二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文
中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來(lái)，就成了一本本的國(guó)學(xué)經(jīng)典。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文，歡迎閱讀!
二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文篇一
中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來(lái)，就成了一本本的國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐富，蘊(yùn)藏豐富的為人處事的經(jīng)驗(yàn)和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。作為儒家所謂的“五常”。
就拿“五常”中的智來(lái)說(shuō)吧。“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來(lái)就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過(guò)無(wú)礙。新時(shí)期需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)智慧聚成一體，開(kāi)啟新的智慧。這是我們今天仍要發(fā)揚(yáng)的。
就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣：愚蠢者總會(huì)被聰明著戰(zhàn)勝。這就如同聰明者總會(huì)騙的了愚蠢。因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明!
二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文篇二
經(jīng)典誦讀是一件非常有意義，非常好的事情，一開(kāi)始，我根本不知道讀經(jīng)典么用，后來(lái)我們上信息課的時(shí)候，信息老師，也就是孫老師一直對(duì)我們說(shuō)：“孩子，多讀經(jīng)典有好處。”什么什么的于是我心里想：“孫老師怎么那么煩啊!我們讀不讀管你什么事!
我們讀了沒(méi)好處老讓我們買(mǎi)一本論語(yǔ)硬逼著我們讀，被逼無(wú)奈，只好讀了 ，當(dāng)時(shí)我心里想：你這個(gè)煩人老師，讓我們讀什么讀啊!哼，這么變態(tài)。你個(gè)變態(tài)孔子，寫(xiě)什么不好，偏偏寫(xiě)這個(gè)變態(tài)的論語(yǔ)!后來(lái)，讀著讀著，感覺(jué)讀經(jīng)典其實(shí)也沒(méi)有想象中那么不好，于是我想：我不應(yīng)該罵孫老師，不應(yīng)該罵孔子，老師讓我們的，肯定是有好處的，不可能對(duì)我有害。
其實(shí)，我覺(jué)得讀經(jīng)典可以讓我們懂得一些道理，在平時(shí)的生活中，如果有人犯了錯(cuò)誤，我們可以用孔子的論語(yǔ)來(lái)教育他，讀論語(yǔ)不僅是一件快樂(lè)的事，還可以鍛煉口才，而且，南小謹(jǐn)還說(shuō)過(guò)一句非常有意義的話(huà)，我們可以自己去查一查。
二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文篇三
寒假，我讀了我國(guó)的四大名著之一 《水滸傳》。
《水滸傳》這本書(shū)是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
我讀了這本書(shū)，就被書(shū)里的故事情節(jié)深深吸引了。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的英雄人物展現(xiàn)在我的眼前一樣，有拔刀相助、路見(jiàn)不平的武松，有個(gè)性剛烈的黑旋風(fēng)李逵、莽撞的花和尚魯智深、神機(jī)妙算的智多星、武藝高強(qiáng)的玉麒麟盧俊義、槍法出眾的豹子林沖……
我最喜歡梁山好漢中的天閑星入云龍公孫勝，他不僅能騰云駕霧，而且能呼風(fēng)喚雨，精通法術(shù)。
可是最后，有許許多多的梁山好漢被奸人和戰(zhàn)爭(zhēng)給害死，雖然《水滸傳》中有一些腥血在場(chǎng)面在里面，但它絕對(duì)是一本有價(jià)值的讀物。
看了“二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文”的人還看了：
1.二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典征文
2.國(guó)學(xué)經(jīng)典有感200字作文
3.小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文
二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典作文
