最新開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)觀后感
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。下面為大家整合的幾篇關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)的范文! 歡迎大家查閱。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)觀后感1
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”家長(zhǎng)會(huì)后,我想了很多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們,都要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)自己才能更開(kāi)闊自己的視野。
學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過(guò)的,我們都似曾相識(shí)更能體會(huì),更確切的說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生,他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂(lè),他們往返于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑,拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng),淹沒(méi)了孩子們的童真。中國(guó)的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識(shí)上不完的特長(zhǎng)班;中國(guó)的家長(zhǎng)最累,除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商,忽略了情商。馬--、林--、陳--都是他們父母的驕傲,也許他們都能明白知識(shí)能改變命運(yùn),唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地,事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了,憑著傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校,但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑,沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個(gè)更重要?孩子如果具備高智商高情商,那是最好;如果兩者選其一的話,我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類(lèi)拔萃,都說(shuō)沒(méi)文化很可怕,我覺(jué)得有文化沒(méi)素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不謀而合,“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教育,家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在抱怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢?我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師,家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版,家長(zhǎng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的,孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹(shù)枝”,所以我們更應(yīng)該看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)觀后感2
今天雖然天公不作美,但作為畢業(yè)生家長(zhǎng),--小學(xué)并沒(méi)有讓我們失望,因?yàn)榻裉煺?qǐng)來(lái)的是教育系統(tǒng)特聘專(zhuān)家——--市中學(xué)的劉--老師。
望子成龍,望女成鳳,我想許多家長(zhǎng)都有和我一樣的困惑,究竟怎樣才能讓自己的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)呢?
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。今天非常有幸聽(tīng)到劉老師為我們講述的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性的五個(gè)源頭。通過(guò)旅游孩子能了解國(guó)家與國(guó)家的區(qū)別、城市與城市的區(qū)別,人與人的區(qū)別,看得多聽(tīng)到多了,心里就會(huì)有比較,會(huì)產(chǎn)生羨慕和向往之情,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,即使因?yàn)楦鞣矫娴脑虿荒艹鋈ヂ眯?,也可以通過(guò)閱讀、網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)外面的世界,讓他知道要想考出去,不努力學(xué)習(xí)是不行的…平時(shí)要多帶孩子結(jié)交那些優(yōu)秀的大學(xué)生和社會(huì)成功人士,聆聽(tīng)他們對(duì)生活和事業(yè)的感悟,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的斗志…
劉老師的這一席話真的是說(shuō)到了我們的心坎上,讓我們這些家長(zhǎng)受益匪淺,有了劉老師送給我們的精神食糧,我們對(duì)孩子的教育將更加信心百倍,雖然小學(xué)生活只剩下最后的三個(gè)月時(shí)間了,但孩子的人生之路才剛剛開(kāi)始,以后還要上初中、高中,老師的講述就像是一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向,我覺(jué)得我的孩子離成功又進(jìn)了一步!
學(xué)校急孩子所急,想家長(zhǎng)所想,今天在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們,對(duì)我們孩子們學(xué)習(xí)和生活了六年的--小學(xué)表示深深地感謝!向給予我們孩子們無(wú)私關(guān)懷和幫助的各位老師們表示由衷的謝意!真心希望孩子們能和老師一起愉快地度過(guò)小學(xué)生活的最后時(shí)光!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)觀后感3
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們的孩子就上六年級(jí)了,馬上面臨升初中,這不,今天學(xué)校通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)了。
一進(jìn)教室,眼球就被一場(chǎng)辯論視頻給吸引住了,原來(lái)是班主任陽(yáng)老師將去年六二班參加區(qū)級(jí)辯論賽獲得一等獎(jiǎng)的整個(gè)視頻給拍下來(lái)了,讓各位家長(zhǎng)眼睛為之一亮,真鼓舞人的士氣,我們六二班太有才了,這跟老師的付出是息息相關(guān)的,當(dāng)然少不了學(xué)生自己的努力,還有各位家長(zhǎng)的培育。
誠(chéng)然,我們班成績(jī)的進(jìn)步,大家有目共睹,但是現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題我們還是要認(rèn)真面對(duì)。首先是,成績(jī)上的兩級(jí)分化,陽(yáng)老師說(shuō)了,班上的成績(jī)不均衡;其次是,小考只有3個(gè)多月了。時(shí)間短,任務(wù)緊,這不言而喻,要想到初中,自己的孩子能跟得上初中教學(xué)的節(jié)奏,我們需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最起碼我們的孩子要做到以下幾點(diǎn):
1. 要做,要不折不扣的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)
2. 要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)
3. 學(xué)習(xí),閱讀要自覺(jué)化,習(xí)慣化
為了學(xué)生能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,老師建議學(xué)生早上能養(yǎng)成一個(gè)早讀的習(xí)慣,因?yàn)橐蝗罩H在于晨;中午也可以利用一定的時(shí)間來(lái)做作業(yè),可以爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間來(lái)增加課外知識(shí)的涉取,老師還建議優(yōu)等生可以增加閱讀題,作文題的練習(xí),中等生可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,在這重要的階段,老師的用心良苦,我們家長(zhǎng)能感知得到,一切為了我們的孩子,為了讓他們能完成好人生的第一份答卷,我們家長(zhǎng)也一定會(huì)按老師所引導(dǎo)的方法去做,去幫助我們的孩子,一起努力。
這次家長(zhǎng)會(huì),不緊有老師的講話,學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了沙市中學(xué)的心理輔導(dǎo)專(zhuān)家,給各位家長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)專(zhuān)題講座----《問(wèn)渠哪來(lái)清如許,唯有源頭活水來(lái)》專(zhuān)家講得真好,學(xué)習(xí)就是要不斷的吸收新的東西,才能保證自己的進(jìn)步和富有活力的狀態(tài)。這些活水源頭來(lái)自于哪些呢?總結(jié)五點(diǎn):
1. 旅游,閱讀,網(wǎng)絡(luò),接觸成功人士,參加社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)闊視野,樹(shù)立目標(biāo)。
2. 家長(zhǎng)要懂得怎樣愛(ài)我們的孩子。
3. 建立良好的親子關(guān)系。
4. 教我們的孩子怎樣長(zhǎng)大。
5. 要建立良好的家庭文化。
講座內(nèi)容字字真摯,句句在理,聽(tīng)后感觸頗深,受益匪淺,如果我們能早些這樣做,哪怕是做到一部份,那么我們的孩子肯定比現(xiàn)在優(yōu)秀,不過(guò)現(xiàn)在也為時(shí)不晚,只要我們努力做,我們的孩子就一定會(huì)向好的方向發(fā)展,我們不跟別人橫向比,我們跟自己縱向比,今天跟昨天比,只要有進(jìn)步,孩子就會(huì)有信心,老師就會(huì)欣慰,學(xué)校也會(huì)有受益,我們有什么理由不去為那些源頭活水而努力去做呢!
就像校長(zhǎng)助理陳老師講的那樣,家長(zhǎng)放心的把孩子交給了--小,--小也一定會(huì)交出滿(mǎn)意的的答卷。感謝--小老師一直以來(lái)為同學(xué)們的付出,特意為家長(zhǎng)提供聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。最后祝--小學(xué)生健康成長(zhǎng)!成績(jī)蒸蒸日上!祝--小老師桃李滿(mǎn)天下!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)觀后感4
自從孩子進(jìn)入小學(xué)階段后,我已參加班級(jí)組織的家長(zhǎng)會(huì)共計(jì)12次之多。在我印象中,唯有這次感受最深,其主要因?yàn)閷W(xué)校請(qǐng)有關(guān)心理專(zhuān)家講解怎樣教育孩子方面給予講授。我深受啟發(fā)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、孩子間不要攀比,自己與自己比每一天的進(jìn)步。另外家長(zhǎng)不要按自己的計(jì)刬管理孩子,讓他們有自己的空間。在這方面我以前對(duì)孩子的教育恰好相反,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家舉例、講解,我眀白了現(xiàn)在教育孩子的觀念要轉(zhuǎn)變,不能按70后的孩子教育模式來(lái)教育孩子。
二、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?!惨陨碜鲃t、為人師表〕以前我們主要精力、主觀意識(shí)在這方面還有欠缺。比如,專(zhuān)家講如何引導(dǎo)孩子多閱讀等。以后我們必須按專(zhuān)家指導(dǎo)意見(jiàn)、見(jiàn)解來(lái)認(rèn)真地同孩子一起學(xué)習(xí),這樣不僅可以充實(shí)自我,展開(kāi)同孩子之間探討,引導(dǎo)起學(xué)習(xí)、思維方式等。
三、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后,明白了要經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子情況,掌握第一手材料,做到內(nèi)外兼修。
四、積極培養(yǎng)孩子的主觀情感意識(shí)尤為重要。比如,現(xiàn)在基本上每家一個(gè)孩子,寵愛(ài)有加,忽視了主觀情感意識(shí),久而久之孩子養(yǎng)成了高度依賴(lài),不明是非、動(dòng)手能力差、人與人之間關(guān)系冷淡等。
綜合以上四點(diǎn),我從家長(zhǎng)的角度來(lái)講,一方面要轉(zhuǎn)變觀念,另一方面要從自身做起,再多注意觀察,將父子情轉(zhuǎn)變?yōu)樾值芮?,增?qiáng)情感溝通意識(shí),相互探討,將有限的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),好的社會(huì)正能量融入到他的世界觀,盡情的將他培養(yǎng)成為一個(gè)主動(dòng)積極、主觀意識(shí)強(qiáng)的好學(xué)生。謝謝!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)觀后感5
常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿(mǎn)朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過(guò)于順從溺愛(ài),也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過(guò)大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議:
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶(hù)外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿(mǎn)綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)觀后感6
7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益非淺。
作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀?,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?,F(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿(mǎn)身是水,甚至還打了盤(pán)子,但我還是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
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