幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教案有特色
幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教案有特色
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的文學(xué)瑰寶，現(xiàn)代教育應(yīng)該讓幼兒園的小朋友從小就接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。那么幼兒園的教師應(yīng)該如果做國(guó)學(xué)經(jīng)典的教案呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀!
幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教案篇一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，做了最努力的溝通，今天上午，我們洪山小學(xué)幼兒園的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課程培訓(xùn)終于在優(yōu)美的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了帷幕。
廣州多聞國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中心作為我們洪山小學(xué)幼兒園國(guó)學(xué)教育的直接輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，派來(lái)其優(yōu)秀的國(guó)學(xué)教育輔導(dǎo)研究員徐子周老師來(lái)到了我們洪山小學(xué)幼兒園，給我們帶來(lái)了國(guó)學(xué)教育基本理論的講解、國(guó)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)以及國(guó)學(xué)教育開(kāi)展的成果分享。
徐子周老師用一句話做了開(kāi)場(chǎng)白：教育，可以是一件很幸福的事。教育者，首先應(yīng)該受教育。接著她以一種謙和恭敬的態(tài)度開(kāi)始了她的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)課。
一、首先，徐老師闡明了國(guó)學(xué)經(jīng)典教育開(kāi)展的必要性：
1995年， 趙樸初、葉至善、冰心、曹禺、啟功、張志公、夏衍、陳荒煤、吳冷西等九位政協(xié)老人發(fā)出建立幼年古典教學(xué)的緊急呼吁。
2000年，多聞經(jīng)典教育研究中心萌芽，多聞經(jīng)典教育研究中心的創(chuàng)始人劉斌老師，組織一批志同道合的朋友，扎起全國(guó)各地追隨臺(tái)灣的南懷瑾先生和王財(cái)貴教授學(xué)習(xí)，嘗試從民間點(diǎn)燃中華文化偉大復(fù)興的火種。
2002年，多聞經(jīng)典教育研究中心正式成立。其宗旨是：為天地立心為生命立命為往圣繼絕學(xué) 為萬(wàn)事開(kāi)太平
2004年，多聞?dòng)變簣@國(guó)學(xué)課程研發(fā)完成。
2005年，中國(guó)青年報(bào)專(zhuān)版刊登《為中華民族文化的自覺(jué)而呼喊》。
2006年，各地幼兒園踴躍開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。
2007年，聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立“孔子教育獎(jiǎng)”。
2008年，北京奧運(yùn)會(huì)引用《論語(yǔ)》“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎”，迎接世界來(lái)賓。
2009年，《百家講壇》柔和國(guó)學(xué)經(jīng)典作專(zhuān)題講座。
同年，首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與幼兒園發(fā)展論壇”在成都召開(kāi)。
同年十月，第二屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與幼兒園發(fā)展論壇”在廣州召開(kāi)。
2010年，全國(guó)性普及國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。如：清華大學(xué)附屬幼兒園、廣州市第二幼兒園、廣州市軍區(qū)司令部幼兒園等。
同年，中國(guó)教育部、湖北教育廳發(fā)出“關(guān)于在全國(guó)全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛開(kāi)展——中華頌-經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知”。
聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文先生說(shuō)：在我的一生中，我一直在受到孔子和孟子思想的影響，目前，孔子的很多教誨仍在為我指引方向，我一直從《論語(yǔ)》等中華文化經(jīng)典中汲取智慧、經(jīng)驗(yàn)和為人處事的原則，無(wú)論是履行公務(wù)，還是處理個(gè)人私事，這些偉大的思想都使我獲益良多。
二、中華文化國(guó)學(xué)經(jīng)典源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是全人類(lèi)公認(rèn)的偉大道德智慧寶庫(kù)。接著，徐老師又從若干方面闡述了國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的價(jià)值。
實(shí)踐證明了兒童經(jīng)典誦讀的好處：
據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)“關(guān)于誦讀中華文化經(jīng)典與素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)研究”、江蘇省教育科學(xué)研究所“新世紀(jì)國(guó)學(xué)啟蒙教育研究”、湖南省教育科學(xué)研究院的“湖南省中西文化經(jīng)典導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)科研課題“等系列關(guān)于經(jīng)典教育的”“十五”“十一五”課題成果再次有力地證明了經(jīng)典的教學(xué)價(jià)值。
對(duì)于孩子的影響是不容忽視的：
1、整體認(rèn)讀大量文字，輕松識(shí)字。
2、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，懂禮貌，明事理。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和自覺(jué)閱讀習(xí)慣。
4、提高語(yǔ)言文字組織能力，訓(xùn)練兒童記憶力、專(zhuān)注力，培養(yǎng)兒童動(dòng)靜分明的性格特點(diǎn)。
5、啟蒙孩子喜歡啊吟誦古詩(shī)詞的興趣，為將來(lái)的語(yǔ)文類(lèi)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那么，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育對(duì)幼兒園有哪些價(jià)值呢?
(一)提高幼兒的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)幼兒園的辦園品質(zhì);
(二)提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿(mǎn)意度，建立良好口碑;
(三)以經(jīng)典文化帶動(dòng)幼兒園文化建設(shè)，提高幼兒園品牌特色;
(四)讓教師隊(duì)伍整體提升，團(tuán)隊(duì)更穩(wěn)定。
三、幼兒園在開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中對(duì)老師成長(zhǎng)也有極其重要的價(jià)值。商業(yè)局幼兒園劉園長(zhǎng)做成果分享：作為母親，原來(lái)性情直率急躁，學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)會(huì)了換位思考，思想有了轉(zhuǎn)變，角色也有了轉(zhuǎn)變，同時(shí)，通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，孩子有記憶、有誦讀、有禮儀，懂得體諒媽媽等等。
四、徐老師作《經(jīng)典浸潤(rùn)人生》的專(zhuān)題講座。
首先，抓住孩子的敏感期
(1)行為習(xí)慣和社會(huì)秩序的敏感期
培養(yǎng)孩子良好的行為為習(xí)慣，告訴他如何和生命中不同的人相處——老師、父母、兄弟、朋友等。(孝親、尊師，感恩)
(2)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期
在孩子記憶里最好的年齡階段，把中國(guó)民族五千年的智慧精華放入孩子的內(nèi)心;(誦讀)
(3)探索的敏感期
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(閱讀，認(rèn)識(shí)漢字，表達(dá))
其次，讓教師成為自己教育工作的受益者——用經(jīng)典只會(huì)提升老師的幸福指數(shù)。
(1)家庭幸福(2)工作幸福(3)生活幸福
讓家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆由狭诉@所幼兒園而自豪。
(1)提高家長(zhǎng)的教育理念
(2)讓家長(zhǎng)成為我們的同盟軍
那么，如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢?
君子務(wù)本，本立而道生
幼兒——(1)課堂教學(xué)——專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工具
(2)教師正確引導(dǎo)，言行示范——系統(tǒng)的教師學(xué)習(xí)資料
(3) 家長(zhǎng)配合——專(zhuān)業(yè)的工具
教師——有一顆開(kāi)放積極的心態(tài)，主動(dòng)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，，對(duì)自己的生活和生命負(fù)責(zé)，除了我們自己，沒(méi)有誰(shuí)可以讓我們真正幸福。
家長(zhǎng)——教育家長(zhǎng)是我們教師工作的責(zé)任之一。
五、專(zhuān)題講座的最后，徐老師呈現(xiàn)了國(guó)學(xué)教育課程的一般教學(xué)過(guò)程。邀請(qǐng)商業(yè)局幼兒園幼師沈嬌老師現(xiàn)場(chǎng)做示范課講解。教學(xué)過(guò)程我簡(jiǎn)單整理如下：
1、唱歌導(dǎo)入(分析歌曲)
2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
3、愛(ài)的鼓勵(lì)(小律動(dòng))
誦讀
4、學(xué)習(xí)新的弟子規(guī)內(nèi)容(眼睛看，耳朵聽(tīng)，小嘴巴不說(shuō)話)(先聽(tīng)，再跟讀)
5、教師掛圖領(lǐng)讀(師一句生一句)
(鼓勵(lì)自己)
6 、不同角色聲音：小蜜蜂、大老虎等領(lǐng)讀，激發(fā)學(xué)生興趣。
(鼓勵(lì)自己)
7、小游戲(比賽誦讀：比聲音大小等)(教師給學(xué)生輪流貼美女貼)
8、識(shí)字(先從圖片上找出標(biāo)記特殊的，然后出示卡片識(shí)字)(注意使用自然識(shí)字法——結(jié)合弟子規(guī)內(nèi)容識(shí)字)
9、拍拍做。通過(guò)做動(dòng)作的小律動(dòng)形式讀字寶寶(輕輕拍打身體的各個(gè)部位)
10、做游戲(遮住眼睛，“猜猜猜，誰(shuí)不見(jiàn)了?”)
說(shuō)文解字
11、利用光盤(pán)說(shuō)文解字
12、游戲(變變變，他是誰(shuí)?)
知行合一
13、教師利用掛圖直觀解字(在此過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣指導(dǎo))
14、講故事(聲情并茂)
15、愛(ài)的鼓勵(lì)(律動(dòng))
16、齊讀本課弟子規(guī)內(nèi)容
(鼓勵(lì)自己)
17、延伸(和媽媽一起讀今天的課程)
(附：我對(duì)該課的簡(jiǎn)評(píng)：整個(gè)過(guò)程，教學(xué)手段豐富，方法恰當(dāng)，體現(xiàn)了教師對(duì)教材的熟練掌握，過(guò)程設(shè)計(jì)符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，教師本人自然親切，語(yǔ)言富有童趣，聲情并茂，態(tài)勢(shì)語(yǔ)可愛(ài)，動(dòng)作自然完整、與課堂內(nèi)容相配合。)
通過(guò)學(xué)習(xí)沈老師的授課，我園徐春芝老師資源上臺(tái)為大家?guī)?lái)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)匯報(bào)課。(授課過(guò)程略)
徐老師就此對(duì)老師講解國(guó)學(xué)課的一般授課過(guò)程:
導(dǎo)入:用熟悉的律動(dòng)兒歌(集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣)
展開(kāi)：誦讀——1、讓小朋友安靜地聽(tīng)
2、聽(tīng)讀 跟讀 老師帶讀 掛圖指讀
3、游戲讀(分組讀 大小聲讀 猜猜讀 變變讀)
說(shuō)文解字——1、掛圖識(shí)字(結(jié)合字卡自然識(shí)字，即在原文中識(shí)字)
2、說(shuō)文解字(視頻資料)
知行合一——1、看故事短片
2、故事延伸
結(jié)束：鼓勵(lì)孩子
延伸：1、親子共讀(和家長(zhǎng)一起讀多少遍看碟片)
2、好習(xí)慣要堅(jiān)持
3、和家長(zhǎng)交流
六、此次培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是由劉園長(zhǎng)分享他們學(xué)校在開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中的一些好的方式方法，列舉如下：
入園時(shí)園門(mén)口師生禮儀常規(guī)(謙恭的禮儀問(wèn)候)
以年級(jí)組為單位評(píng)選禮儀之星
禮儀老師的評(píng)比
餐前感恩詞
教學(xué)成果展示(親子課堂 家長(zhǎng)會(huì)六一節(jié)目的集體成果匯報(bào)背誦展示禮儀展示班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)園內(nèi)教師分享會(huì))
通過(guò)開(kāi)展這次培訓(xùn)活動(dòng)，我們的心靈受到震撼，老師們也都重新審視了自己，為后期國(guó)學(xué)教育在我園的開(kāi)展提供了有力支持，可謂“傳經(jīng)送寶”之舉。
幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教案篇二
《小樹(shù)葉》
教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)他們參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。 教學(xué)過(guò)程： 1、音樂(lè)表演游戲"小樹(shù)葉"
(1)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。(2)師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢，你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)"小樹(shù)葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。
2、 教師范唱
師："小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了，說(shuō)了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。 3、學(xué)習(xí)第一段歌詞(1)范唱完提問(wèn)："小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了?
學(xué)生回答。
師："小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼤?huì)害怕嗎?我們一起問(wèn)問(wèn)它。 "(引導(dǎo)孩子們感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞教師："咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。
4、學(xué)習(xí)第二段歌詞(1) 教師范唱第二段。
師：“小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)阏f(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)?我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的。” (2) 語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞
師："聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉?勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的?"
5、師完整范唱
師："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱。"
問(wèn)："剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?"(第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮，讓所有得人都能聽(tīng)到) 6、完整的演唱師："你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎?那你來(lái)唱一唱，用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出勇敢。" 6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱(1)師領(lǐng)唱生伴唱教師戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱，小朋友來(lái)伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱)(2)個(gè)別領(lǐng)唱師："誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演? 三、小結(jié)下課
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，令我感到意外的是，居然在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，有個(gè)孩子哭了。他告訴我：“這首音樂(lè)讓人聽(tīng)了心里難受”。雖然孩子沒(méi)有能夠很好的說(shuō)準(zhǔn)確，但是我能感受到他想要表達(dá)的東西。小小年紀(jì)的孩子居然也會(huì)因?yàn)槁?tīng)了音樂(lè)而傷心，而且還落下了眼淚，可見(jiàn)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，千萬(wàn)不能忽視了孩子的情感教育，哪怕是年紀(jì)小的孩子，他都有他自己的內(nèi)心世界。
幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教案篇三
第一節(jié)
課前：
?、?準(zhǔn)備教材：初讀本，唱唐詩(shī)，教學(xué)CD
?、?準(zhǔn)備宣傳VCD，
?、?點(diǎn)名單：了解學(xué)生結(jié)構(gòu)，是否交費(fèi)報(bào)名
?、?弟子規(guī)總敘的卡片
⑤ 檢查電源以及播放設(shè)備
?、?其他：黑板、水筆、粉筆、紙巾、時(shí)鐘表
過(guò)程：
一、靜定10分鐘
1自我介紹①老師自我介紹 ②學(xué)生自我介紹
2靜定訓(xùn)練：①音樂(lè)[一上課就播放]
②用游戲方法導(dǎo)入規(guī)則
?、壅Z(yǔ)言暗示a[聰明的一休]b想一想：長(zhǎng)相、1+1
④睜開(kāi)眼睛，再來(lái)一次：口令三二一。⑤睜開(kāi)眼睛：點(diǎn)名
二、大學(xué)20分鐘
1第一自然段①聽(tīng)②跟讀③指讀的引導(dǎo)[一字一音]④小游戲：手指要指 ⑤跟磁帶讀，老師輔導(dǎo)指讀
2預(yù)習(xí)第二自然段
三、唱唐詩(shī)《靜夜思》15分鐘
1讀原文2小組過(guò)關(guān)3聽(tīng)CD 4 唱聽(tīng)CD 兩遍 5大合唱
四、休息10分鐘
1老師找孩子聊聊天，提示孩子上洗手間 2助手將提供借閱的VCD發(fā)給家長(zhǎng)
2集合口令：擊掌三聲，口令十九八七……三二一“靜定一分鐘”
五弟子規(guī)1—2小節(jié)
1跟讀總敘 兩遍 2指讀一遍 3后三小節(jié)兩遍 4看卡片 5通讀一遍
六、總結(jié)：
1靜定的規(guī)和口令 2指讀的方法 3作業(yè)[學(xué)而時(shí)習(xí)之] 4獎(jiǎng)品：熒光棒
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