教育家精神是教育家在長期的教育實(shí)踐中所形成的一種特殊的精神品質(zhì)，它是教育家對教育事業(yè)深刻理解和熱愛的體現(xiàn)。下面是關(guān)于央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇1）

紀(jì)錄片《教育家精神》共分六集，分別為《心有大我 至誠報(bào)國》《言為士則 行為世范》《啟智潤心 因材施教》《勤學(xué)篤行 求是創(chuàng)新》《樂教愛生 甘于奉獻(xiàn)》《胸懷天下 以文化人》，將于9月4日起在總臺中文國際頻道(CCTV-4)晚8點(diǎn)檔《國家記憶》欄目首播，每天播出一集。9月4日至6日播出第一至第三集，9月9日至11日播出第四至第六集，同步在央視網(wǎng)、央視頻等網(wǎng)絡(luò)媒體上線。

教育家精神，如同夜空中閃爍的星群，它不僅照亮了知識的道路，更在每個(gè)人的心中點(diǎn)燃了一盞智慧的明燈。這種精神，是對教育的執(zhí)著追求，是對學(xué)生未來的深深期許，更是對人性光輝的深刻理解和尊重，這種精神，具有深厚的歷史風(fēng)韻，具有強(qiáng)大的精神內(nèi)核。教育家精神，值得被每一個(gè)人銘記和推崇。

在探索教育家精神的過程中，我深刻體會(huì)到了教育的偉大和崇高。我意識到，作為一名教育工作者，我應(yīng)該以教育家為榜樣，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也應(yīng)該保持一顆謙卑的心，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以更好地履行教育使命。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇2）

紀(jì)錄片《教育家精神》旨在推動(dòng)全社會(huì)尊師重教的風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)，做新時(shí)代的"大先生"，努力踐行為黨育人、為國育才的初心使命，為培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出新的更大貢獻(xiàn)。

第一，在“心懷家國”這一章，提到：“教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國家的未來，只有培養(yǎng)心懷祖國的學(xué)生，中國人才能挺起脊梁，中華民族的偉大復(fù)興定指日可待?！边@句話，我讀起來熱血沸騰。充分體現(xiàn)了于漪先生“心有大我、至誠報(bào)國”的理想信念，她將家國情懷融入教育，為我國教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了精神指引。

第二，在“讓青春在講臺閃光”這一章，提到：“‘一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。’如果青春可以重來，我依然會(huì)選擇這個(gè)太陽底下永恒的事業(yè)?！边@句話不僅是于漪先生的主張，也是他一生踐行的事業(yè)信念。于漪先生一生躬耕與教育事業(yè)，對于他而言，教師不僅是職業(yè)，更是他的人生理想與熱愛。

第三，在“滴灌生命之魂”這一章，提到：“德育要在學(xué)生精神成長中發(fā)揮重要作用，搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒學(xué)生，教師就必須‘走進(jìn)’學(xué)生的內(nèi)心世界，只有這樣才能真正在孩子心靈深處滴灌生命之魂。”于漪先生以學(xué)生為中心，她將精神文明建設(shè)融入課堂，將立德樹人真正落實(shí)到了實(shí)處，推動(dòng)著教育事業(yè)的進(jìn)步。她用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)我們：身為教師，我們需要引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

時(shí)代在變，但是教育家精神在歷史的長河里熠熠生輝。而于漪先生的精神，是我們每個(gè)人心中的璀璨明珠，指引著我們前行的道路。身為師范生的我們，要用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)和傳承教育家精神。

我們要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，爭做一名政治素養(yǎng)高、育人水平高的教育者;要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自身師范技能;要堅(jiān)定理想信念，至誠報(bào)國，勇?lián)虝说氖姑?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇3）

紀(jì)錄片《教育家精神》旨在推動(dòng)全社會(huì)尊師重教的風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)，做新時(shí)代的“大先生”，努力踐行為黨育人、為國育才的初心使命，為培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出新的更大貢獻(xiàn)。

在探索教育家精神的過程中，我深刻體會(huì)到了教育的偉大和崇高。我意識到，作為一名教育工作者，我應(yīng)該以教育家為榜樣，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也應(yīng)該保持一顆謙卑的心，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以更好地履行教育使命。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇4）

有幸觀看了全國優(yōu)秀教師代表們的“教育家精神”2024年巡回宣講，作為一名普通教育工作者，備受鼓舞，教育的本質(zhì)是為國家、民族和家庭服務(wù)。

一個(gè)沒有教育的國家將一無所有，在他們身上我看到了作為教師的偉大和崇高，在今后的工作中，我要以他們?yōu)榘駱涌朔щy，努力工作，扎實(shí)走好每一步，在教育的'歷史長河中，無論經(jīng)歷了怎樣的艱難困苦，心中的信念一定不會(huì)改變，我將傾盡全力，牢記教育的初心和使命，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇5）

今天我觀看完全國優(yōu)秀教師代表在四川師范大學(xué)分享的故事后，忽然想起孔子的《禮記·學(xué)記》中說到“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?/p>

是啊，教育工作者更加需要不斷學(xué)習(xí)，那具備“教育家精神”的`教育工作前輩們，何嘗不是有益于我們青年教師前進(jìn)的學(xué)習(xí)伙伴呢？

在聆聽宣講的過程中，也使我更深刻地感受到，要想具備“教育家精神”，一定要在教育事業(yè)中勇于探索，哪怕路途輾轉(zhuǎn)，也不屈不撓，砥礪前行，去獲得一定的成就。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇6）

在未來的工作中，我將以“教育家”為榜樣，熱愛教育事業(yè)、追求教育真理、勇于創(chuàng)新實(shí)踐。

教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格、品德和能力。教育的目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生具備獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人才。

因此，作為教育工作者我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)身心健康，德才兼倍的'社會(huì)主義接班人是我們教育人的執(zhí)著的追求。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇7）

六位宣講人的事跡體現(xiàn)了“教育家精神”，這種精神不僅是對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，更是對教育使命的堅(jiān)守和追求。

會(huì)后教師們紛紛表示，要向這六位優(yōu)秀教師代表學(xué)習(xí)，將他們的精神內(nèi)化為自己的`教育理念和教學(xué)方法。牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，將“教育家精神”融入教書育人的實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇8）

作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的重視，也深刻體會(huì)到對于教育現(xiàn)狀的高瞻遠(yuǎn)矚，領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。我覺得應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，積少成多，積硅步以成千里，為我們樹人學(xué)校的教育事業(yè)繁榮和輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。

心懷大我，至誠報(bào)國之理想信念;胸懷天下，以文化人之弘道追求;以言為士則，行為世范之道德情操是蔡元培大先生的思想精神及人格魅力。是吾輩教師必須學(xué)習(xí)與踐行的標(biāo)桿。我們要以德立身，以德立學(xué)，以德施教。正其身，修其德，學(xué)生才愿親其師。忠其事，精其業(yè)，學(xué)生自會(huì)信其道。培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人是教育根本之問。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，弘揚(yáng)者，建設(shè)者，我們要全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為新時(shí)代的教育工作者，我們要樹立“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，為國家培養(yǎng)信念堅(jiān)定，理想遠(yuǎn)大的棟梁之才。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇9）

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到教育應(yīng)注重引導(dǎo)式教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，注重德育為先，德才兼?zhèn)洹＿@也是我們目前踐行的教育理念。我們要學(xué)習(xí)蔡元培先生孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，他的一生一直在不斷的學(xué)習(xí)。身為教師，只有孜孜不倦的學(xué)習(xí)，才能滿足不同學(xué)生的需求，不被淘汰。我們要學(xué)習(xí)蔡元培先生“思想自由、兼容并包”的教育理念，在今天的課堂中，更應(yīng)包容不同個(gè)性的學(xué)生，允許課堂上不同的聲音，這樣才能做到教學(xué)相長。我們還深深認(rèn)識到：做事的態(tài)度，決定人生的高度。人生，本就是一程不斷克服困難的坎坷旅途。個(gè)中艱辛，并不會(huì)因你的熱愛而減少些許。而真正的熱愛，就是前路坎坷也絕不言棄，經(jīng)歷艱辛也依然執(zhí)著。

實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國宏偉目標(biāo)，需要高素質(zhì)教師隊(duì)伍提供人才支撐和智力保障。“為黨育人，為國育才”，這是我們的歷史使命，更是我們的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。大風(fēng)泱泱，大江湯湯。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。身為教師的我們，深感堅(jiān)定文化自信的重要，善當(dāng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者，用中華文明啟智，以優(yōu)秀傳統(tǒng)潤心。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇10）

教育家精神在體現(xiàn)于對教育公平的追求。教育公平乃社會(huì)公平之重要基石，亦是教育家精神之重要組成部分。感動(dòng)中國人物云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅對教育公平追求了很多年，在貧困落后地區(qū)為了使女子得獲更優(yōu)之教育，不畏艱辛，奔走于各個(gè)村落，勸說家長送其女兒入學(xué)。張桂梅稱，“不管山有多高，水有多長，路有多遠(yuǎn)，孩子們都能毫無阻礙的，出來讀書。”張桂梅先生非但為學(xué)生提供寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更使我們感受教育所帶來之希望及變革。張桂梅先生對教育公平之堅(jiān)守與追求，使我感受其教育家精神之偉大及崇高。

教育家精神還需要具備勇于創(chuàng)新的精神。在快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。具備創(chuàng)新精神的教育者，才能更好引領(lǐng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。我曾經(jīng)參觀過一所創(chuàng)新型學(xué)校，這里的老師們敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)。這種勇于創(chuàng)新的教育理念和實(shí)踐，讓我深刻感受到了教育家精神的魅力和力量。

當(dāng)我回顧自己的教育歷程時(shí)，我深切地感受到教育家精神對我的深遠(yuǎn)影響。在老師們的耐心指導(dǎo)和關(guān)懷下，我不僅汲取了豐富的知識，更領(lǐng)悟了如何為人處世、如何勇敢地面對生活的困難與挑戰(zhàn)，以及如何不斷地追求卓越和進(jìn)步。這些珍貴的品質(zhì)和精神財(cái)富，將如同明燈一般，照亮我人生的道路，伴隨我走過漫長的歲月。

教育家精神，猶如璀璨的燈塔，矗立在知識的海洋之中，為我們照亮前行的航程。它鼓勵(lì)我們投身于教育事業(yè)，孜孜不倦地追求卓越，敢于突破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。讓我們攜手同行，以教育家精神為指引，共同推進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為培育無數(shù)杰出的未來之星貢獻(xiàn)智慧和力量!

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇11）

近日，我觀看了一系列關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神、做新時(shí)代好老師的視頻，深受啟發(fā)。這些視頻不僅讓我對教育家精神有了更深刻的理解，也讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名新時(shí)代好老師的決心。

在視頻中，我看到了許多優(yōu)秀的教育家們用他們的智慧和熱情，為學(xué)生們點(diǎn)亮了前行的路。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和成長過程。他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育，讓我深受感動(dòng)。

通過觀看這些視頻，我認(rèn)識到弘揚(yáng)教育家精神的重要性。教育家精神是一種追求卓越、不斷創(chuàng)新的精神，是一種對學(xué)生充滿愛心和責(zé)任感的精神。在新時(shí)代，我們每一位老師都應(yīng)該積極弘揚(yáng)這種精神，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

同時(shí)，我也深刻體會(huì)到作為一名新時(shí)代好老師的不易。在新時(shí)代背景下，教育面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求。我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的差異，為他們提供有針對性的教育服務(wù)。我們還需要與家長、社會(huì)等各方面保持良好的溝通和合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

在視頻中，我還看到了一些優(yōu)秀的教育實(shí)踐案例。這些案例讓我看到了教育的無限可能性和美好未來。我相信，只要我們每一位老師都能夠積極弘揚(yáng)教育家精神，努力探索和實(shí)踐新的教育理念和方法，我們就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

央視《教育家精神》專題紀(jì)錄片觀后感（精選篇12）

最近應(yīng)學(xué)校之邀，讓我來寫一篇關(guān)于教育家精神的觀后心得。其實(shí)關(guān)于教育家精神我之前并未進(jìn)行深刻的研究，更多地知道“它”是因?yàn)榱?xí)近平總書記在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際提出的，“它”和之前提出的“工匠精神”“企業(yè)家”精神一樣，都是習(xí)近平總書記對這個(gè)行業(yè)的精神的高度概括。

選擇了一種職業(yè)就是選擇了一種生活。當(dāng)你選擇教師成為你的職業(yè)時(shí)，你也就選擇了將責(zé)任時(shí)刻扛在你的肩頭。韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。而作為一名教師除了要有深厚的學(xué)識外，最重要的是要擁有良好的師德。一位擁有良好師德的老師，才能帶領(lǐng)著孩子朝正確的方向走去，老師的重要性不言而喻。

在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記致信出席全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的各位老師，從六個(gè)方面精辟概括了中國特有的教育家精神，即心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富，為我們今后加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了奮進(jìn)方向、提供了根本遵循、注入了磅礴動(dòng)力。

在中國的教育大地上，出現(xiàn)了很多位具有這種教育家精神的教師。有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生;有“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”的于漪先生;有“培養(yǎng)一個(gè)女孩就是改變?nèi)嗣\(yùn)”的張桂梅老師……他們心有大愛，胸懷天下，他們用一生踐行著中國特有的教育家精神。