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傳承國學(xué)經(jīng)典高考作文

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傳承國學(xué)經(jīng)典高考作文

  國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的傳承國學(xué)經(jīng)典高考作文,希望大家喜歡!

  傳承國學(xué)經(jīng)典高考作文篇目1

  前日,與一位高三學(xué)生和他母親交流4小時有余,為其明年的高考做些指導(dǎo)。

  談畢分手,一夜難以入眠。

  心痛。

  我身高一米七五,孩子比我高出半頭,猛一照面,與成人無異,交談中才露稚嫩之氣。孩子非常好學(xué),凌晨近兩點休息,早晨6點多起床,每晚8點放學(xué),很辛苦。

  據(jù)其講,高二還排名班級第一,高三成績名次下滑很多,孩子很痛苦。尤其語文的作文很令他頭痛,總是不得法。

  我問:中學(xué)的古文經(jīng)典是否背過并明白意思?

  答:背過,也知其意,但不知如何運用。

  我又問:《勸學(xué)篇》學(xué)過嗎?

  答:學(xué)過。會背。

  我問:你能馬上說出幾句可用做論點論據(jù)的句子嗎?

  想半晌,搖頭。

  我說:不積跬步,無以至千里。

  孩子馬上答:不積小流,無以成江海。

  我說:對于恒心、毅力等方面,這不是很好的論據(jù)論點嗎?

  孩子笑了,不語。

  我又問:聽沒聽說過“天人合一?

  答:聽過。

  我又問:可作為哪一類作文的論點和論據(jù)?

  語塞。

  我說:人類與自然的和諧,低碳生活,環(huán)境保護等,能不能用?

  孩子臉有些發(fā)紅。

  。。。。。。

  前段日子,智省堂少兒國學(xué)班在做推廣過程中,碰到很多家長對少兒國學(xué)教育提出的相反意見,初聽很好笑,細(xì)細(xì)琢磨,心就變得沉沉的。

  曾寫了篇《拿什么拯救我們的孩子》,本意是想表明本人的一個樸素的觀點——只有中國的國學(xué)經(jīng)典可以救中國的孩子,但現(xiàn)實是。。。。。。

  家長:學(xué)國學(xué)經(jīng)典對孩子沒什么用。

  解釋:《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等教孩子孝順父母,友愛兄弟姐妹;教孩子正確地與人交往,識善惡;教孩子明事理,養(yǎng)謙虛之德,浩然之正氣。有沒有用?

  家長:嗯!有用是有用,但高考用不上。

  解釋:中國古典經(jīng)典里的成語典故、名人名言不但可以使孩子懂道理,養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,還能在考試的作文中發(fā)揮很大的作用。

  家長:是嗎?不過孩子還要上興趣班、特長班、補習(xí)班。嘿嘿!

  。。。。。。。

  其實,中國早有詩言志,文以載道的說法;民間也有文史哲不分家的看法,如果只用訓(xùn)練的方法,孩子只有機械的思維,又如何能考好高考的語文,做好高考的作文呢?

  為此,本人轉(zhuǎn)載兩篇近年高考的滿分作文,以期從應(yīng)試教育的角度來印證傳統(tǒng)文化的力量。

  傳承國學(xué)經(jīng)典高考作文篇目2

  某年某月某日。天堂書屋。

  青衣青卷青燈,關(guān)云長正襟讀《春秋》,忽見孔子踱來,慌忙拜倒:“先生所編《春秋》瞿冠古今,鑠灼千秋,真乃字字珠璣,句句精辟。只是后生有一事不明:我屢按《春秋》行事,不敢稍違,何故時時碰壁?”

  孔子輕輕一笑道:“盡信書不如無書?!洞呵铩樊吘篂槲乙患抑?,豈能至善至美?云長文韜武略,曠世奇才,凡事須有主見,相信自己,且莫一味聽取他人意見。”

  “先生此言差矣!”

  馬稷不知何時闖進屋來:“想我當(dāng)年若聽王平之言,何致失守街亭,千古遺憾!人莫要盡信自己,須廣聽諫言,多聽他人意見。”

  “‘事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?’黃庭堅乃是那般懶洋洋,想我好友蘇東坡,若只聽他人之言,而不信自己之才,則何得《石鐘山記》?依我之見,自信為先!”

  “魯直之言,平不敢茍同!”一個蒼老的聲音從屋角傳出,眾人無不起敬,只見屈原緩緩來到眾人前,“滔滔汨羅江水,悠悠已是千年。千年前郢城里,懷王狂妄,不聽老夫之言。一朝身死國滅,郢城并入秦界。此可謂閉目塞聽之過也!”

  謝玄仍那般矯健,疾步過來,向屈原拜道:“前輩之苦,晚生亦恨,而前輩之言,晚生不然。大千世界,蕓蕓眾生,眾口紛紜,百家之言。一人雖微,何以立足?一事雖小,何以納言?激流之中,自身方最牢;百家爭鳴,須聽己一言。萬般品質(zhì),自信猶可貴;千股洪流,顧己方為先。”

  “諸位聽我一言!”此言一處,原本喧鬧的天堂書屋霎時靜寂,只見顧炎武起身正色,對眾人言道:“自信誠可貴,納言不為過。大凡圣賢之人,無一不知人納諫。古往今來,秦皇漢武,唐宗宋祖,千古帝王,一代名君,何以成就一代偉業(yè)?何以逐鹿問鼎中原?原因無非有二,其一,自信果斷,剛毅不亂;其二,虛懷若谷,善聽諫言。有自信而閉目塞聽,則為狂妄自大,盡信他言而沒有主見,勢必處處受絆,稍有不慎,即為千古之憾。古曰,君子處世,當(dāng)有自信,又不排斥群言。既相信自己,又要善聽正確意見!諸位意下如何?”

  眾人連連嘆服,關(guān)云長心中釋然,天堂書屋記下了群賢精辟之言。

  傳承國學(xué)經(jīng)典高考作文篇目3

  某年某月某日。天堂書屋。

  青衣青卷青燈,關(guān)云長正襟讀《春秋》,忽見孔子踱來,慌忙拜倒:“先生所編《春秋》瞿冠古今,鑠灼千秋,真乃字字珠璣,句句精辟。只是后生有一事不明:我屢按《春秋》行事,不敢稍違,何故時時碰壁?”

  孔子輕輕一笑道:“盡信書不如無書。《春秋》畢竟為我一家之言,豈能至善至美?云長文韜武略,曠世奇才,凡事須有主見,相信自己,且莫一味聽取他人意見。”

  “先生此言差矣!”

  馬稷不知何時闖進屋來:“想我當(dāng)年若聽王平之言,何致失守街亭,千古遺憾!人莫要盡信自己,須廣聽諫言,多聽他人意見。”

  “‘事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?’黃庭堅乃是那般懶洋洋,想我好友蘇東坡,若只聽他人之言,而不信自己之才,則何得《石鐘山記》?依我之見,自信為先!”

  “魯直之言,平不敢茍同!”一個蒼老的聲音從屋角傳出,眾人無不起敬,只見屈原緩緩來到眾人前,“滔滔汨羅江水,悠悠已是千年。千年前郢城里,懷王狂妄,不聽老夫之言。一朝身死國滅,郢城并入秦界。此可謂閉目塞聽之過也!”

  謝玄仍那般矯健,疾步過來,向屈原拜道:“前輩之苦,晚生亦恨,而前輩之言,晚生不然。大千世界,蕓蕓眾生,眾口紛紜,百家之言。一人雖微,何以立足?一事雖小,何以納言?激流之中,自身方最牢;百家爭鳴,須聽己一言。萬般品質(zhì),自信猶可貴;千股洪流,顧己方為先。”

  “諸位聽我一言!”此言一處,原本喧鬧的天堂書屋霎時靜寂,只見顧炎武起身正色,對眾人言道:“自信誠可貴,納言不為過。大凡圣賢之人,無一不知人納諫。古往今來,秦皇漢武,唐宗宋祖,千古帝王,一代名君,何以成就一代偉業(yè)?何以逐鹿問鼎中原?原因無非有二,其一,自信果斷,剛毅不亂;其二,虛懷若谷,善聽諫言。有自信而閉目塞聽,則為狂妄自大,盡信他言而沒有主見,勢必處處受絆,稍有不慎,即為千古之憾。古曰,君子處世,當(dāng)有自信,又不排斥群言。既相信自己,又要善聽正確意見!諸位意下如何?”

  眾人連連嘆服,關(guān)云長心中釋然,天堂書屋記下了群賢精辟之言。

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