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最新開家長會觀后感

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家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當今社會的焦點問題,家庭是社會的基本細胞。下面為大家整合的幾篇關(guān)于家長會心得體會范文! 歡迎大家查閱。

開家長會觀后感1

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”家長會后,我想了很多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長的我們,都要學(xué)會不斷的充實自己才能更開闊自己的視野。

學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們曾經(jīng)所歷過的,我們都似曾相識更能體會,更確切的說現(xiàn)在的學(xué)生,他們的學(xué)生時代還不及我們學(xué)生時代更快樂,他們往返于學(xué)校和各種補習(xí)班之間奔跑,拼的是分數(shù)和特長,淹沒了孩子們的童真。中國的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識上不完的特長班;中國的家長最累,除了工作就是每天圍著孩子們團團轉(zhuǎn)。往往重視了智商,忽略了情商。馬--、林--、陳--都是他們父母的驕傲,也許他們都能明白知識能改變命運,唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地,事實也確實如此他們成功了,憑著傲人的高分都進了自己理想的學(xué)校,但是生活也跟他們開了一個很大的玩笑,沒有一個強大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個更重要?孩子如果具備高智商高情商,那是最好;如果兩者選其一的話,我想我更注重情商高。不是每個孩子都能出類拔萃,都說沒文化很可怕,我覺得有文化沒素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點說法跟我的想法不謀而合,“管教”學(xué)校老師更多的是書本上教育,家長和社會才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長總在抱怨孩子怎么不能坐下來靜靜地看書呢?我也是這樣認為的。老師的一句話點醒了我“作為家長你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長才是孩子人生中的第一個老師,家長的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版,家長只能從自身找出問題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。

不是每一次付出都能有回報的,孩子也是如此。無意間看到過這樣一句話諺語“上帝為每一只笨鳥都準備了一個矮樹枝”,所以我們更應(yīng)該看中的是每一次付出的過程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。

開家長會觀后感2

今天雖然天公不作美,但作為畢業(yè)生家長,--小學(xué)并沒有讓我們失望,因為今天請來的是教育系統(tǒng)特聘專家——--市中學(xué)的劉--老師。

望子成龍,望女成鳳,我想許多家長都有和我一樣的困惑,究竟怎樣才能讓自己的孩子愛上學(xué)習(xí),自覺主動地去學(xué)習(xí)呢?

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。今天非常有幸聽到劉老師為我們講述的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺性的五個源頭。通過旅游孩子能了解國家與國家的區(qū)別、城市與城市的區(qū)別,人與人的區(qū)別,看得多聽到多了,心里就會有比較,會產(chǎn)生羨慕和向往之情,進而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,即使因為各方面的原因不能出去旅行,也可以通過閱讀、網(wǎng)絡(luò)來幫助孩子認識外面的世界,讓他知道要想考出去,不努力學(xué)習(xí)是不行的…平時要多帶孩子結(jié)交那些優(yōu)秀的大學(xué)生和社會成功人士,聆聽他們對生活和事業(yè)的感悟,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的斗志…

劉老師的這一席話真的是說到了我們的心坎上,讓我們這些家長受益匪淺,有了劉老師送給我們的精神食糧,我們對孩子的教育將更加信心百倍,雖然小學(xué)生活只剩下最后的三個月時間了,但孩子的人生之路才剛剛開始,以后還要上初中、高中,老師的講述就像是一盞明燈指引著我們前進的方向,我覺得我的孩子離成功又進了一步!

學(xué)校急孩子所急,想家長所想,今天在這里請允許我代表家長們,對我們孩子們學(xué)習(xí)和生活了六年的--小學(xué)表示深深地感謝!向給予我們孩子們無私關(guān)懷和幫助的各位老師們表示由衷的謝意!真心希望孩子們能和老師一起愉快地度過小學(xué)生活的最后時光!

開家長會觀后感3

時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們的孩子就上六年級了,馬上面臨升初中,這不,今天學(xué)校通知家長開會了。

一進教室,眼球就被一場辯論視頻給吸引住了,原來是班主任陽老師將去年六二班參加區(qū)級辯論賽獲得一等獎的整個視頻給拍下來了,讓各位家長眼睛為之一亮,真鼓舞人的士氣,我們六二班太有才了,這跟老師的付出是息息相關(guān)的,當然少不了學(xué)生自己的努力,還有各位家長的培育。

誠然,我們班成績的進步,大家有目共睹,但是現(xiàn)實存在的問題我們還是要認真面對。首先是,成績上的兩級分化,陽老師說了,班上的成績不均衡;其次是,小考只有3個多月了。時間短,任務(wù)緊,這不言而喻,要想到初中,自己的孩子能跟得上初中教學(xué)的節(jié)奏,我們需要讓孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最起碼我們的孩子要做到以下幾點:

1. 要做,要不折不扣的完成老師布置的每一項作業(yè)

2. 要學(xué)會預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)

3. 學(xué)習(xí),閱讀要自覺化,習(xí)慣化

為了學(xué)生能達到最好的學(xué)習(xí)效果,老師建議學(xué)生早上能養(yǎng)成一個早讀的習(xí)慣,因為一日之際在于晨;中午也可以利用一定的時間來做作業(yè),可以爭取一點時間來增加課外知識的涉取,老師還建議優(yōu)等生可以增加閱讀題,作文題的練習(xí),中等生可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,在這重要的階段,老師的用心良苦,我們家長能感知得到,一切為了我們的孩子,為了讓他們能完成好人生的第一份答卷,我們家長也一定會按老師所引導(dǎo)的方法去做,去幫助我們的孩子,一起努力。

這次家長會,不緊有老師的講話,學(xué)校還請來了沙市中學(xué)的心理輔導(dǎo)專家,給各位家長進行了一場專題講座----《問渠哪來清如許,唯有源頭活水來》專家講得真好,學(xué)習(xí)就是要不斷的吸收新的東西,才能保證自己的進步和富有活力的狀態(tài)。這些活水源頭來自于哪些呢?總結(jié)五點:

1. 旅游,閱讀,網(wǎng)絡(luò),接觸成功人士,參加社會實踐,開闊視野,樹立目標。

2. 家長要懂得怎樣愛我們的孩子。

3. 建立良好的親子關(guān)系。

4. 教我們的孩子怎樣長大。

5. 要建立良好的家庭文化。

講座內(nèi)容字字真摯,句句在理,聽后感觸頗深,受益匪淺,如果我們能早些這樣做,哪怕是做到一部份,那么我們的孩子肯定比現(xiàn)在優(yōu)秀,不過現(xiàn)在也為時不晚,只要我們努力做,我們的孩子就一定會向好的方向發(fā)展,我們不跟別人橫向比,我們跟自己縱向比,今天跟昨天比,只要有進步,孩子就會有信心,老師就會欣慰,學(xué)校也會有受益,我們有什么理由不去為那些源頭活水而努力去做呢!

就像校長助理陳老師講的那樣,家長放心的把孩子交給了--小,--小也一定會交出滿意的的答卷。感謝--小老師一直以來為同學(xué)們的付出,特意為家長提供聽課的機會。最后祝--小學(xué)生健康成長!成績蒸蒸日上!祝--小老師桃李滿天下!

開家長會觀后感4

自從孩子進入小學(xué)階段后,我已參加班級組織的家長會共計12次之多。在我印象中,唯有這次感受最深,其主要因為學(xué)校請有關(guān)心理專家講解怎樣教育孩子方面給予講授。我深受啟發(fā)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、孩子間不要攀比,自己與自己比每一天的進步。另外家長不要按自己的計刬管理孩子,讓他們有自己的空間。在這方面我以前對孩子的教育恰好相反,經(jīng)過專家舉例、講解,我眀白了現(xiàn)在教育孩子的觀念要轉(zhuǎn)變,不能按70后的孩子教育模式來教育孩子。

二、家長是孩子的第一任老師?!惨陨碜鲃t、為人師表〕以前我們主要精力、主觀意識在這方面還有欠缺。比如,專家講如何引導(dǎo)孩子多閱讀等。以后我們必須按專家指導(dǎo)意見、見解來認真地同孩子一起學(xué)習(xí),這樣不僅可以充實自我,展開同孩子之間探討,引導(dǎo)起學(xué)習(xí)、思維方式等。

三、通過家長會后,明白了要經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子情況,掌握第一手材料,做到內(nèi)外兼修。

四、積極培養(yǎng)孩子的主觀情感意識尤為重要。比如,現(xiàn)在基本上每家一個孩子,寵愛有加,忽視了主觀情感意識,久而久之孩子養(yǎng)成了高度依賴,不明是非、動手能力差、人與人之間關(guān)系冷淡等。

綜合以上四點,我從家長的角度來講,一方面要轉(zhuǎn)變觀念,另一方面要從自身做起,再多注意觀察,將父子情轉(zhuǎn)變?yōu)樾值芮?,增強情感溝通意識,相互探討,將有限的社會經(jīng)驗,好的社會正能量融入到他的世界觀,盡情的將他培養(yǎng)成為一個主動積極、主觀意識強的好學(xué)生。謝謝!

開家長會觀后感5

常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強的影響力,我們每個人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對自己的一言一行必須嚴格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過于順從溺愛,也不能過于嚴厲甚至專制,要有民主的作風。如果處理不當,很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

正如所有家長一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時工作比較忙,對教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗,更沒有比較先進、成熟的理念,只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長是孩子的第一任老師,家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問,需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭,所以對孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對孩子的品德教育。

隨著孩子年齡的增長,孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理,講大道理有時反而會讓孩子對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會陪他一起玩,一起瘋。無論是玩什么游戲,在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會一些人生哲理。

幾點建議:

一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗,誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi),設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動空間,我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛,陶冶了小學(xué)生情操,充實了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。

平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無顧慮地表達自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問,首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開家長會觀后感6

7月16日下午6點半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會,聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會,受益非淺。

作為一名家長,深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長,我們平時關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題,其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點滴開始,小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學(xué)會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效,并強化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點,我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實這都是不對的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉刷牙,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強求為他做弄得不高興?,F(xiàn)在想想,自己真的做的不好。

另外,人無完人,任何孩子都會有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點,我是深有體會的,天天有一段時間,每天都不愿到幼兒園,后來我將此事反映給了尹老師,就當天說完后,老師就對天天進行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢,對小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對他說天天真堅強,他會含淚爬起,強做小男子漢。當然,“賞識”要適度、適時、適量,一味的夸獎,也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動作,能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲,都會給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負擔,培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。

作為本幼兒園的家長,從孩子的身上看到了各位老師的亮點,各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時,兒子都會說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會,讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長會,以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。

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