所能為我們的社會(huì)做點(diǎn)事情。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用愛(ài)去呵護(hù)那些脆弱的心靈，讓這個(gè)世界變得更加美好！

《綻放》觀后感14

如果你的眼睛永遠(yuǎn)看不見(jiàn)陽(yáng)光，你會(huì)不會(huì)懷抱希望?如果你的世界總是一片無(wú)聲，你會(huì)不會(huì)面帶微笑?如果你的身體永遠(yuǎn)殘疾，你還有沒(méi)有勇氣繼續(xù)追求夢(mèng)想?這些連我們正常人無(wú)法想象的事，而影片《綻放》中的月明、喬吟、大凱，他們這些殘疾人卻做到了。為什么他們那么堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，并且擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力——信念。

影片《綻放》主要講述了一位過(guò)了鋼琴十級(jí)的盲姑娘月明被一個(gè)殘疾人藝術(shù)團(tuán)看中，滿懷著夢(mèng)想來(lái)到了城里。在藝術(shù)團(tuán)里，月明感受到了大家對(duì)她的關(guān)愛(ài)：方團(tuán)長(zhǎng)細(xì)心地安排她的生活，關(guān)老師拼命地?cái)D出時(shí)間不厭其煩地為她找工作。她嘗試過(guò)當(dāng)家庭教師，到賓館當(dāng)鋼琴演奏，無(wú)奈之下還當(dāng)個(gè)按摩師，但都沒(méi)成功。在屢遭挫折時(shí)，她沒(méi)有氣餒。最后，她通過(guò)層層選拔，當(dāng)上了音樂(lè)學(xué)院的老師。這期間，藝術(shù)團(tuán)又有兩名隊(duì)員入團(tuán)了，一位是聾啞女喬吟，還有一位是斷腿的大凱。在月明的影響下，笨拙的喬吟成了藝術(shù)團(tuán)出色的舞蹈演員，而大凱走出心理的陰影，重返他熱愛(ài)的舞臺(tái)，繼續(xù)著他的歌唱生涯。

影片放完后，我沉默了許久，腦子中不停地閃現(xiàn)著同一個(gè)問(wèn)題：是什么使月明、喬吟、大凱成功的?答案只有一個(gè)：信念!信念是人生的動(dòng)力，是成功的根本。

想著想著，我腦中浮現(xiàn)出海倫凱勒的一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我的腦海中始終有一個(gè)渴望聲音，渴望光明的信念，才能使我感到快樂(lè)?！边@一句話再一次說(shuō)明了信念是前進(jìn)與拼搏的頂梁柱。如果一個(gè)人沒(méi)有信念，那么也就等于沒(méi)有了夢(mèng)想。

冰凍三尺非一日之寒，心中永存一個(gè)信念，并且向著一個(gè)信念去努力，去拼搏，才會(huì)有所作為，成為一個(gè)有用之人。

《綻放》觀后感15

家國(guó)情懷是一種情懷，一種寄托希望，是一種精神支柱。怎么樣把個(gè)人事業(yè)的發(fā)展融入到國(guó)家的發(fā)展當(dāng)中。然后，國(guó)家的發(fā)展給個(gè)人提供一個(gè)非常廣闊的平臺(tái)。同時(shí)，個(gè)人又通過(guò)自己的積極努力為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)證明孩子的道德判斷從嬰兒的時(shí)候就可以實(shí)現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷理想信念非常重要。家國(guó)情懷要在具體生活的實(shí)踐中來(lái)體現(xiàn)，而不是空洞泛化的去體現(xiàn)。愛(ài)國(guó)情懷是家長(zhǎng)在實(shí)際生活中給孩子逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的，讓孩子在家庭教育學(xué)習(xí)和生活中循序漸進(jìn)增強(qiáng)個(gè)人愛(ài)國(guó)精神。

“儀式”教育有助于培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷。家長(zhǎng)帶著孩子觀看火箭發(fā)射的活動(dòng)，這種儀式教育非常重要，讓孩子潛移默化的培養(yǎng)家國(guó)情懷。國(guó)家的強(qiáng)大，需要更多科技人才的共同努力，然而科技改變的是國(guó)家的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子家國(guó)情懷需要學(xué)校主導(dǎo)家庭參與和社會(huì)支持。家國(guó)情懷離不開(kāi)學(xué)校家庭社會(huì)三方的協(xié)同育人，把家國(guó)情懷融情入景，來(lái)帶動(dòng)孩子對(duì)于德育素養(yǎng)的培育。培養(yǎng)孩子家國(guó)情懷需要社會(huì)資源的支持。讓孩子觸摸到，感受到，從最直接的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化成，內(nèi)化成他自己內(nèi)心對(duì)于家國(guó)民族深刻的認(rèn)同。

家國(guó)情懷教育深深的埋藏在了記憶深處當(dāng)需要時(shí)候會(huì)自然迸發(fā)出來(lái)。給孩子從小樹(shù)立“理想無(wú)大小信念無(wú)遠(yuǎn)近”的意識(shí)。不同年齡段孩子要貼合實(shí)際樹(shù)立理想信念。

培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷要從傳統(tǒng)的知識(shí)中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢和癁橹行?。要從單一說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊嘣膮⑴c。勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。