國學經典講座聽后感范文
國學經典是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，透射著人文光芒，通過聽國學經典教育的講座，會有不一樣的感悟。以下是學習啦小編精心整理的國學經典講座聽后感的相關資料，希望對你有幫助!
國學經典講座聽后感篇一
在當今這個日益浮躁的社會中，我們深入開展“學國學、思先賢、樹正氣、揚美德”活動是非常及時、非常有必要的。通過讀《國學》，使我們的心靈有所啟迪，有所受益，也是就說要對照一下我們是如何做人的，如何交友的，我們的心地是不是夠善良，我們有哪些是君子行為，又有哪些是小人之舉，我們對待學習的態(tài)度怎樣……我們要用心去讀，認真品味，才能夠蕩滌內心深處的污垢，凈化我們的心靈，提升我們的道德水準，做一個實實在在的好人。
人的一生是從學習開始的。在一個人的生命歷程中，有很多不可知部分，但是知識可以增長才干，智慧可以改變命運，因此，經常學習新知識，溫習老知識是一件讓我們感覺愉快的事情，我們要養(yǎng)成時時學習、終身學習的理念。學問從學習中來，能力從實踐中來聽國學講座心得體會聽國學講座心得體會。人生困頓，皆因不學無術，其實學習和實踐就構成了人生的兩大主題?？鬃拥囊簧菍W習的一生，修煉的一生，境界越高越注意學習修煉。
從求學、立身、明德和思想境界的不斷提升，不難看出孔子也非天生的圣人，自己的知識和修養(yǎng)在學習中提高，良好道德的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事，從自我約束到隨心所欲不逾矩，思想和言行的高度統(tǒng)一，已經達到了道德修養(yǎng)的最高境界，此所謂“慎獨”，就是一個人獨處時候也能做到只做好事，不做壞事。這也使我們懂得了偉大來自于平凡的道理
今天我們正處在一個知識快速更新的時代，更應該加強學習，要多讀書，讀好書，讀自己感興趣的書，要在廣泛涉
獵各種知識的基礎上，重點學好相關知識，如管理理論、經濟理論等，同時還要學習文學、歷史、政治、哲學等知識，通過學習提升自己的素質，增強自己的能力，在面對紛亂復雜的世界有一種清醒的認識。通常一個人做錯了事有兩種：一種是明知故犯，如盜竊、搶劫、貪污等行為，一種是無知違犯，他自己說錯了，做錯了卻不知道，正如我們經常大聲念錯別字一樣，他不以為自己在錯聽國學講座心得體會心得體會。(師德師風學習心得體會)怎樣減少出錯，那就是學習學習再學習，在實踐中學習，從書本中學習，知識可以改變命運。
國學很簡單，就象邁開自己的腿一樣方便，但一步一步就可以行千里。學問雖簡單，確貴在堅持，要有信心，確信一定會有所成就的。
我國歷史悠久，留下了很多優(yōu)秀的作品、傳世名篇，國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我們要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝!
國學經典講座聽后感篇二
昨天晚上兒子所在的學校組織部分學生家長去聽北京來的專家的講座，很榮幸我們在邀請之列，也很有幸地聽了李靈玲老師的講座“孕育希望，走向成功”。聽了講座之后對如何更好的引導孩子學習，抓住人生的記憶關鍵期，配合學校做好家庭教育，為孩子的將來打好基礎有了一個系統(tǒng)的認識，明確了只有做好根基教育，才能真正做到根深葉茂。
下面就李老師提到的幾個觀點，簡單列舉一下：
1、三歲定一生。
一個孩子學習語言、強化記憶的黃金期是在0-13歲，其中0-3歲達到50%，到13歲達到90%。我們都知道古語“三歲看老，七歲定終生”，這些說法都是有科學依據(jù)的。所以我們作為家長一定要為孩子在這段時期做好家庭教育，做好孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。在幼兒園里我們的家庭教育占到孩子教育的80%，在小學里我們的家庭教育占到孩子教育的70%，只有到中學里我們的孩子受教育的主要是學校的教育，而當進入大學，更多的是接受社會教育。(這些數(shù)字李老師用的是柱狀圖說明的)所以我們家長要為孩子建立家庭學習的優(yōu)勢，打破學校里努力為每一個學生營造的平衡，為將來自己的孩子面對社會的競爭做好準備。
2、家庭教育的兩種模式：剪刀效應，三角形效應
剪刀效應：兒童期就相當于是剪刀的刀柄，成年后就相當于是剪刀的刀尖，兒童時期的一點點差異，成年后就會被放大到巨大的距離。
正確三角形 小時候基礎教育扎實，培養(yǎng)好孩子的學習興趣和良好的學習習慣，孩子大了會越來越省心的。
倒三角形 小時候大人對孩子的教育不管不問，或是方法不當，基礎沒有打好，大時會越來越操心的。
(這些我們也都學習過，同時也認識到位的，只是沒有掌握很好的方法去做孩子的家庭教育)
3、當前孩子普遍存在的問題：
(1)上網成癮，看動畫片沒有節(jié)制
(2)馬虎、注意力不集中
(3)嬌生慣養(yǎng)，缺乏自理能力
(4)心理脆弱，抗壓能力差
(5)害怕寫作文，語言表達能力差
(6)盲目報班，疲于應付
(我家的孩子或多或少的有這些方面的問題，我們也挺困惑如何去改掉孩子身上的壞毛病，更好的培養(yǎng)他)
孩子之所以會出現(xiàn)這些問題，究其原因是缺少積極向上的教育，孩子在成長時期就象一塊海綿，在努力的吸收些東西，在學習，當他遇到什么就學習什么，所以一定要給孩子好的正面的教育才行。而我們的國學現(xiàn)在正在全世界得以推薦，而且很多實驗也表明我們的國學的博大精深，通過學習國學而成才的太多的例子都在證明我們要讓孩子在小學努力學好國學。梁啟超的三個院士兒子是通過學習國學打好基礎的，音樂家傅聰?shù)母赣H傅雷是用國學來培養(yǎng)兒子的，以至于外國人聽傅聰?shù)囊魳酚刑圃姷捻嵨?，有宋辭的氣勢。
4、家庭教育是教育的根基
(1)道德的根基
(2)語言的根基
(3)習慣的根基
(4)人文底蘊的根基
通過誦讀國學，學習中國文化經典名篇，為孩子奠定深厚的文化底蘊，打下堅實的基礎，從而更好的提升孩子的學習語文的能力。在小學階段語文的學習最重要，具有統(tǒng)領性和奠基性。語文是成才的第一要素----蘇步青
5、學習國學分三個階段：蒙學、四書、子史集
蒙學包括：《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》
四書：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》
子史集：《老子》、《莊子》、《史記》、歷代美文選
李老師的講座共用了一個半小時的時間，對以上的觀點及內容進行了系統(tǒng)的闡述，并結合事例展開論證，聽來還是很受用的。雖然沒有于丹講《論語》心得那樣充滿激情，卻也是娓娓道來，給我們家長對孩子將來的成人、成才指出了一種方法，這種方法雖然實施起來需要很長的一段時間，相信堅持下來會成功的?；氐郊依?，我向孩子講了講座的內容，并請孩子背誦這學期學的《三字經》，孩子背的很熟的，雖然我不知道孩子是否都能明白他所背的內容的意思，但是從他的眼神里、從他寫作文、從他這一學期的在家表現(xiàn)，我知道學習國學真的有益于孩子的，那種變化是潛移默化的，是潤物細無聲的。而我們小時候只是學了應學的課程，到初高中才學習古文的，現(xiàn)在基本上都還給老師了，再想去讀那些書是很難的，因為看不進去的，更背不出來的，就好象人家說的空杯子里一定要先放些大塊的東西，否則等泥沙放進去之后再想放是放不進去的。
國學經典講座聽后感篇三
學校組織我們看了國學大師翟鴻燊溝通技巧講座，我感到受益匪淺。我從講座中學到了人際溝通第一步，要學會笑。笑能改變自己，笑能給人以力量，笑能創(chuàng)造良好氣氛，笑能帶給他人愉悅，笑是成功的階梯。翟鴻燊教授一開篇就提到，溝通最忌諱的就是一臉死相。一個整天一臉死相的人，沒有人會對他有好感，沒有人想與他親近。當一個人微笑面對他人時，我想一般情況下對方都不會直接拒絕溝通的。這就建立起了溝通的第一步。在此基礎上，我覺得在溝通中，不應該表現(xiàn)一副虛偽的面容，讓人感到就不舒服，應該真誠的與人溝通。與之真誠溝通，才能得到別人的尊重與真誠的對待，才能更進一步在心靈上的溝通。人與人在溝通中，有的人選擇虛情假意的溝通，在這種情況下，我想他們彼此以后都不會有多少機會溝通了，有的人選擇真誠的溝通，也許之后就會成為朋友。我想在與人溝通中不管抱著什么目的，總應該選擇真誠的對待吧。
溝通應把注意力放在結果上，而不是情緒上。人與人之間的溝通不是為了溝通而溝通，而是應該把注意力放在溝通的結果及效果上。溝通可以是陌生人之間的溝通;可以是朋友之間的溝通;可以是上司與下屬之間的溝通;也可以是子女與父母之間的溝通等等。往往我們溝通的時候，注意力很少放在結果上。在我們溝通過程中，為了達到相互之間心中的某種目的，別人說了或者做出什么刺激令人不舒服的語言、動作時，我們的情緒就會變壞，從而影響我們的說話態(tài)度，臉色等，這必然會影響溝通的質量，進一步影響溝通的結果。因此，我們與人溝通時，在整個溝通過程中，一定要把注意力放在溝通的結果上，而非過程上。這一點在溝通時需要特別注意
溝通應該是主動性的行為，不是被動性的行為，而且應該隨時隨地的去與人溝通。溝通不是書本上的知識，學了，記住了，就會了。它需要我們去不斷的嘗試，嘗試怎么才能與人很好適時適當?shù)臏贤?，從而達到溝通的目的。溝通需要我們主動，被動式的溝通永遠不會有多少收獲，因為被動式的溝通，我們一般掌握不到溝通的節(jié)奏，不知道為何溝通，不知道溝通的效果如何等，這定然不能達到其鍛煉溝通能力。當我們主動與人溝通時，我們必然帶有溝通的目的性。溝通之后的效果怎樣，我們自然而然隨溝通結束就會知道。這當然就起到了鍛煉溝通能力的作用。溝通能力需要鍛煉才能獲得，那么更應該隨時隨地與不同的人溝通，最終才能達到與人高品質的溝通。
我覺得學到的最重要的是成功的人際溝通在于改變自己的心態(tài)、狀態(tài)、態(tài)度等。怎樣改變心態(tài)呢?從現(xiàn)在開始，始終保持樂觀積極的心態(tài)，即時常保持喜悅心。在遇到困難和挫折時，樂觀的面對，將之看成是對自己的能力提升的機會。在失去什么東西時，看成是一種要得到什么東西的前兆。在受到批評和責罵時，看成是了解自己缺點的一種有效的途徑。之后，就是自己直覺，總結的時候了。怎樣改變態(tài)度呢?從現(xiàn)在開始，在與人溝通時，保持自信、謙虛、友善的態(tài)度。與人有分歧時，尊重他人意見。別人傷害自己時，學會包容他人。怎樣改變狀態(tài)呢?從現(xiàn)在開始，鍛煉身體，多與父母長輩交流，了解他們需要什么，學會關心他人，幫助他人，同情他人。盡力做一些對社會有意的事情。
聽完翟鴻燊教授的溝通講座，除了以上幾點的收獲外，我同時也感覺到開拓了我對溝通的整體的理解思維，并且學到了一種正確的學習的思路，學習不是為了學習而學習，學習是為了學以至用才學習。我想這些對今后的工作和生活都有許多幫助的。
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