國(guó)學(xué)經(jīng)典講座觀后感優(yōu)秀范文
國(guó)學(xué)文化是中華民族精神的根,是中國(guó)人文化生命的種子,弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化關(guān)系民族精神的傳承,關(guān)系社會(huì)的和諧發(fā)展。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典講座觀后感的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
國(guó)學(xué)經(jīng)典講座觀后感篇一
最近在看翟鴻榮主講的國(guó)學(xué)文化,覺(jué)得挺受益。中國(guó)古文化的確博大精深,經(jīng)翟教授的講解,更覺(jué)有值得領(lǐng)悟的地方。國(guó)學(xué)的范疇龐大繁雜,國(guó)學(xué)的典籍汗牛充棟。它永遠(yuǎn)是整個(gè)中華民族的醒世名言和精神支柱,是國(guó)學(xué)精華中的精華!
中國(guó)的古文化,特別講究領(lǐng)悟,要悟道。“悟”,就像是羚羊掛角,蹤跡若隱若現(xiàn),需要用心去慢慢體會(huì),然后在某一天,突然有頓悟,從而有豁然開(kāi)朗之感。“知識(shí)是學(xué)出來(lái)的,能力是練出來(lái)的,能量是修出來(lái)的,智慧是悟出來(lái)的”。翟教授特別講道:人,一定要抓緊時(shí)間…好人就是沒(méi)時(shí)間做壞事的人。最笨的人就是出色的完成了根本不需要去做的事。人,一定要有信心:一個(gè)沒(méi)有自信心的人即使再優(yōu)秀也只能是個(gè)漢奸。人,一定要有好心態(tài):不要?dú)鈶?,永遠(yuǎn)不要做氣氛和情緒的污染者。強(qiáng)者會(huì)讓行為控制情緒,弱者才會(huì)讓情緒控制行為,善戰(zhàn)者不怒。
我聽(tīng)了他講“三和經(jīng)”、“弟子規(guī)”和“溝通”頗有感觸,孝于親,在東漢時(shí),九歲的黃香就知道在冬天時(shí)用自己的身體給父母暖床;夏天時(shí)又用扇子把床扇涼再給父母睡。他這種孝敬雙親的行為是我們每個(gè)做兒女的都要向他學(xué)習(xí),不能反過(guò)來(lái)讓父母幫你做。有“融四歲,能讓梨。兄于長(zhǎng),宜先知”。孔融四歲就知要上讓哥哥,下讓弟弟,自己吃最小的。他這種尊敬兄弟的美德,也是我們從小便該知道的。小小年紀(jì)的孔融都知道手足情深,懂得了謙讓之禮。還有“弟子規(guī)”的“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞”。如果自己的身心何等受到傷害,就會(huì)使父母擔(dān)擾;如果我們道德品質(zhì)不好,則會(huì)讓父母蒙受羞辱。所以說(shuō),想孝敬父母,先要做好自己。
孔子“人之初,性本善”的哲學(xué)思想,孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、為人處世等傳統(tǒng)美德;第一個(gè)要感恩:感恩父母,我們不是從天上掉下來(lái)的,也不是像孫悟空那樣從石頭里冒出來(lái)的,我們的生命本體發(fā)乎父母,是父母給了我們生命,我們的血肉之軀是父母的精華賜予的,不是任何元素所能造成的。是父母把我們養(yǎng)大,雖然父母有可能沒(méi)有給我們金錢、地位、豪宅或者美麗的容顏,但他們給了我們世界上誰(shuí)也無(wú)法代替的生命。感恩師長(zhǎng),“一日為師,終生為父”。中國(guó)尊師的良好傳統(tǒng)仍值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。沒(méi)有他們持續(xù)的辛勤,我們?nèi)蕴幱诿擅翢o(wú)知的原始時(shí)代;沒(méi)有他們無(wú)私地指引,我們會(huì)在生活中迷失方向。是他們,開(kāi)啟了我們智慧的閘門,使我們看得更清,想得更深,懂得更多,走得更遠(yuǎn)。感恩單位,因?yàn)樗麄兊?ldquo;有限”造就了我們的“無(wú)限”。感恩領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)是由組織構(gòu)成的,有組織就必需要有秩序,有秩序就必需有維護(hù)秩序、主持公道的人。這些維護(hù)秩序和主持公道的人,就是領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo),如無(wú)源之水,無(wú)本之末,就像是無(wú)頭的蒼蠅不知所終。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的世界,是沒(méi)有秩序的世界;沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的組織,是松松垮垮的人群;沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì),是一群烏合之眾;感恩領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)闆](méi)有頭的身軀,即便再龐大,也會(huì)頃刻倒下。
第二個(gè)要勤奮學(xué)習(xí):“三字經(jīng)”的“如襄瑩,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟”。晉朝的車胤把螢火蟲(chóng)裝在網(wǎng)兜里當(dāng)燈照明看書(shū);孫康借著雪光學(xué)習(xí)。他們雖然家庭貧窮,但從不間斷求學(xué),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
第三個(gè)要學(xué)到做人:“弟子規(guī)”,“用人物,須明求。倘不問(wèn),即為偷。借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳”。向別人借東西時(shí),一定要當(dāng)面請(qǐng)求,如果沒(méi)有事先征得別人的同意就拿來(lái)用,那就是偷竊。借來(lái)的東西要愛(ài)惜使用,一定要按時(shí)歸還;別人向你借東西,如果有的話一定要借給人家,不要小氣。還有“凡出言,信為先。詐與妄,奚可焉!說(shuō)話多,不如少。惟其是,勿接巧。刻薄語(yǔ),穢污詞,市井氣,切戒之”。說(shuō)話最要緊的是誠(chéng)信,答應(yīng)他人的事情就一定要辦到。不能對(duì)人撒謊或欺騙。話多不如話少,話少不如話好。尖酸刻薄的言語(yǔ)和下流骯臟的話一定不要去講,做一個(gè)文明的人。人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的,在遇到困難和挫折時(shí),要樂(lè)觀的面對(duì),把它看作是鍛煉自己的一次機(jī)會(huì)。在與人溝通時(shí),保持自信、謙虛、友善的態(tài)度。與人有分歧時(shí),尊重他人意見(jiàn)。別人傷害自己時(shí),學(xué)會(huì)包容他人。自己要有修身修養(yǎng),相由心生,改變內(nèi)在,才能改變面容。一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉。有愛(ài)心必有和氣;有和氣必有愉色;有愉色必有婉容。一個(gè)境界低的人,講不出高遠(yuǎn)的話;一個(gè)沒(méi)有使命感的人,講不出有責(zé)任感的話;一個(gè)格局小的人,講不出大氣的話。有恩才有德,有德才有福,這就是古人說(shuō)的“厚德載物”。人的一生就是體道,悟道,最后得道的過(guò)程。同流才能交流,交流才能交心,交心才能交易。同流等于合流,合流等于合心,合心等于交心。溝通就是高品質(zhì)的溝通,應(yīng)把注意力放在結(jié)果上,而不是情緒上,溝通從心開(kāi)始。溝通有3個(gè)要素:文字語(yǔ)言、聲音語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言。文字語(yǔ)言傳達(dá)信息,聲音語(yǔ)言傳達(dá)感覺(jué),肢體語(yǔ)言傳達(dá)態(tài)度。影響溝通效果有3個(gè)要素:場(chǎng)合、氣氛和情緒。溝通的3個(gè)特征:行為的主動(dòng)性,過(guò)程的互動(dòng)性,對(duì)象的多樣性。溝通的5個(gè)基本步驟:點(diǎn)頭、微笑、傾聽(tīng)、回應(yīng)、做筆記。溝通的5個(gè)心:喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛(ài)心。溝通是情緒的轉(zhuǎn)移信息的轉(zhuǎn)移感情的互動(dòng)。溝通沒(méi)有對(duì)錯(cuò),只有立場(chǎng)。人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷R獙W(xué)習(xí)《亮劍》中李云龍的笑。笑能改變自己,笑能給人以力量,笑能創(chuàng)造良好氣氛,笑帶給他人愉悅,笑是成功的階梯。在家多與父母長(zhǎng)輩交流,了解他們需要什么,學(xué)會(huì)關(guān)心他們,在單位多與同事溝通,多幫助他們,做他們生活、工作、學(xué)習(xí)中的知己。
翟鴻榮教授講到,凡是能成大事的人,都是能坐的住的人。釋迦摩尼一坐9年,毛澤東在岳麓書(shū)院閉關(guān),一坐3個(gè)月…所以啊,修身為本。翟教授他心懷古道、古德,執(zhí)古之道,以御今之有。他身系諸子百家,將史學(xué)、史識(shí)、史才、史德古為今用,他的講座觀后可以使人在震驚和覺(jué)悟過(guò)后獲得思想、行為以及心態(tài)上的突破,感嘆自然科學(xué)偉大的同時(shí),也為我們國(guó)學(xué)的偉大而感到自豪。
國(guó)學(xué)經(jīng)典講座觀后感篇二
4月22日,春雨綿綿,我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座,其主題是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室,大家的目光聚集在大門,期待著劉冰先生的到來(lái)。
終于,階梯教室的大門開(kāi)了,從門口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶,她快步走上臺(tái),向大家深深地鞠了一躬,這一鞠躬給我留下了深刻的印象,國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹,先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字,讓人看著非常的舒坦,原來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái),一個(gè)是只有三歲的小妹妹,一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō):“我的這兩個(gè)徒弟很厲害,小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……,這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說(shuō)完,她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái),只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟,我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀,同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知,我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背,重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作,將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己,用國(guó)學(xué)成就美麗人生。
國(guó)學(xué)經(jīng)典講座觀后感篇三
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處很多,我聽(tīng)了,我也想了。而讓我真正明白的是看完《王老師國(guó)學(xué)講座》后 ,我深深的被觸動(dòng)著 。 “ 教育是非常簡(jiǎn)單的事;教育是非常輕松愉快的事;要培養(yǎng)人才,是不費(fèi)吹灰之力的事。”
以前經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這一句話,而多的是疑惑,半懂。看了講座后,讓我對(duì)這一句話有了深刻的理解。講座的內(nèi)容是推廣兒童經(jīng)典誦讀的理念,看過(guò)以后,我感觸很深。
講座先講臺(tái)灣的孩子從小接受類似于美國(guó)的教育,漸漸忘記了博大精深,歷史悠久的中國(guó)文化。對(duì)中國(guó)的許多名著一無(wú)所知。自己祖國(guó)的文化都不了解,如何去學(xué)習(xí)別的國(guó)家的文化呢?接著,就引出了本次講座的主題:倡導(dǎo)孩子讀經(jīng)。經(jīng)就是指弟子規(guī),三字經(jīng),千字文等。我現(xiàn)正在學(xué)弟子規(guī),它對(duì)我的影響非常之大。弟子規(guī)是中國(guó)歷史悠久,教人做人的書(shū)之一。每小句三個(gè)字,朗朗上口,短小精悍,膾炙人口每一部分都有一個(gè)歷史故事。弟子規(guī)主要教人孝順。每一小段都有一個(gè)有關(guān)這一段的內(nèi)容的故事。
其中:父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承。這句話給我的印象最深。以前我一直沒(méi)有做到,現(xiàn)在聽(tīng)了古人的教訓(xùn),覺(jué)得自己實(shí)在是不應(yīng)該。
弟子規(guī)里的一字一句都包含一個(gè)深刻的道理,短短幾百字,概括了一生的哲學(xué)。只要我們?nèi)テ纷x,去感悟,去體會(huì),就會(huì)感覺(jué)到中國(guó)五千年的文明,華夏民族絢麗多彩的文化。
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