小學國學經(jīng)典主題演講稿范文
小學國學經(jīng)典主題演講稿范文
從小學開始,一起誦讀國學經(jīng)典,傳承中華文化!小學生以國學經(jīng)典為主題的演講稿都表達了誦讀國學經(jīng)典的意義。以下是學習啦小編精心整理的小學國學經(jīng)典演講稿的相關(guān)資料,希望對你有幫助!
小學國學經(jīng)典演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們
大家好,我今天演講的題目是《傳承國學經(jīng)典》 “論語者,二十篇;群弟子,記善言……”聽,這是我們杜橋小學的學生在誦讀。
這稚嫩的童音,讓我的思緒飛揚。不知不覺中,我跨越時空,走進了兩千多年前 孔子生活的春秋時代,去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧,去追尋他的 敦厚之風。
孔子關(guān)于學習的態(tài)度是值得我們學習和借鑒的。
“三人行, 必有我?guī)熝?rdquo; 、 “敏 而好學,不恥下問。
”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人 走在一起, 那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習, 不以向不如自己的人請教為恥。
這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口,但至 今仍是至理名言,意義至大。
“三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
”這句話包含著一個廣泛的 道理:能者為師。在我們?nèi)粘I钪校刻於家佑|的人很多,而每個人都有一 定的優(yōu)點,值得我們?nèi)W習,亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡 的人學習,就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。正所謂:海納百川有 容乃大。
我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛5臏Y博,就必須善于從平凡的人身上汲 取他們點滴之長—“擇其善者而從之……” 。
《論語》里有太多取之不盡,用之不竭的人生大智慧。我慶幸是杜橋的濃濃 書香浸潤了我。讓我深深感到來到杜橋是幸運的,因為有國學經(jīng)典的熏陶;來到 杜橋是幸福的,因為杜橋校園充滿了濃濃的書香。
國學的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國學文 化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學經(jīng)典,傳承中華文化,讓中國這條龍騰飛在世界東方! 我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
小學國學經(jīng)典演講稿篇二
泱泱中華,五千文明,漫長的歲月為她積淀了厚重的文化底蘊,也凝練成了經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化,籌久了永垂不朽的民族精神。
楚辭漢賦,唐詩宋詞,便是中華人民用智慧凝成的結(jié)晶,用哲學譜繪的樂曲,這些經(jīng)典使我們深深感受到了國學的博大與精神,體會到了中華文化的深邃之美。
在這個物質(zhì)豪奢,精神貧乏的年代,每個人雖然并非孑然一身,但卻都深感孤單,都感到很難見證自我價值,這時,我們可以選擇誦讀國學經(jīng)典來進行自我反思到自我救贖。
《易經(jīng)》中說:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”當我們靜靜思索這一名句,便總會產(chǎn)生精神共鳴:凡欲成大事者,必須自強,其德必須淳厚,以此為本,方可成一代英杰。在競爭勁烈的今天,像要謀求發(fā)展,在社會上占有一席之地,我們所需要的正是這種自強不息,正是這種厚德載物,這也是偉大中華民族精神的構(gòu)成。
司馬遷,這個在風雨中成長的勇士,他身上有一股“雖九死其猶未悔”的堅韌氣節(jié),正是他的忍辱負重,他的堅強執(zhí)著,鐫刻下了中國歷史的興頹變遷。才有了“史家之絕唱,無韻之離騷”的輝煌巨著——《史記》。成為國學經(jīng)典中的一塊璀璨奇葩。
歲月的梭子已在歷史的詩篇中悄然劃過,一個又一個偉大的詩人、智者已離我們遠去,或者說我們在與這些偉大的物理空間上從未靠近,但在精神世界里無限親密,與我們的心靈無限靠近,用思緒凝成的經(jīng)典跨越了數(shù)十個世紀抵達我們的心魂。而我們作為明天社會的棟梁該如何去對待這些經(jīng)典呢?如何利用千人留下的這筆財富呢。
毫無疑問,我們應該繼承、并發(fā)揚光大。
清晨醒來,手捧《桃花源記》,站在校園的柳樹下,讓自己的精神伴隨著清爽的晨風,放飛到靜謐,溫馨的心靈田園,讓自己的思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中,收獲一份世外的寧靜。
國學經(jīng)典就是如此的具有張力,詩行意味著寬度,詩人意味著高度,一代又一代孜孜不倦的讀者構(gòu)成了長度,不朽的國學靈魂讓我們的生活充滿了文學的智慧與靈性,這都是國學經(jīng)典帶給我們的美的感受與體驗。這便是文學的魅力,這便是國學經(jīng)典的魅力,它往往能洗滌人的心靈,充實人的思想。也這是由了國學經(jīng)典,通過文化這一特殊載體,拉近了我們與圣人的距離,讓我們可以與圣賢為友,與經(jīng)典通行,在國學經(jīng)典中去品味蘊藏著的中華精神。
現(xiàn)在,讓我們從日常做起,拂去積滿的灰塵,去細細品味這古老卻不陳舊,遙遠卻依舊教育世人的國學經(jīng)典吧!誦讀國學經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化魅力,用我們的言行去守候這片泛土,使民族精神萬古長青!
小學國學經(jīng)典演講稿篇三
國學經(jīng)典演講稿讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花國學經(jīng)典是中華文明的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國脈的精神紐帶, 《弟子規(guī)》 《三字經(jīng)》 《史記》??猶如一汪清泉潤澤著一代又一代華夏兒女!而 這其中,最讓我受益匪淺的便是——《論語》 。讓我們跨越時空,走進了兩千多 年前孔子生活的春秋時代,去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧,去追尋 他的仁禮之風。
《論語》中的 “學而時習之,不亦說乎?” 告訴我們,學習知識并不僅僅是 學習一遍,更重要的是要經(jīng)常溫習,鞏固知識。同時,要把學習當作一個充實自 己的過程,懷著愉快的心情去對待它。與之類似,《論語》中的另一句“溫故而 知新,可以為師矣”。其實也在強調(diào)溫習舊知識的重要性,隨著自己文化修養(yǎng)的 不斷提高, 當回過頭在看到以前的學過的東西的時候,就會有新的價值觀和判斷 能力。
孔子的這種學習方法古今通用, 也是為現(xiàn)代教育人士提倡的。
通過細讀 《論 語》中的僅兩句話,我就收獲了這一學習方法,難道那些對國學經(jīng)典不屑一顧的 人還不刮目相看嗎? 子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。” 如若我們一味讀書而不勤于思辨, 就會被書本牽著鼻子走,而失去主見,學習的過程亦是味同嚼蠟,所謂盡信書不 如無書,即指此意。但是,如果我們只是一味空想而不去進行實實在在的學習和 鉆研,則終究是沙上建塔,張網(wǎng)捕風,一無所得。子曰:“吾嘗終日不食,終夜 不寢,以思,無益,不如學也。” 子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其 中矣。” 這些都是強調(diào)學習與思考相結(jié)合的重要性。
《論語》 不但詮釋了學習過程中溫習與思考的重要性, 還提醒我們要重禮儀。
“不學禮,無以立。” 只有簡單的六個字, 卻含義深刻。不學禮就不懂得怎樣 立身。人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧;做人沒有禮節(jié)就不能生活, 做事沒有禮節(jié)就不能成功, 治國沒有禮節(jié)國家就不能安寧。
不學禮, 不懂義的人; 只有言教,沒有身教的人,最終也無法以德服人,無法經(jīng)得起時間的考驗而被淘 汰的。兩千五百年前的夫子就是這樣教書育人,而我們,作為全國文明衛(wèi)生城市 的小公民,正在接受著知識教育,更應該知書達理、舉止文明、談吐得體,提高 道德素質(zhì),只有這樣才能學好知識,成為一個具有良好道德修養(yǎng)的小學生,一個 對社會有用的人。
正心修身,格物致知,克己復禮;躬行仁義,九思慧德,智道不失;立心 定于道,建中建極。兩千五百年的荏苒時光,沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月 洪荒之中,反而因時間的打磨而顯出璀璨之華。
朋友們,用仁愛之心,為自己尋覓一個擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿 你播下精選的種子,收獲精美的花朵,閱讀經(jīng)典之書,享受精致生活。然后躺在 清風送爽的綠色大地上, 仰望那無邊無限的蔚藍屏障,聆聽那動人心弦的國學經(jīng) 典傳唱,它會讓你置身于另一個世界——一個充滿仁愛的和諧社會。
讓經(jīng)典的種子在我們的校園里開出璀璨之花! 謝謝大家!
看了“小學國學經(jīng)典演講稿”的人還看了: