國學大師翟鴻燊觀后感
在5個多小時的國學講座中,翟教授的每一句都是金玉良言,不斷的洗滌著我的心,使我仿佛接受了一次心靈的淋浴,洗滌心靈的浮塵,感受更高層次的精神盛宴,以下是學習啦小編整理分享的qqqqq的相關文章,歡迎閱讀!!!!
qqqqq篇一
2012年的元旦,在人力資源部及辦公室工作人員的精心策劃下,公司全體員工參加了為期兩天的元旦活動,在兩天的活動中,使我印象最深刻的就是觀看國學大師翟鴻燊教授《國學應用智慧》關于高品質溝通的視頻。翟教授淵博的知識,風趣幽默的言語說家說國說天下,說人說道說德等各個方面闡述高品質的溝通,看了翟鴻燊老師的高品質溝通課程,喚醒了我內(nèi)心深處的許多東西,心靈得到了洗禮,還對我今后的人生規(guī)劃起到了指明燈的作用,感到很多方面得到了升華。在此我就三個方面談一下我個人感受。
1. 溝通
溝通是一種技能,是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)的管理者還是普通的職工,都是企業(yè)競爭力的核心要素,做好溝通工作,從工作事業(yè)角度來講,可以高效率的完成各項工作;從為人處事,日常生活中來講,可以交到各種各樣的朋友,整合各項資源。我們?nèi)粘9ぷ髦泻皖I導同事及家人的講話,就是一種共同,但或多或少不都是有效的溝通。翟教授在講解有效高品質的溝通的時候,沒有講很多大道理,而是利用一個很經(jīng)典的電視劇《亮劍》中,循循善導,是我們深刻的理解有效的、高品質的溝通。李云龍是一個很厲害的溝通高手,小場合講小話,大場合講大話,懂得如何和下級,平級及上級溝通。翟教授引用李云龍的一個表情“嘿嘿”,這是有些人一輩子都學不來的一門溝通語言。在對待一件事物的處理過程中,人的情愫,語言的表達會受到外界諸多的因素影響,這就要求我們時刻調整心態(tài),建立正見、正思維、正語、正精進、正念的觀念。在處理事物的過程中時刻保持正向的思維,樂觀的態(tài)度,一顆平常心,微笑的工作,時刻體會微笑的力量。在工作中,,遇到困難,不明白的地方,要及時與領導,同事溝通,解決問題。在工作生活中,不要一味的抱怨,要抱著一顆隨喜心,先靜心思考,反角色站在別人的立場上思考一下。同時花更多的時間去成長自己,協(xié)助和幫助他人,少花時間去抱怨別人。吸人所長,避己所短,不斷的成長和改變自己。
2. 做人
古語有云:“先做人,后做事”。做人,如何做人?這是每個人一輩子都研究不透的學問。人是一個復雜的個體,他有思想,有感情,有修為,有境界,有格局。而每一個人的思想,境界,修為及格局都是不一樣。思想層次的高低決定一個人品德的好壞,胸懷修為的深淺決定著一個人格局的大小。海納百川,有容乃大。思想,胸懷,格局往往就決定著一個人的溝通品質。世界上的人籠統(tǒng)的分為三種人;第一種人是不知不覺的人;第二種人是先知先覺的人;第三種人是先知后覺的人。不知不覺的人,一輩子渾渾噩噩就過去了。先知先覺的人就是我們所說的智商先天性很好,覺悟性很高,慧根很好的人,這種人很聰明,很優(yōu)秀。先知后覺的人,雖然有點缺陷,但只要勤奮努力,后天還是可造之材。但無論怎樣的人,都要不斷的學習,不斷的進步,不斷的改變,以致不斷的使自己變成一個有學識,有思想,有境界,有格局的人。
3. 說道
修身、齊家、治國、平天下。古人都把修身作為一個人成就的第一要素。國學里面,翟教授講到了“天道、地道、人道、商道、王道。”人道是僅次于天地二道后而存在的,可見它是多么的不容小覷。人的一生就是體道,入道的一生。人道,以我個人的見解,主要從三個字上深刻的體會,那就是仁、孝、誠。仁,對社會對家人同事親切朋友要有仁愛之心,常懷感恩的心,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。對父母長輩要有孝心,身體發(fā)膚受之父母,無論何時何地都要時刻關愛父母,做到為人子的孝心。誠,誠信,做人之本,是做人的本根?,F(xiàn)在社會無論是交朋友還是做生意都是必不可少的,朋友坦誠相待,君子之交淡如水。商業(yè)伙伴要守信用,講誠信,以誠會友,生意興隆。
在5個多小時的國學講座中,翟教授的每一句都是金玉良言,不斷的洗滌著我的心,使我仿佛接受了一次心靈的淋浴,洗滌心靈的浮塵,感受更高層次的精神盛宴,同時也在指引著我向更高層次的思想境界邁進。在翟教授結束視頻講座后,我還把這五段視頻拷貝到我的電腦中,每隔一段時間就拿出來學習,不斷的成長和改變自己。
qqqqq篇二
元月4日——2009年的第一個工作日,第二次觀看了國學大師翟鴻燊關于高品質溝通的系列講座。我不知道該怎么形容這次講座給我的觸動。只記得新年上班的第一天就是忙碌的。“上課、作業(yè)、衛(wèi)生、紀律、學生、家長、糾紛、調解、復習、考試”。下午兩節(jié)課后,當我?guī)е┰S的疲憊走進四樓電教室時,腳步是松垮的,人是慵懶的,心是向往的。兩小時后再走出會場,我明顯感覺自己的腳步是輕快的,人是精神的,心是敞亮的。
外面寒風凜冽,夜幕降臨,可回到辦公室大家仍然興致勃勃,舍不得離去。有的已開始在網(wǎng)上搜索下載,有的吆喝著今天回家該怎么給自己老公溝通,還有的要和大家約定:明天回來都談談回家實驗的結果。此時那種陽光心態(tài),明媚笑容,似乎使辦公室變得春意融融。我突然悟到,學習培訓就像是一次“心理按摩”,就像是一股醉人的春風刮過你的心田,讓你從筋骨到心靈都徹底地放松,陶醉,超脫,回味……。
在2009年這個辭舊迎新的日子里這份精神盛宴,給我的享受是全方位的。教師需要專業(yè)成長,教師需要有良好的心態(tài),教師更需要具備這種高品質溝通的能力。我想這種講座對于每個人都是十分必要的。我要把這個講座首先推薦給放假回家的孩子,推薦給遠在北京做生意的弟弟,推薦給我熟悉的所有的親朋好友。
元旦放假三天,我迫不及待地從網(wǎng)上下載了翟教授的五次講座,一個人蟄伏在斗室先一睹為快,那種如癡如醉的感覺如飲美酒,如品香茗,美在耳目,醉在心中。
翟教授的講解深入淺出,妙趣橫生。隨著他的解讀一位位圣賢走進了我的視野,一個個生動的事例啟迪著我的心扉。
“一個境界低的人,講不出高遠的話;一個沒有使命感的人,講不出有責任感的話;一個格局小的人,講不出大氣的話。”
“角色就是人格”。隨著翟教授的解讀我不時在反省著自己的角色定位。在學校我是一百多名教師這個大集體中的普通一份子,我有責任感嗎?我有主人翁意識嗎?“沒有完美的個人,只有完美的團隊。”在組里我是7名教師這個小團隊中頗有分量的一位(年齡最長,工作時間最長),我能給他人帶來幫助和快樂嗎?我有影響力和人格魅力嗎?在班里我是學生心目中那個至高無上的“女皇”,他們崇拜課堂上下的我嗎?是怕我還是喜歡我?我有沒有冷落過哪一個?有沒有誤人子弟?在家長心目中我是那個可以引領他們成長,幫助他們解惑問難的學習伙伴嗎?,我給他們的印象是可信可親可敬的嗎?……。
在反省中提升,在反省中成長。就在我驚嘆翟教授何以能如此縱橫古今,旁征博引時,他的一席話解開了我心中的迷惑。“當幼年的他一五一十向爺爺講述開光就是把一些經(jīng)文、五谷裝進銅像的肚子里時,他爺爺告訴他:你把經(jīng)文放進自己的腦子里,那才是給自己開光。你把《道德經(jīng)》背下來,老子跟你一輩子。你把《孫子兵法》背下來,武圣人跟你一輩子。你把《論語》背下來,孔子曾子跟你一輩子。你把《心經(jīng)》 《金剛經(jīng)》背下來,佛菩薩跟你一輩子。你把《莎士比亞》西方的著作背下來,這些哲人詩人藝術家跟你一輩子。”
給石頭開光容易,給人“開光”就難了。爺爺?shù)闹更c無疑開啟了他的心智,三歲背四書,五歲背五經(jīng),小學背莎士比亞……這需要一份怎樣的勤奮和執(zhí)著呀!可以想象當這些先賢、圣人、哲人、藝術家能一輩子庇護他的左右時,想不成“佛”都難呢!
靠著這些經(jīng)典名著他徹底給自己“開光”了,而且璀璨奪目。他能站在天人合一的絕高之境地,融合中西智慧的精華把國學和溝通融為一體。讓你如站在了圣人的肩膀上體驗修身、齊家、治國、平天下,感悟天道、地道、人道、商道和王道。人們那仰視的目光分明是在欣賞一個國寶,一尊佛像。
“讀雜書萬卷,不如讀經(jīng)書一卷”。
“1988年諾貝爾獎聚首巴黎宣言:人類在21世紀要想生存下去,必須回歸到2500年前,到中國的孔子那里尋找智慧,尋找生存之法。”
很遺憾這個振聾發(fā)聵的聲音今天才傳到自己的耳中??上驳氖怯行iL的英明決策,我們已開始了行動,而且我有信心把國學經(jīng)典誦讀這項活動進行到底,有信心把民族的根植進孩子們的心里。
“最好的投資是在脖子以上。”
“心有多大舞臺就有多大。思想有多遠,路就能走多遠。”
做為教師我們唯有自己站得高,看得遠,才能讓我們的學生成為高遠、大氣、有責任感的人。誠然我們沒有先知先覺,沒有在自己的黃金時間遇到高人,也沒有智者給自己開光,所以我才會常常感到自己的淺薄無知,才會時時感到“書到用時方恨少”。今天學校給我們每位提供了成長的沃土和“開光”的機遇,那就讓我們在自己的有生之年把經(jīng)典裝進自己的腦中,讓讀書反思成為習慣,讓讀書提升我們的境界。同時我們也有責任把經(jīng)典裝進孩子們的腦中,我們錯過了“開光”的最佳時間,那就不要讓我們的孩子再錯過。
“知識是學來的,能力是練來的,德行是修來的”
當一個人法喜充滿,學樂融融的時候,才是你成長的開始。當一個人有愛心的時候,必有和氣,有和氣必有愉色,有愉色必有婉容。有了喜悅心才能樹正見,形正思維,言正語,行正精進,理正念。多花時間成長自己,少花時間去苛責別人,多花時間去愛,少花時間去恨。只要擺正自己的角色定位,我想我們均可達到那個“朝聞道,夕死可矣。”的境界。
“致虛極,守靜篤。”不以物累,不受形役,回歸大道,回歸自然,只要不斷凈化自己的心靈,保持善良的心地、平和的心態(tài)、開闊的心胸、快樂的心情我想我們都能達到那個心靈純凈的境界。
qqqqq篇三
近日觀看翟鴻燊的《國學中的管理之道》講座,他提到毛主席說“一本好書看三遍才有發(fā)言權”,我對這次講座也是看了三遍,兩遍錄像、一遍重點語言摘要,然后才下筆寫了感受。同時提出不同觀點。
翟鴻燊教授通過培訓告訴我們,在企業(yè)管理中很多地方可以運用國學精華來加強和改善。比如在溝通方面,我們要學會肯定別人,“人際溝通中最大的禁忌就是一臉死相,要永遠不要做情緒和氣氛的污染者,永遠不要做個掃興的人”;在企業(yè)用人方面,要選擇認同企業(yè)文化的人,“道不同,不相為謀”,還要注重道德方面,“求忠臣必于孝子之門”;在提高領導力樹立領導威信方面“讓員工怕你,不如讓員工愛你”,“領導人要學會破冰,你走到哪里,像春風一樣解凍,堅冰消融;而不是你走到哪里,哪里就結冰”;在客戶服務方面,要做到引導消費,“把顧客教育出來,最需要占領的市場是顧客的大腦”。其他方面還有很多,我想各人都會有精細的總結。
也許看得次數(shù)比較多、也比較仔細吧,也感覺一些地方不屬于國學精粹,而是有誤導之嫌,值得商榷。
1、翟鴻燊教授提到:儒,就是“人”之所“需”,就是營銷。不過根據(jù)說文解字中解:儒,從“人”從“需”,本義作“學者之稱”解。學者乃有道之士,故從“人”,又“需”字,為需要義,學者乃人群中所最需要者。其義有:研究道學及有道德之人、孔子之道、儒者的和有儒者氣質的(如儒將)、儒雅等。沒有一處解釋為“營銷”。
2、翟鴻燊教授提到:團隊,就是一個“有口才”的人(上級)對著一群“有耳朵的人”(下級)在講話。如果按照翟鴻燊教授所說去理解團隊概念,會忽略了下級提出反饋意見,也忽略了上級聽取反饋意見,就是少了溝通。我們知道團隊最通俗的概念是“為了一個共同的目標而一起努力的一群人”,沒有良好溝通的團隊怎么能保證共同的目標和共同努力呢?
3、翟鴻燊教授提到:潛意識無法分辨什么是真是假,不斷重復什么就會相信什么。我感覺這句話有一點像是傳銷的味道,它大大的低估了人們辨別真?zhèn)蔚哪芰?。也許短期內(nèi)不斷重復和強調一件事情能夠取得效果,但是理性一定會戰(zhàn)勝最初的潛意識。如果用于市場,只會取得短期效益,而不利于長期發(fā)展。
這次培訓很精彩,我想很多同事會在一些場合提到其中一些內(nèi)容,希望以上三點大家能夠認真思索,三思后再出口,免得給人留下疑惑。
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